语文（心得）之怎样培养孩子的阅读能力

语文（心得）之怎样培养孩子的阅读能力

语文论文之怎样培养孩子的阅读能力 ‎ ‎　　众所周知，所有知识渊博的学者没有不爱读书的。书是知识的宝库，让孩子善于读书，乐于读书，勤于读书，培养孩子读书的兴趣，提高孩子的读书热情。知识是孩子成长中最为丰富的精神营养，而读书则是他们获取这种精神营养最为便捷的途径。因此，我们都应该重视孩子阅读兴趣的培养。‎ ‎　　一、从小培养孩子的浓厚兴趣 ‎　　（1）开始给孩子念书 ‎　　给孩子念书不必担心太早，婴儿从六个月开始熟悉声音，开始对纸上的东西感兴趣，尽管他们还不懂得内容，但只要你给他们朗读，就能使他们熟悉、喜欢你的声音，为日后的教育打下良好基础。‎ ‎　　（2）让童话的魅力吸引孩子 ‎　　国外某所大学以《童话故事》为题开展了调查，发现儿童听童话故事。如；我妹妹的孩子从小喜欢听妈妈讲故事，只要妈妈讲故事就很安静，后来妹妹又给孩子买来录音机播放故事，孩子再听妈妈讲故事时说：“妈妈您能不能讲一个好一点的故事”？这说明孩子的听讲能力提高了，觉得妈妈讲的故事不如录音机里讲的故事好听。有一次妹妹家的孩子在我家，早晨起床前，孩子给我讲故事《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》、《狼来了》……‎ 一讲就是两个小时。我感到很惊讶，一个三岁的小孩竟能讲这么多故事。心理学家认为，孩子喜欢童话表明他们不愿意当旁观者，通过听大人讲故事和自己阅读，孩子发挥想象力，按自己的方式参与、安排故事，并从中反映、分享他们的愿望、担忧。童话对子而言魅力无穷，他们不仅缠着大人讲，也会尝试自己阅读，初步体验阅读学习的乐趣。‎ ‎　　二、陪孩子一起阅读 ‎　　人生本无习惯，习以为常成习惯。孩子的阅读习惯是后天养成的，怎样培养这一习惯呢？‎ ‎　　美国伊里诺斯大学的研究人员对205名学龄前就养成阅读习惯的儿童进行了调查，发现他们的共同点是：他们的父母都有为孩子阅读、讲故事的习惯。 要培养孩子的读书兴趣有很多方法，但当中不可缺少的是父母。如果缺少了父母的参与，孩子就失去了一个读书的催化剂，他爱不爱读书就只得看他自己的造化了。‎ ‎　　军军每天晚上都由爸爸或者妈妈给他讲故事，不论爸爸妈妈有多忙，都要放下手中的工作，给军军讲故事，在家庭“故事会上”由爸爸妈妈各讲一个故事。一般爸爸妈妈讲的都是童话或寓言。故事讲多了，军军开始不满足晚上讲故事，于是爸爸为他安排了一个图书馆阅读的时间——在星期天带他到图书馆找他喜欢看的书，而爸爸看自己的书。父子俩可以一起看书，这对军军来说是他每个星期的大日子。‎ ‎　　过了几周，爸爸开始要求军军讲故事给爸爸妈妈听。为了要给爸爸妈妈讲些好故事，军军用心地准备，每次到图书馆都找很多故事书，用心读、用心记。到军军讲故事的时间了，为了隆重其事，妈妈在这一天提早吃完晚饭，让军军有较多的准备时间。‎ ‎　　开始军军开始军军还有点不好意思，在爸爸妈妈的鼓励下，他也只能照着书本讲。谁知爸爸妈妈连声称好，这让军军开心极了，从此以后军军更加努力的到图书馆找故事书读，回家后讲给爸爸妈妈听，正因为如此，他发现故事以外的知识天地。在学校里军军成了故事大王，他的作文也多次被评上范文。‎ ‎　　父母相伴阅读，是一个培养孩子阅读兴趣的良好方法。每个孩子都爱听故事，从父母讲故事开始培养孩子的阅读兴趣，事到功成。听是开端，我们最终的目的是让孩子自觉的去读书从书中找到乐趣。所以这个相伴阅读不能随便，一定在有准备的情况下给孩子将故事。你对这项活动付出了多少，就会有多少回报。‎ ‎　　通过陪孩子阅读，能培养孩子的阅读习惯，让孩子讲故事，可以培养孩子的口语表达能力、记忆能力，建立孩子的自信心，为孩子将来储备知识，促进亲子关系。在培养孩子的阅读兴趣时，父母要爱阅读。自己在看电视，却要孩子看书，孩子只会觉得你在娱乐，而要他去做苦差事。就算他喜欢阅读，但你却常常在看电视，这也会影响他的阅读气氛和心情。要知道阅读需要在宁静的地方进行，顶多只可播放轻音乐，太吵闹的地方会降低孩子的阅读情绪。‎ ‎　　三、让孩子在文学艺术中得到美的熏陶 ‎　　对文字的热爱，是每一个孩子的本能。对此，每一个做父母的人恐怕都身有体会。无论你重视或者不重视，你的孩子早已向你提出挑战；纠缠不休地要你讲故事，哪怕是听了一百边的古事，还要你反复讲；纠缠不休地要你念儿歌，只要听见那些节奏鲜明、朗朗上口的个句子，就立刻安静下来，瞪着亮晶晶的眼睛专心听讲；那些大一些的孩子自己可以捧着书读，往往一读那些童话书诗歌集，便忘记了吃饭、睡觉，忘记了世界。‎ ‎　　“每个孩子都是诗人。”每个孩子都会自然而然地到文学艺术的海洋中寻求美的享受和精神的愉悦。所以，以文学艺术对孩子进行美的熏陶，是从孩子本性需要出发而做出的选择。‎ ‎　　我在教一年级语文《雪地里的小画家》一课时，讲到小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙时，我指导学生反复大声朗读，并引导学生质疑：小鸡为什么画竹叶？……学生能把自己的读书感受说出来，而且说得很好。你知道雪地里谁还会画什么？引导学生拓展延伸：学生说：“老鹰画竹叶，小兔画梅花，老虎画梅花，蛾画枫叶。”王明说：“蛇画绳子。”李燕说：“蛇冬天冬眠，不能来画绳子。”小雪说：“牛画月牙。”燕择山说：“牛画小山。”我听完后想了一想说：那我们回家后到有牛的家中看一看，牛、猪到底画什么？第二天，学生来找我说；“牛、猪画小山。”你还知道哪些动物冬眠？学生说：“‎ ‎ 蛇、蜈蚣、乌龟、蝙蝠、刺猬、壁虎、松鼠、蜗牛”这样学习儿歌，有利于发展孩子的观察能力、思维能力、搜集能力和创作能力，让孩子能得到成功的喜悦。‎ ‎　　情感丰富、天真热情的孩子，比起成年人更容易被文学作品中的情感感染。你可能常常看到你的孩子在读一个童话故事或一首小诗的时候，或眉飞色舞，或哈哈大笑，或忧伤流泪，这就是文学作品的形象和内在美——文学蕴藏的丰富感情感染了你的孩子，唤起他沉睡的各种情感体验和爱心。文学作品中的向真、向善、向美的情感将不断地激发、陶冶孩子，使孩子本来就很丰富的感情得到升华，培养他们优美的人性。‎ ‎　　四、培养孩子的求知欲和想象力 ‎　　好奇心和求知欲是儿童的本性，也是人极为可贵的品质，“知之者不如好之者，好只者不如乐之者。”没有主动的求知欲，就不可能有真正的学习。文学作品包含着作家的经验和智慧，反映着纷纭复杂的大千世界。同时，这些知识又包容着浓烈的情感，通过生动形象传递给孩子。如《卖火柴的小女孩》教育孩子从小要养成节约的习惯，要有爱心，善于帮助他人。《灰姑娘》让孩子无论何时都要公平竞争，要诚实。孩子乐于接受这中知识，而这种熏陶方式更能培养、激发孩子强烈的求知欲。‎ ‎　　从小培养孩子的阅读兴趣，能对他们的一生产生影响。这就要教师与家长精心关注与培养。‎