开学新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结

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开学新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结

开学新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结 以供大家参考!‎ ‎  新冠肺炎演练总结 ‎  为科学、规范、有效地预防和控制新型冠状病毒感染的肺炎疫情,做到“早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗”,严防疫情发生、扩散和蔓延,切实保障师生生命安全和身体健康。近日,华府小学组织了新冠肺炎疫情防控应急模拟演练活动。本次演练为第一次演练,线上线下结合进行,旨在不断发现问题,进一步细化完善应急预案,把疫情防控各项工作落实落细,确保万无一失。为组织好此次演练,学校疫情防控领导小组制定了详细的演练方案,成立应急模拟演练工作小组。据悉此次演练总指挥由校长xx担任,党支部书记xx担任副指挥,组员由学校党委委员、各中层干部、班主任、保健医生等所有相关同志组成,工作小组全体成员参加了此次演练。在应急模拟演练前,工作小组专门对参与现场工作的人员进行了培训动员。疫情演练副指挥、‎ 学校党委书记xx对模拟演练的目标、原则、流程进行了详细的说明,强调演练要“统一指挥、分级负责、预防为主、联防联控、及时处置”,对参加演练的人员进行了分工。校长xx在动员讲话中要求所有参加演练人员要明确自己的工作职责、工作内容、工作要求、工作流程,强调模拟要真、演练要实、流程要细。‎ ‎  当天,随着总指挥xx一声令下,疫情防控应急模拟演练正式开始。本次模拟教职工入校期间发现发热病例。演练流程设计了准备开始、人员模拟、发现异常、隔离诊断、分级上报、送医治疗、场所消毒、后续筛查、安抚疏导9个环节,每个岗位和环节都安排了专门的人员负责。在演练中,参练人员若身临其境,设备准备充分、发现病情及时、汇报通知快速、应急处置专业、筛查安抚跟进,实现了应急处置措施的无缝衔接。‎ ‎  模拟演练中校医问诊教职工发病情况 ‎  演练结束后,校长xx小组对本次演练过程中存在的不足进行了总结分析,并对部分环节提出改进建议,要求全体成员通过本次演练总结经验,找不足、补短板,进一步完善学院疫情防控应急事件的报告和处置流程。‎ ‎  新冠肺炎演练总结 ‎  为贯彻落实省委省政府及省疫情防控指挥部工作部署,根据**省教育厅统一要求,3月**日上午,学校组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练,以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标,进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作,强化应急处置意识,建立健全传染病的应急处理机制,全力以赴做好准备迎接师生回校。校党委书记**、校长**、副校长**、校纪委书记**及教育局**、街道**、医院**、疾控中心**、派出所**等有关部门和单位近百人参加了演练。‎ ‎  一、演习前准备工作 ‎  只有思想上重视起来,安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是*日上午通过网络视频会议的形式召开了应急演练活动会议,下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会,分发活动方案,周密部署,特别强调责任意识和防护安全。‎ ‎  参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传组、场地安置组,责任明确,分工细致。‎ ‎  二、演练过程 ‎  1.演习时间:本次演练活动时间从下午*点二十五分一直到*点二十分结束。全校*百多名师生参与了本次演练。‎ ‎  2、演习过程 ‎  模拟场景一:开学后师生错峰入校体温测试异常场景 ‎  发现一名学生体温异常。‎ ‎  1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检(分组排队前后1米间距,采用红外测温热成像设备检测),发现一例发热症状的学生(客串)体温38℃。‎ ‎  2.值班教师将该学生带到隔离区,再次对学生的体温进行复测,体温仍38℃,向校医、分管副校长报告。‎ ‎  3.校医赶赴隔离区,了解学生近期的外出情况、接触情况,核查登记,并向校长报告。‎ ‎  4.班主任通知家长到校隔离区接学生,学校与家长做好交接手续,告知家长就诊流程,家长带孩子离开学校。‎ ‎  5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作,学校做好记录及建档工作。‎ ‎  6.校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。‎ ‎  模拟场景二:班级学生上课期间身体不适处理场景演示 ‎  1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽,询问学生情况,向班主任、校医(保健教师)及当班行政领导报告,并打开班级门窗通风。‎ ‎  2.校医(保健教师)将学生护送至隔离室(避免其他人员近距离接触),再次对该学生的体温进行复测,体温仍38℃,询问该学生外出情况、接触情况并核查登记,并向班主任、分管副校长及校长报告。‎ ‎  3.班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场(行进过程中人员注意保持一定距离),用额温枪逐一对学生进行体温测量。‎ ‎  4.班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生,学校与家长做好交接手续,告知家长就诊流程,家长带孩子离开学校。‎ ‎  5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作,学校做好记录及建档工作。‎ ‎  6. 校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。‎ ‎  模拟场景三:失控家长冲击校园处置场景演示 ‎  1.家长送学生到校门口,学生通过红外测温热成像设备体温异常时报警,再次体温检测仍异常,当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。‎ ‎  2.家长认为没问题,与当班行政及教师争执,演变至要强闯校园。‎ ‎  3.保安用器械控制该家长,值班老师把孩子及家长带到隔离室。‎ ‎  4.当班行政电话报警并报告校长,由公安人员赶来带走失控家长及孩子。‎ ‎  5.学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。‎ ‎  6. 校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。‎ ‎  上述演练场景模拟在发现体温异常学生后,学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告,建立部门联动,属地管理机制,协同配合做好排查和后续相关工作,并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序,各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊,为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。‎ ‎  演习结束后,演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。‎ ‎  三、取得的效果 ‎  1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力,让师生们学到了更多传染病相关知识,了解疫情防护措施,全体师生的防护意识有所增强。‎ ‎  新冠肺炎演练总结 ‎  为了保障开学之后师生生命安全和身体健康,扎实做好疫情期间学校开学工作,确保开学安全有序进行,根据省教育厅、XX市教育局下发的文件精神,将一切疫情阻挡在校门之外,严格把好学校疫情防控第一关,我校于2020年X月X日上午进行新冠疫情防控应急演练,参加演练的有学校全体行政管理人员、正副部长、各班班主任、XX名老师学生代表以及教官队和部分后勤人员。‎ ‎  为了确保演练活动的顺利进行,学校疫情防控应急演练工作小组多次召开专题会议,明确责任分工,确保演练成功举行。‎ ‎  这次演练模拟了学生进入校园,课室上课,食堂就餐,宿舍就寝等4个场景,学生出现异常情况,学校启动应急预案的相关措施与做法。演练按照方案依次有序进行,参加演练的领导、老师、学生、后勤人员、教官队,积极配合,整个演练流程紧密衔接,标准有序,应对措施明确,取得了预期效果。‎ ‎  演练结束后,XX市中心医院妇产科主任、我校健康卫生副校长XX,对我校本次的防疫演练进行了总结,她对我校这次疫情防 控应急演练的工作给予充分肯定,并对学校防疫工作提出了宝贵意见和建议。李永鸿校长在总结中讲到,本次演练很好地检验了我们的应急能力,对于防疫工作我们要高度重视,发现不足,及时改进,不断完善,严格把关,共同努力,创建健康卫生平安校园。‎ ‎  开学新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结 ‎  春暖花开,新冠肺炎疫情逐步好转。为了保障师幼健康安全,有计划、有步骤、有策略、有质量的做好防疫工作,按照上级文件精神和具体要求,在园应急安全管理小组的统一部署和指挥下,东都实验幼儿园先后多次研讨、推演疫情应急预案,力争做到有准备、有状态、有措施、有效果。‎ ‎  2020年X月X日,我园应急安全管理小组集中进行了沙盘推演,将开学所要面临的来园和离园时段幼儿班级分流、家长管控、晨午检要素和相应的人员、物资及岗位要求与准备等都进行了深入的研讨。通过充分讨论,大家深刻认识到疫情防控的严峻性,同时下定决心,科学防疫,尽最大的努力为全体师幼提供安全便捷的生活学习环境,为整体防疫尽一份力量。‎ ‎  我园应急安全管理小组针对模拟演练方案进行了充分的研讨。在解读上级文件精神和具体要求的基础上,我们的模拟演练内容为幼儿疑似病例,并设置概率高发的场景,做好针对性的演练。‎ ‎  2020年X月X日下午3:00,所有参加演练的“演员”一一到位,经过细致讲解和周密部署,大家统一思想,明确目标,知晓任务和职责,全情投入到演练当中。‎ ‎  新冠疫情应急演练,旨在为全体教职工奠定一定的应对紧急情况的心理基础和应变能力。本次演练,我们涉及的是诊断为非新冠疫情的案例,假如发生确诊病例的时候,我们又将如何去处置呢?我们要严肃的对待类似的情况,积极配合专业部门做好相关的各项工作。一起努力,科学抗疫,积极应对,防控先于处置,演练应对突发!‎
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