2020年高一政治教师工作计划

2020年高一政治教师工作计划

‎2020年高一政治教师工作计划 ‎　　2020高一政治教师工作计划范文 ‎　　2020高一政治教师工作计划范文1‎ ‎　　第一周(2.13---2.19)‎ ‎　　第一课生活在人民当家作主的社会 人民民主专政：本质是人民当家作主 ‎　　一、教学目标 ‎　　1、知识目标　　(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。‎ ‎　　(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。‎ ‎　　(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。‎ ‎　　(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。‎ ‎　　2、能力目标　　(1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。‎ ‎　　(2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性 ‎　　(3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。‎ ‎　　3、情感、态度、价值观目标　　(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。‎ ‎　　(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。‎ ‎　　二、教材分析　　1、教学重点 ‎　　(1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。‎ ‎　　(2)人民民主具有广泛性和真实性。‎ ‎　　(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵 ‎　　2、教学难点 ‎　　(1)我国民主与专政的关系;‎ ‎　　(2)为什么要坚持人民民主专政?‎ ‎　　3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。‎ ‎　　4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。‎ ‎　　2.政治权利和义务：参与政治生活的准则 ‎　　一、教学目标 ‎　　1、知识目标　　(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。‎ ‎　　(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。‎ ‎　　(3)把握参与政治生活的基本原则。‎ ‎　　(4)理解权利与义务的关系。‎ ‎　　2、能力目标　　(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。‎ ‎　　(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。‎ ‎　　(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如"特权"、"拖权"等。‎ ‎　　3、情感、态度、价值观目标　　(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。‎ ‎　　(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。‎ ‎　　二、教材分析　　1、教学重难点 ‎　　(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。‎ ‎　　(2)理解法律面前一律平等的含义。‎ ‎　　(3)参与政治生活的基本原则。‎ ‎　　2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。‎ ‎　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。‎ ‎　　第二周(2.20-2.26)‎ ‎　　3.政治生活：崇尚民主与法制 ‎　　政治生活：崇尚民主与法制 ‎　　一、教学目标 ‎　　1、知识目标　　(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容。‎ ‎　　(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。‎ ‎　　(3)中学生应该怎样参与政治生活。‎ ‎　　2、能力目标　　(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。‎ ‎　　(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。‎ ‎　　3、情感、态度、价值观目标　　(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。‎ ‎　　(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。‎ ‎　　二、教材分析　　1、教学重难点 ‎　　重点　　(1)我国公民参与政治生活的主要内容。‎ ‎　　(2)中学生应该怎样参与政治生活。‎ ‎　　难点　　(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;‎ ‎　　(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。‎ ‎　　2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。‎ ‎　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。‎ ‎　　第二课我国公民的政治参与 民主选举：投出理性的一票 ‎　　一、教学目标 ‎　　1、识记目标　　12‎ ‎　　2020高一政治教师工作计划范文 ‎　　(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点 ‎　　(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点 ‎　　(3)民主选举方式的制约因素 ‎　　2、理解目标　　(1)评价、权衡四种选举方式的利弊 ‎　　(2)理解民主选举的意义 ‎　　(3)学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。‎ ‎　　3、德育目标　　通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。‎ ‎　　二、教学重点和难点 ‎　　1、民主程度和民主性质之间的关系。‎ ‎　　2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。‎ ‎　　三.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。‎ ‎　　四.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。‎ ‎　　第三周(2.27-3.5)‎ ‎　　2.民主决策：作出最佳的选者 ‎　　[课标要求]‎ ‎　　内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式。‎ ‎　　[教学重、难点]‎ ‎　　(1)民主决策的方式、意义 ‎　　(2)社会听证制度 ‎　　[教学方法]‎ ‎　　多媒体课件、探究活动 ‎　　3.民主管理：共创幸福生活 ‎　　【教学目标】‎ 知识　　识记：村民委员会、城市居民委员会的含义;村民委员会、城市居民委员会作用。‎ ‎　　理解：村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。‎ ‎　　分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用 ‎　　2.能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。‎ ‎　　3.情感态度价值观：通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。‎ ‎　　4.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。‎ ‎　　5.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。‎ ‎　　第四周(3.6-3.12)‎ ‎　　4.民主监督：守望公共家园 ‎　　知识目标：(1)知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的 ‎　　(2)了解公民行使民主权利的渠道 ‎　　能力目标：(1)逐步提高政治参与的责任感和实际本领 ‎　　(2)提高自主学习和合作学习的能力 ‎　　情感态度目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识。‎ ‎　　教学重点：公民监督权极其具体内容 ‎　　教学难点：实行民主监督的意义 ‎　　教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。‎ ‎　　教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。‎ ‎　　2020高一政治教师工作计划范文2‎ ‎　　为切实加强教师教师思想素质工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育。‎ ‎　　加强教师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。‎ ‎　　加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的思想政治学习。‎ ‎　　作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加政治科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。‎ ‎　　明白自己对教材的把握，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学通过培养学生学习政治课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。‎ ‎　　学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据，并实行"一票否决"制度。对违反师德的教师学校规定的，按师德量化考核标准严格考核。‎ ‎12‎