小学2020学年第一学期教学工作计划

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

小学2020学年第一学期教学工作计划

小学2020学年第一学期教学工作计划 ‎ 全面贯彻落实上海市基础教育工作会议精神,以教育综合改革为契机,立足多年教育改革实践,积极推进基于标准的教学与评价工作,提升教与学品质,促进教师专业化成长,促进学生高层次的思维能力。‎ 工作重点:‎ ‎1.规范课程教学,培养良好习惯,建构智慧课堂。‎ ‎2.夯实校本教研,开展教学研究,提升教学质量。‎ ‎3.组织学生活动,丰富校园生活,提高学生素养。‎ 主要工作:‎ 一、 规范课程教学,培养良好习惯,建构智慧课堂。‎ ‎ 1.基础型课程是国家意志的体现,也是实现学生全面发展要求的重要载体。我们将秉承“严格遵守、规范执行”国家基础型课程要求的宗旨,科学合理地安排好课程计划。 ‎ ‎ 基础型课程更多创智。继续加强对基础型课程的管理与控制,使基础型课程管理遵循教学管理的规律,减轻学生负担,注重对学生高层次思维能力的培养,关注学生学习习惯的养成。本学期将严格执行市文件一至三年级推行4(体育课)+2(活动课),确保小学生的每日活动量。一、二年级《语文》及《道德与法治》,认真实施统编教材。‎ ‎ 2.拓展型课程更多选择。开展丰富多彩的兴趣社团活动,不断完善自主拓展课程;加强校园文化建设,给学生提供更多的发展平台,开发学生潜能,发展学生个性。充分挖掘课程资源,精心设计活动方案,有目的地指导学生开展学习活动。继续认真实施每周一下午的“创新拓展日活动”和每周四天的“快乐30分”拓展活动。‎ ‎ 深入推进“一校一球一操”的开展。学校新筹建的“ 1758律动体验馆”创新实验室,使用有序、开展有效,本学期将接受中期评审,学校将围绕环境建设、硬件配置、师资情况、课程开发、使用情况及未来推进方向等方面进行总结梳理,争取把创新实验室越办越好。‎ ‎3.探究型课程更多实践。学生在教师的指导下,通过提出问题——分析问题——解决问题的过程,学习探究的方法,体验探究过程,享受学校生活的丰富与快乐。‎ ‎ 4. 将基础型、拓展型和探究型课程进行整合,利用校内外各种资源,博物馆的文化资源等,让学生走出教室,感受世界各地文化的独特魅力,引导学生通过与自己生活密切相关的自然与社会环境、社会活动与关系、人文文化与规范的交互作用,不断丰富和发展学生的社会生活经验和艺术审美情趣,加深对个体与群体,民族与国家,历史与艺术的正确认识与理解,从而形成基本的道德观、人生观、世界观和价值观。‎ ‎5.一年级按照校《一年级学习准备期“综合活动”实施方案》开展各项活动,以学习心理和学习习惯培养为重点,帮助起始年级学生顺利度过“学习准备期”。开展好家长开放日活动,请有关专家辅导家庭教育,做好幼小衔接丰富课程内容,实现课堂内外、学校内外有机结合。‎ 二、夯实校本教研,开展教学研究,提升教学质量。‎ ‎ 1.夯实校本教研。‎ 严格执行市、区“基于课程标准的教学与评价”工作的各项要求,以学校《基于课程标准教学评价工作方案》为指导,组织开展有效的校本培训。采用自学+培训的方式促使教师不断更新教育观念,不断提升专业水平。本学期将继续开展各学科基于课程标准的学科测试命题研究。‎ ‎2.开展教学研究。‎ ‎ 以“聚焦智慧课堂,优化学习方式”教学研讨月为契机,继续完善教学管理,通过教学资源开发、课堂教学方式变革、优化考核与评价方式等提高教与学的效率,形成“创设情境——问题驱动——观察体验——合作探究——能力构建”的有效课堂学习路径。‎ 积极开展基于课程标准的课堂教学研究,通过研究课、展示课、汇报课、家长开放课等形式,搭设平台,为教师提供自我发展的空间。继续提炼并依据学科的《课程标准》、《教学基本要求》、《学科单元教学设计指南》等文本,分解单元教学目标的,继续研究不同课型的教学路径,抓准着力点,最终把单元目标有效地落实到课堂教学中去。‎ ‎ 各教研组、备课组将继续组织教师定期开展“基于课程标准的教学与评价”主题备课活动。组织教师认真学习学科课程标准、教学基本要求和学科评价指南,依据本学科、本年段课程标准规定的内容和要求,结合教材内容和学生实际,制定学期教学计划、单元教学目标及课时教学目标。各教研组、备课组均要立足学科教学现状,分阶段制订明确的学科研修目标和研究专题,以扎实的专题研究提升学科研修的品质,落实减负工作,加强作业设计的研究,编制适量的学科校本作业。‎ ‎ 结合教研活动,本学期继续开展“基于课标、把握命题、有效评价”各学科基于课程标准的学科单元命题测试基本功大练兵,通过系列化的基本功指导与训练,促进教师快速提升。‎ ‎ 3.提升教学质量。‎ ‎ 积极引导教师进一步转变教学理念,改进教学,改变评价方式,关注学生学习兴趣和学习习惯的养成教育。‎ ‎ 全年段、全学科以备课组为单位,学习《评价指南》的教学案例,依据预设的教学目标,积极探索设计与之相匹配的教学评价方式。全年段、全学科学业评价严格执行等第制。各备课组可根据学科和年段特点,尝试设计和实践不同的教学评价方式。继续用好《学生成长记录册》,采用等第制和评语相结合的评价方式,关注学生“学习兴趣、学习习惯、学业成果”,开展分项评价。‎ 三、组织学生活动,丰富校园生活,提高学生素养。‎ 本学期我们将组织学生开展一系列的活动,进一步提升学生的素养。让学生走的每一步,都能为成长之路铺垫五彩基石,学生过的每一天,都能为童年梦想打造七色羽翼。‎ ‎1.营造书香校园。以读书为抓手,积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。利用每天中午的时间,各班整班借阅图书,加强班级图书角的建设,鼓励学生多读书、爱读书、与好书交朋友。‎ ‎ 2.组织科技活动。为进一步培养学生爱科学学科学的兴趣,提高学生探索和动手能力,本学期将在10、11月份举办学校科技节活动。科技节活动中学校将为学生开设科普讲座,开展科技制作、科学实验培训等。拟定于11月份开展“科技创造未来”科技节游园会,引导学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念,弘扬科学精神,普及科学知识、科学方法和科学思想,开阔眼界,提高科学文化素质。‎ ‎ 3.开展学科周活动。‎ ‎ 为进一步推动学校的教学工作,激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会,使他们能够享受到成功的乐趣,同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神,促进学生全面健康发展,继续组织开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。要求语文、数学、英语教研组能结合自身的学科特点组织学生开展语文周、数学周、英语活动周等学科周活动,将学科周活动与基于课程标准的教学评价工作与相结合,与学校校本课程相结合,培养学习兴趣,激发学生参与学习的积极性。‎ ‎ 4.做好校园开放工作。组织安排好家长开放日活动,向家长开放校园,开放课堂,积极宣传“基于课程标准教学与评价的理念”。做到月月有主题,月月有开放。‎ ‎ 5.深化艺术、体育工作。继续加强各类社团建设,不断深化艺术、体育改革。本学期将认真实施一至三年级的4(体育课)+2(活动课),努力确保新增体育课内容要求的落实,确保学生每日的活动量。充分利用好学校的运动场所,组织学生开展阳光体育运动,让每个孩子学会两项运动技能。学校体育教师将组织学生积极参加各级各类比赛,努力拼搏,争创佳绩。进一步加强社团的建设,足球队和平四小学及创林俱乐部共建;啦啦操队和上海体育学院共建;其他课程可借助齐一集团的力量资源共享。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档