三年级第一学期德育工作总结-德育工作总结

三年级第一学期德育工作总结-德育工作总结

三年级第一学期德育工作总结 - 德育工作总 结 篇一、三年级第一学期德育工作总结 班主任是班级工作的管理者和引导者， 是学校与学生、 家长之间 联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促 进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作： 一、全面发展，德育为首。 学校固然是培养人才的地方， 但一个人是否成人更为重要。 面对 复杂的社会环境， 和几个大人宠爱一个孩子的现实， 德育更是班主任 工作的重点。 班会课是德育工作的主阵地， 如结合学校为孤寡老人开 展的献爱心捐款活动， 我组织学生在班会课上谈感受， 让同学们知道 了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进 行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教 育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、安全教育，常抓不懈。 安全是保证教学工作稳步进行的前提。 为保证学生的安全， 班主 任们时时注意对学生进行安全教育， 除利用班会课、 放学时间进行讲 解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行 检查，提前排除安全隐患。 对学生的行为给予一定的约束，针对上下 楼梯易出现事故这一情况， 并每天派学生值勤， 监督、提醒违纪学生， 禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。并委派一名负 责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。 三、加强管理，促进学习。 学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是 学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开 学之初，本班就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利 用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》中的几个 规定， 提醒学生时时检点自己的行为。 在班级纪律有了较大进步的情 况下，孩子们学习时就轻松多了。 四、搞好卫生，关心健康。 优美的环境使人心情舒畅。 搞好班级卫生， 可以使学生有良好的 学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少 生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生，学校更是关 注。针对这点， 我专门安排了两名卫生委员监督，做到卫生工作经常 化， 不留死角。 为预防学生生病， 所有老师就像关心自己的孩子一样， 时刻提醒他们吃好、睡好、 穿好，每天早上一到学校就到教室里去观 察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色， 一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。 总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜 的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活 动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，争取再创佳绩。 篇二、三年级第一学期德育工作总结 小学三年级班主任工作总结——严抓德育，把爱洒向全体学生。 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作， 但正是在这平凡和 繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总 结如下： 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任 工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开 严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点， 应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度， 提高学生思想认识， 促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生 的全面发展， 既是班主任工作的一个主要特点， 又是班主任工作的基 点。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学 生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生 喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的 教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那 些迟交作业、 抄袭作业， 我会找他们谈心， 毫不留情地要求他们改掉， 不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生， 同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提 供了基本的保障。 二、注重小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。 我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点， 他们不但要对自己 有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班 大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政 策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。 但是在干部的培 养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。 我会在他们做错了事以后单独找他们谈话， 问他们： 你觉得这件 事你这样做对吗？让他们自己发现错误， 总结经验， 在以后的工作中 才能不犯同样的错误。 然后在班队课上强调： 这件事发生的原因和经 过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评， 让学生体会到人人平等。 但是也要帮助小干部树立他们的威信， 如果 谁不听小干部的话， 就是不听老师的话， 那么小干部的责任就很大了。 要让各处干部管到位，层层负责。 三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里， 班级里发生的每一件事都和我们有关。 我 用一根筷子易折断， 一把筷子难以折断的简单道理， 培养孩子的集体 凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛， 思想汇报专题我们班拿了 三个一等奖， 一个二等奖， 这样的成绩不能不说这是大家合作的成果， 单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的， 从中让学生懂得合作 的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故 事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集 体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（ 1）班的一员，要互 相关心，互相团结，互相进取。 四、关心学生，使家长放心。 关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲 戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打 电话给一些顽皮的学生， 提醒他们抓紧时间完成作业， 这让家长十分 感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该 好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。 总之， 班主任应将创造教育贯穿于工作的始终， 营造一个良好的 创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。