少先队工作范文之浅谈新课改下的少先队工作

少先队工作范文之浅谈新课改下的少先队工作

少先队工作范文之浅谈新课改下的少先队工作 ‎ ‎　　众所皆知，一所学校的良好生存、健康发展，离不开一个好校长。而校长的工作，又少不了教导处和少先队的支持。面对新时期新课程标准的实施，如何做好少先队工作，充分发挥少先队组织在学校的正常功能，关系着课改实验的成败。现结合几年来的实践，谈一点肤浅的看法。‎ ‎　　一、以德治校，切实加强学校常规管理。新课程标准实施后，原有的一套管理模式不再适应当前的教育了。作为少先队这个组织，如何在校长的领导下，与教导处一道并肩作战，把“德育这一块工作切实做好，这是新课改下学校内部的当务之急。‎ ‎　　1、注重升旗仪式。学校每逢周一的早晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。要求全体队员在国歌声中行队礼；然后齐唱国歌；接着，行政值周领导在国旗下讲话。升旗时，我们要求全校师生严肃对待，一旦奏乐响起，不管你身处何方，只要是在校园内，一律要向国旗行礼（队员行队礼，老师行注目礼）。升旗手，从平时表现积极的队员中产生，用这样的方法，促使每一个队员努力学习，奋发向上，争取创造机会，能当一次升旗手。‎ ‎　　2、切实抓好学校《一日常规》。我们结合《小学生日常行为规范》，制定了学校的《一日常规》让队员诵读，促使每个队员牢记住《一日常规》内容，并用《一日常规》切实地去规范自己的一言一行。促使校园内秩序井然，朝着规范化、标准化、现代化的方向发展。为真正将《一日常规》落实到位，我们学校少先队大队部还专门成立了”红领巾监督岗“，监督岗人员每天负责对各班进行全面检查，每两个小周评定”流动小红旗“一次。一学期下来，依据”流动小红旗“的多少，作为”文明班“、”优秀中队“评比的主要条件之一。‎ ‎　　二、狠抓队员的素质。社会对学校的综合评价，取决于学生综合素质的高低。在全社会提倡素质教育的今天，学校制定”在质量中求生存“，这是很敏感、很现实的问题。在质量中求生存，是要求我们如何搞好地方校本资源的开发。伟大的教育家叶圣陶老先生曾经说过：”教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。“根据叶老先生的教诲，我们在具体的工作中，和教导处同心协力，努力提高队员素质，扎扎实实地为推进素质教育，严格执行新课程标准，做一些我们少先队应该做的事。‎ ‎　　三、加强校园文化建设。如何实施这一想法，少先队大队主要从以下几方面入手：‎ ‎　　1、提高图书的开发、利用价值。为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地办好学校的图书室。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用，切实提高图书的利用率。除此之外，我们还动员队员发挥集体的力量，每个中队办起了图书角，利用学生家里的图书发挥”资源共享“。‎ ‎　　2、切实提高德育基地的开发。我们经常组织队员开展活动，让队员在活动中能接触社会、走进社会、了解社会，接触自然、走进自然、认识自然、了解自然。让队员在活动中得到锻炼，提高社会交际能力，明辩是非的能力，动手动脑的能力；让队员在活动中能更广泛地学到课本上没有的知识，拓宽队员视野，丰富队员的知识。‎ ‎　　3、开展丰富多彩的活动。通过一系列活动活动的开展，活跃了队员的身心，又拓宽了教学思路，培养了能力，真乃一举多得。秋季结合体育组，开展校运动会。夏季时低年级开展地方教材——土家摆手舞比，中高年级举行一系列的文艺活动。队员们可以根据自己的爱好选择参赛，使每一个队员能有机会参与活动，有发挥、施展自己才华的阵地。‎