大学实习教师自我鉴定

大学实习教师自我鉴定

大学实习教师自我鉴定篇一 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我 真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时， 也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情 况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，认 识班上的每个学生以及他们的学习情况（通过班主任或班委或直接到 班上去了解）。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听 课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的 注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。 接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根 据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。 经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老 师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程 度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点 讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求， 认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向 人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自 己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一 周的备课之后，开始走上讲台。 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如： 由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练，上 课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内 容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的 学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。 每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验 丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件 和教案，不断地完善。 大学实习教师自我鉴定篇二 在八周的实习时间里，很多人很多事都让在不知不觉中感觉长大 了，成熟了，在这里我要衷心感谢那些给我帮助与支持的家人，指导、 勉励我的老师，以及身边一直守候我的好朋友说声感谢。 以下几点是我对自己实习中的自我鉴定： 首先是观摩实习学校的教学活动和班主任工作。在一星期的时间 内我基本熟悉了实习学校的教学运作，然后就到我实施教学活动了。 教学前备课写教案是当务之急，要把教案的具体内容的完整性及教案 的有序排列，如课题、教材、班级、课时、教师，再是课程类型、教 学目的、教学重难点、教学方法和使用教具及教学过程等。经过一段 时间的练习、老师的指导我写的教案从开始的杂乱无序到后面的高质 量完成，还有课件制作均为上乘之作，受到原任教师的一致赞成。 在上课前的前俩周的实习上课教学，我表现出紧张，语言表达、 课堂讲解和教学组织都不尽人意，但经指导教师的反复指点、引导， 逐渐摆脱了畏怯心理，而进入到良好的教学状态。教学心态和教学能 力、教学效果均得到极大的提高与改善，当为期八周的在校实习即将 结束时，我感受收获良多，对如何去当好一名合格的教师增强了信心。 总之在教育实习期间，学生们能够按照指导教师的要求去认真备 课，并认真写好教案，做到对教材的熟悉；上课时做到教态自然、语 言规范、表达流畅、有层次感有重点及难点，讲课力求生动、自然。 与学生互动达到课堂效果。而且作为美术、书法专业课，课前的示范 图准备很重要，能使学生的情绪热烈更加精神集中，因此我颇费心力、 功夫去准备。我为了能调动学生的上课情趣，应用多媒体和多样教具 教学，板书按排有序，文字工整规范等等。 班主任工作是实习中的重要内容，我十分重视。在原班主任的带 领下，首先对班里的情况进行各方面的调查，然后有针对性的制定班 主任工作计划，积极开展各项工作。在当班主任工作期间，做好班上 日常工作，如带学生早读、组织眼保健操和广播体操，与学生聊天从 中了解思想动态等。还有细心请教原班主任管理班级的方法和技巧， 比如怎样有效地表扬和批评学生等。另外多参加集体活动，如在海口 实验中学高中部的实习生，组织班上同学参加学校组织的歌咏比赛， 并且还拿到了奖项，还有参与校运动会并付出极大的努力。 在向原任班主任教师获取带班经验的同时，学会如何带班、如何 当好班主任。即注重个别教育又关注大多数同学的思想状况。对于品 学兼优的学生，着重在培养提高。再有和家长沟通，引导家长要多一 些时间和耐心去和孩子交流，多多注意培养孩子良好的品行习惯，另 外适时召开主题班会，做到形式多样及丰富多彩，如陈志博、刘黎红 同学表现不错。通过担任班主任，同学们的工作能力大大增强，并与 学生产生了情感，得到了大家的认可。 大学实习教师自我鉴定篇三 在教学工作中，我深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真 研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符 合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教 案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的 思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻 辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。认真及 时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有 目的的对学生进行辅导。 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的 教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。注重 教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所 用。一年来，我在学校上了多次公开课。通过开公开课，使自己的教 学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之 处，并积极改进。扎实自己的基本功。通过向老教师学习，切实提高 自己的基本功。 大学实习教师自我鉴定篇四 在这次短暂的小学语文教师实习中，我有很多的心得和体会，我 也收获了丰富的教学经验，是一次受益终身的实习经历。 经过小学语文教师实习我明白了要想了解小学生对课文的理解程 度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感 情的去朗读。 小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多 东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多人情世故 的人，更需要学习一下小学的课文。《钓鱼的启示》告诉我们，道德只 是个简单地是非的问题，实践起来却很难。生活中有很多条那样大的 “鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。《通往广场的路不止一条》 告诉我们，生活中华遇到了失败，发现眼下的路到大不了目的地，我 们可以多找几条其他的路试试。《落花生》告诉我们，人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》告诉我们，信赖， 往往创造出美好的境界。实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收 获，几多感慨。 在实习期间，我也经常登上讲台给学生上课。印象最深的就是讲 的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始准 备了。但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我 反思。在导入部分，整体来说，还是比较满意的，但对于同学们对： “条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影 响教学的正常进行。在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教 学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应该给他们 更大的空间，让他们自己进行组词，我应该充当引导的角色。在对课 文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲 透，应该进行总结和引导。在整个教学中，我发现了自己一个很大的 问题，就是对课堂的掌控能力不足。当然，这其中有主、客观两个方 面的原因。当然主观原因是主要原因，和我的能力有关，和自己的经 验有关。总结了这次的教训，我在以后的教学中慢慢改进，取得了很 大的进步。 通过这次的小学语文教师实习，我发现了自身的不足之处，也积 极的在改正，为将来正式步入教师行业奠定坚实的基础。