2020大班艺术教学工作计划3篇

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2020大班艺术教学工作计划3篇

‎2020大班艺术教学工作计划3篇 ‎ ‎ ‎【篇一】大班艺术教学工作计划模板 ‎  概要:‎ ‎  1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;‎ ‎  2、幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力,幼儿园大班美术教学计划。‎ ‎  情况分析:‎ ‎  针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。‎ ‎  一、教学名称:美术《线条想象画》‎ ‎  二、教学目的:‎ ‎  1、要求幼儿知道什么是线条想象画;‎ ‎  2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义;‎ ‎  3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;‎ ‎  4、培养幼儿感受美,表现美的情绪。‎ ‎  三、教学重难点:‎ ‎  重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 ‎  难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象 ‎  四、教学准备:‎ ‎  录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。‎ ‎  五、教学过程:‎ ‎  (1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣 ‎  “今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙,幼教文案《幼儿园大班美术教学计划》。‎ ‎  (2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调 ‎  “刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”‎ ‎  (3)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。‎ ‎  (4)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。‎ ‎  (5)教师引导幼儿观察、想象 ‎  1、引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。‎ ‎  2、老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。‎ ‎  3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。‎ ‎  (6)幼儿进行线条想象画的创作活动 ‎  1、幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。‎ ‎  2、幼儿绘画涂颜色。‎ ‎  (7)评讲作品,游戏结束 ‎  1、老师自评 ‎  2、幼儿自评 ‎  3、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。‎ ‎  ‎ ‎【篇二】大班艺术教学工作计划模板 ‎  一、基本情况分析:‎ ‎  本班有幼儿35人,大部分幼儿来自农村,由于有了两年半的幼儿园生活基础,大部分幼儿活泼好动,喜欢参加艺术活动,愿意动手动脑,愿意表演,展现自己。但也有部分幼儿胆小,不愿意在大家面前展示自己,为了促进幼儿更好发展,针对幼儿不同特点,特制定本计划。‎ ‎  二、领域目标:‎ ‎  音乐歌唱 ‎  1、能用自然好听的声音有表情地歌唱(音域以c1—c2为主),能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱(齐唱、独唱、领唱,简单的两声部轮唱)。‎ ‎  2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。‎ ‎  3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出。‎ ‎  韵律活动 ‎  1、喜欢参加韵律活动,能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。‎ ‎  2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化,并能及时地随音乐的变化而变换动作,有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。‎ ‎  3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。‎ ‎  演奏活动 ‎  1、愿意参与打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意识地在音色、音量上与集体协调一致,声音和谐、好听。‎ ‎  2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型,并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。‎ ‎  3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。‎ ‎  欣赏活动 ‎  1、有倾听音乐的情趣和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。‎ ‎  2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识,产生一定的联想,用外部的动作加以反应。‎ ‎  3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象,并运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达对音乐的感受和理解。‎ ‎  美术绘画 ‎  1、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现,体验美术活动的乐趣。‎ ‎  2、初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。‎ ‎  3、能熟练地找出不同形状纸的中心,围绕中心进行图案装饰。‎ ‎  4、尝试选择表面有凹凸的材料,体验拓印画(版画绘制)的乐趣。‎ ‎  手工 ‎  1、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作有趣的玩具。‎ ‎  2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象。‎ ‎  3、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成整体物象。‎ ‎  欣赏 ‎  欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等,能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。‎ ‎  三、活动安排 ‎  二月份 ‎  开学准备 ‎  三月份 ‎  第1周主题我会交朋友 ‎  第2周主题来去真方便 ‎  第3周主题联络好方法 ‎  第4周主题广告知多少 ‎  四月份 ‎  第5周主题游家乡 ‎  第6周主题品民俗 ‎  第7周主题颂中华 ‎  第8周主题看世界 ‎  五月份 ‎  第9周主题会变的水 ‎  第10周主题电的本领大 ‎  第11周主题安全ABC ‎  第12周主题健康伴我行 ‎  六月份 ‎  第13周主题我长大了 ‎  第14周主题走进小学 ‎  第15周主题学做小学生 ‎  第16周主题甜蜜的回忆 ‎  四、教学措施 ‎  1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围。‎ ‎  2、通过丰富多彩的活动设计,让幼儿动手、动脑,主动获得知识,如:经典游戏,主题教育活动。‎ ‎  3、家园互动,为幼儿提供更多材料。‎ ‎  4、将知识融入不同的生活活动中,如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。‎ ‎  ‎ ‎【篇三】大班艺术教学工作计划模板 ‎  一、情况分析:‎ ‎  音乐方面:‎ ‎  我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。‎ ‎  美术方面:‎ ‎  孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。‎ ‎  二、教学目标:‎ ‎  音乐目标:‎ ‎  (1)唱歌:学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。‎ ‎  (2)舞蹈和音乐游戏:能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作。‎ ‎  (3)音乐欣赏和表现:学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。‎ ‎  (4)打击乐器:使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐。‎ ‎  美术目标:‎ ‎  (1)绘画:能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯。‎ ‎  (2)手工:尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。‎ ‎  (3)美术欣赏:‎ ‎  ①欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。‎ ‎  ②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品。‎ ‎  三、具体措施:‎ ‎  音乐方面:‎ ‎  (1)唱歌:选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。‎ ‎  (2)舞蹈和音乐游戏:选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。‎ ‎  (3)音乐欣赏:选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低、节奏与速度,音的强弱及音色等。‎ ‎  (4)打击乐:选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动。‎ ‎  美术方面:‎ ‎  (1)对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。‎ ‎  (2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。‎ ‎  (3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容,在画上记日记等。‎ ‎  (4)灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察、想象与创造能力。‎ ‎  (5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握。‎
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