端午节的活动总结范文三篇

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端午节的活动总结范文三篇

【导语】通过开展“我们的节日·端午”活动,让学生充分感受 到过节的快乐,体验中国传统文化的源远流长,积累学生的文化底蕴。 下面 XX 就给大家分享下端午节活动总结范文,欢迎阅读! 【篇一】 农历五月初五,俗称“端午节”,端是“开端”、“初”的意思。初 五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可 少的活动逐渐演变为:吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、艾叶,喝雄黄酒。 据说,吃粽子和赛龙舟,是为了纪念屈原,故解放后曾把端午节定名 为“诗人节”,以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶,喝雄黄酒,则据说是 为了压邪。 时至今日,端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。端 午节现为国家法定节假日,假期为一天。国家非常重视非物质文化遗 产的保护,2006 年 5 月 20 日,该民俗经国务院批准列入第一批非物 质文化遗产名录。 端午节为我们提供了一个绝好的教育机会,为引导学生过好端午 这一传统节日,弘扬中华民族传统文化,我校开展了形式多样的文化 教育活动,简要概括为以下几个方面: 一、营造了浓厚的宣传氛围。 少先队大队部要求各中队在开展“心连心,话端午,扬民族传统 文化”活动之前,先向学生布置任务:让学生通过查阅图书、互联网 以及向长辈和他人请教等多种途径,搜集有关端午节的由来,了解这 一传统节日的相关知识。学校还利用周一朝会、校园广播、黑板报等 多种方式进行了广泛宣传。 二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵 读活动。 利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会,举行不同形式的 诵读活动。通过开展诵读活动,陶冶了学生的情操,弘扬了中华民族 优秀传统文化,培养了学生的爱国主义情怀,真正把诵读活动变成了 一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。 三、丰富了传统文化教育的内容。 (一)一、二年级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸 粽子制作”等有趣而有意义的活动。 这些孩子年龄虽偏小,但在经验丰富十足的辅导员们的耐心组织 和引导下,“心连心,话端午,扬民族传统文化”活动也开展得有声有 色。各班辅导员还根据本班实际,让孩子们以大组为单位,进行了“背 一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。该活动 让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育,活动形 式非常棒! (二)三、四年级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动。各 中队利用班会、阅读课等时间,在班上举办故事会。有的中队辅导员 大胆启用了班干部,充分发挥他们班干部的职能,锻炼了他们团结协 作,共同组织策划的能力。孩子们也没有让我们失望,他们精心组织 策划、准备着,把“屈原故事知多少”知识竞赛开展得有模有样,还 把同学们精心制作、准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者, 我觉得孩子们真能干! (三)五、六、七、八、九年级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我 心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。 通过这些活动,我们让学生懂得了:我们在端午节纪念屈原,并 不是因为他投江自杀,而是因为在他身上体现出的那种精神:面对着 国家、民族的灾难,而起身抗争,始终保持一种民族的气节,一种清 白。而且透过屈原,让他们看到,中国还有千千万万的屈原。这就是 一种对国家、对民族的热爱、维护。所以,孩子们通过参与这次活动, 真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原,为什么要把一 个端午节人为地和屈原联系起来。四、开展了全校安全、卫生运动。 我国地大物博、历史悠久。我校充分利用传统节庆日对全体学生 进行传统文化教育,我们教师有责任去弘扬传统文化,而这个责任, 就赋予给我们下一代,让我们从传统节庆日教育做起,使我国的传统 文化发扬光大! 【篇二】 20xx 年的 6 月 xx 日是农历五月初五,中国的传统节日——端午 节。为充分利用传统节日弘扬中华民族优秀文化,根据有关活动通知 精神,在端午节期间广泛开展了“我们的节日?端午”主题活动。 紧紧围绕端午节民间传统习俗特征,引导人们认知、尊重、继承 和弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感,在全社会唱响共产 党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好等时代主 旋律,以建设社会主义核心价值体系为根本,把爱国主义教育贯穿主 题活动的始终,使学生在参与活动的过程中接受了爱国主义教育,增 强了爱国情感,树立了报国之志,在我社唱响了共产党好、社会主义 好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。 首先,领导高度重视,派专人负责,精心策划,为活动的开展打 下了坚实的基础。 其次,加强了宣传力度,开展丰富多彩的活动,营造了浓厚的节 日氛围。我们通过宣传、演讲的形式,对我国的传统节日——端午节 及其意义,做了大力宣传,充分弘扬中华民族优秀文化。开展了全体 职工联欢会,既突出了主题,又激发了干劲,学到了知识,受到了教 育,起到了预期效果。 通过主题活动的开展,使学生铭记的,不仅是屈原刻骨铭心的诗 句,更是他矢志不移的爱国精神,不与奸佞小人同流合污的高风亮节。 通过主题活动的开展,统一学生思想,进一步改进学风,激发干劲、 弘扬正气,增进团结、促进学校教育事业的发展。 【篇三】 端午节为我校提供了一个很好的教育机会,利用学生对过节的兴 趣,不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在,刺激他们的 想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情,还灵活地激发每位学生 的探索创造精神。为引导学生过好端午这一传统节日,弘扬中华民族 传统文化,我校开展了形式多样的文化教育活动,简要概括为以下几 个方面: (一)、加强宣传,营造了浓厚的节日氛围。 学校利用国旗下讲话——“心连心,话端午,扬民族传统文化”, 以及校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会——“端午节、离骚颂、 爱国心、民族情”等多种方式进行了广泛宣传。学校政教处、团委还 向学生布置任务:让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请 教等多种途径,搜集有关端午节的由来,了解这一传统节日的相关知 识。 (二)、开展了中华经典诵读活动。 广泛开展了各种形式的爱国主义教育活动。利用国旗下的演讲、 主题班(团)会,举行不同形式的诵读活动。通过开展中华经典诵读活 动,陶冶了学生的情操,弘扬了中华民族优秀传统文化,培养了学生 的爱国主义情怀,真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国 主义教育的过程。 (三)、开展了美德少年评选,传讲美德故事活动。 结合当前进行的“学习雷锋做美德少年”网上签名寄语、身边好 人推荐和“美德少年”评选活动,广泛开展传讲历史名人、英雄模范、 道德楷模和我们身边好人的故事。 (四)、以“我们的节日·端午”为主题,开展了节日小报创编活 动。学校利用宣传栏、橱窗、板报等形式,组织学生创编节日手抄报, 内容围绕端午节的来历、屈原等名人传记,珍惜现在的美好生活,感 恩身边的好人等,要求版面设计精美,色彩鲜艳醒目,并进行节日小 报评选,激发学生的创编积极性和动手动脑的能力。 (五)、以“我们的节日·端午”为主题,开展了文明传递活动。 学校要求全体师生要以争创全国文明城市为契机,开展文明礼仪教育 活动,过“文明”端午,积极倡导文明和谐的社会新风尚。 通过开展“我们的节日·端午”活动,让学生充分感受到过节的 快乐,做中国人的光荣,体验中国传统文化的源远流长,积累学生的 文化底蕴。在活动中让学生展现自我,发展自我个性,进一步培养他 们的主体参与意识、动手能力和同学间的团结合作精神。
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