2020年幼儿园美术教研工作计划

2020年幼儿园美术教研工作计划

幼儿园美术教研工作计划 我班共有 36 名幼儿，经过一学期的培养， 我班幼儿对绘画活动 产生了较浓厚的兴趣， 喜欢动手绘画， 有一定的审美能力和欣赏能力 的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少， 基本功的发展缺乏牢固性， 需要加强和重视。 本学期我将从我班幼儿 的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动， 在孩子现有水平的基础上注 重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣， 打下扎实的基础。 在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种 美术游戏的行为。本学期， 我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴 趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯 彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展 教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。 1 、开展生动明快的拼图式教学。 在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表 现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不 能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大 小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填 补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。 这样有助于不同水平孩子 表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。 2 、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。 在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给 幼儿的美术作品以参考， 也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。 但为了避免幼儿对范例的模仿， 我在准备教具的过程中留下了许多形 式的图画表现， 让幼儿感受到有想象和创造的空间， 适合不同层次幼 儿的发展水平， 让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品， 从而使 每个幼儿都在原有的水平上得到发展。 3 、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。 从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿 进行较高的创作活动， 不仅是低效的， 而且还会产生很多的负面效应。 因此， 我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上， 以 充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力， 帮助幼儿解决自我表现与 所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将采取“创造力培养放 在前，技能训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在发 展幼儿的创造力和自信心上。 通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动， 写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形 式来完成教研工作。 每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园 美术教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛 书》等书籍来提高自身水平和教育技能。 每周定期业务学习一次；积极参加幼儿园组织的各项观摩活动 和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专 家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解 决、讨论，采取有效的措施和方法；研究实践中不断反思和反醒自己 的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。 内容仅供参考