教师个人计划总结之校本研修需要关注学生变化

教师个人计划总结之校本研修需要关注学生变化

教师个人计划总结之校本研修需要关注学生变化 ‎ ‎　　校本研修不仅需要学习新技术、新理念、新课程，运用通过专家引领、同伴互助、教学反思、教学诊断等方式转变教育观念、提高教育教学艺术水平，关注教师专业发展，校本研修更应是关注现代中学生心理变化和思想变化、主动适应当代学生的心理需求。 　　近年来，经常听到不少教师报怨：现在的学生为什么越来越难教了。针对这一现象，我们进行了反思和探讨。在很多教师心里总把学生难教归功于普九造成教学质量降低、独生子女受家长溺爱，还有留守儿童缺乏必需的管理与教育以及社会、网络对学生的影响等等。不可否认，上述因数增加了我们教育的难度，但我们教师缺乏对学生的了解，教师细想观念滞后，也应是学生难教的一个重要原因。现代中学不断从媒体、网络、课外读物，以及相关交流中收获大量信息，其思想观念、生活阅历和知识积累都与过去的中学生有较大的差异，而我们的教师却用对待过去中学生的方法来教育他们，用过去的标准来评价他们，用过去的规划来要求他们，于是师生之间的冲突越来越突发，教师总觉得学生不顺眼，学生也觉得教师不理解他们，太传统了，总是说不到一块。教师觉得学生越来越难教，学生觉得读书越来越没兴趣（按他们的说 法是学校不好玩）。为了让教师深入认识现代中学生，帮助教师主动适应当代中学生，我们开展了评选“我最喜爱的中学生”“我最喜爱的老师”以及“我不喜欢的老师的十大理由”的讨论活动，通过海选候选人、事迹展文和师生校票，产生了代表现代中学生形象的十大我最喜爱的中学生，这些同学不仅学习成绩优秀而且社交能、待人处事、全面发展等方面都为学生楷模，同时也有一些教师看好的成绩好、又听话的学生落选了，哪些课堂教学艺术水平较高，关心学生，同学生平等和谐相处的教师成为了学生最喜爱的教师。 　　通过活动，教师心目中的现代中学生的形象渐渐清晰了，教师报怨学生难教的少了，深入到学生中去，做学生的知心朋友的多了，师生之间的冲突少了，和谐、平等活跃的教育环境在华塘中学建立起来了。‎