2020年大班下学期教育教学计划

2020年大班下学期教育教学计划

‎2020年大班下学期教育教学计划 ‎2020年大班下学期教育教学计划 ‎2020年大班下学期教育教学计划 ‎2020年大班下学期教育教学计划 ‎2020年大班下学期教育教学计划 ‎2020年大班下学期教育教学计划 ‎2020年大班下学期教育教学计划 ‎2020年大班下学期教育教学计划 ‎ 　　XX年大二班下学期教育教学计划 　　幼儿发展状况分析: 　　上本学期我班开展了四个主题探究活动：《奇妙的大自然》、《娃娃小军营》、《小问号》、《城市风景线》，通过生动、活 　　泼的教学活动以及有趣的操作活动，使幼儿在五大领域都得到了一定的发展。 　　通过学期末的发展评估，经一定的数据分析，反应出我班幼儿整体发展较好，语言、艺术两大领域发展比较突出，大部分幼儿发 　　展比较均衡。 　　健康方面: 　　大部分幼儿生长发育良好，但有个别幼儿生活自理能力较弱，生活卫生习惯要人督促。语言方面，幼儿语言较为丰富，大部分幼 　　儿敢说敢讲，能连贯、清楚、完整地复述故事，对文字感兴趣，能指字朗读文学作品，并有初步创造性讲述的能力。社会方面， 　　幼儿的集体意识，规则意识大有提高，知道一些合作的方法，但个别幼儿自己管理自己的情绪能力弱，规则意识较弱，需要人提 　　醒和督促。艺术方面，几乎所有的幼儿都能大胆表演唱，但个别幼儿绘画表现自己的能力不强。科学方面，大部分幼儿喜欢实验 　　操作活动，在活动中能大胆猜测和实验，并能按老师的要求进行简单的记录结果；在数学方面，幼儿对本年龄段的知识经验掌握 　　较好，接触了各种数学练习，对数学题型有了初步的认识，能在成人的指导下进行相关练习。大部分幼儿掌握了10以内的加减法 　　运算，能进行口编应用题的算式练习，知道了长方体、正方体、球体的特征，能以自身为中心分清左右，但个别幼儿对数的相关 　　知识不是很清楚。 　　健康 　　一、动作技能 　　1、能有节奏有精神地走；灵活地变向变速走。 　　2、跑步姿势正确，会变速跑、接力跑、躲闪跑。 　　3、双脚立定跳远、向上、向下、跨跳动作灵敏协调。 　　4、能够听信号变队列队形，做体操。 　　5、能综合使用各种动作，手脚协调，动作灵敏。 　　6、闭目向前走、向后退。能在多种器械上做平衡动作。 　　7、能创造性地探索多种运动器械和游戏的玩法。 　　二、生活卫生习惯 　　1、文明进餐、懂得简单的营养知识。 　　2、能迅速有序地穿脱衣服，较熟练地整理床铺和自己的用品。 　　3、知道换牙、防晒的卫生常识；能根据冷热增减衣服。 　　4、能够主动维护教室的卫生与整洁；会使用简单的劳动工具。 　　三、自我保护 　　1、了解人体内部的主要器官及作用，懂得简单的防病常识，有保护自己性器官的意识。 　　2、会躲避危险，懂得简单的自救和自护。 　　3、能运用多种方式调节不愉快的情绪。 　　 　　每天上午的户外活动时间保证40分钟，开始10分钟是热身活动，后面的30分钟每天轮流开展体育游戏、体育课、轻器械训练、大 　　型玩具、远足等。 　　每天下午的户外活动中指导幼儿变队形、玩器械、做器械操等。 　　开展“幼儿园逃生演习”活动、参加园安全安全预案演练。 　　每月制定详细的安全教育目标及措施每周向家长公布幼儿安全教育内容，争取家园配合教育。 　　在日常生活的谈话活动、户外活动中丰富幼儿的自我保护知识。 　　主题探究活动《温暖的感觉》重点促进幼儿身心健康发展。开展健康教育活动《共伞》、《中药很神奇》、《茶叶的奥秘及》。 　　开展班级春季运动会暨春游活动。 　　 　　语言 　　1、认真倾听并理解教师和同伴的讲话，积极举手发言。懂得轮流发言的规则。 　　2、能熟练自如地运用普通话与他人进行交流，学习正确使用语调和声调，选用多种词汇和句型来表达自己的意愿，用语文明礼 　　貌。 　　3、能有表情地朗诵诗歌、散文和讲故事，有初步的创编、续编技能。 　　4、能与同伴进行协商讨论，具有初步的语言评价和概括能力。 　　5、对认读汉字感兴趣，学会正确的文字书写方法。 　　6、能辨别语调的不同，体会其情感的含义。初步学会欣赏儿童文学作品，能理解作品的主要内容和浅显寓意。 　　在主题探究活动中开展语言活动《给你写封信》《苹果树找医生》《灰姑娘》、《温暖的感觉》《骄傲的花朵》《蚂蚁奇遇记 　　》、《小猫咪穿裙子》、《神笔马良》等。 　　定期充实各种新书。 　　表演区准备各种语言表演材料。 　　日常活动中引导幼儿看《看图讲述》创编故事。 开展“我是故事大王”故事讲述比赛活动。 　　 　　社会 　　一、社会性认知 　　1、理解并遵守社会生活中的多种规则。 　　2、认识地球仪，了解不同区域、不同人种的分布，感知 　　世界著名风景名胜和风俗文化。 　　3、了解与生活有关的纪念日，如爱牙日、世界环境日等。 　　4、有学习文字的兴趣，会写自己的名字。 　　5、了解小学生活与幼儿园的不同，愿意上小学。 　　二、社会性情感 　　1、保持愉悦的情绪，对人对事热情主动，性格开朗、活泼、乐观； 　　2、关心他人，乐于助人；热爱集体，对人热情有礼。 　　3、尊重劳动者。积极参加力所能及的劳动和社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系 　　4、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情、友情。 　　5、喜欢组织和主动参与游戏活动，。遇事愿意与他人商量，有初步的竞争意识和合作意识； 　　三、社会性行为 　　1、能够控制自己的情绪和需要，用适当的方式表达自己的要求和愿望；会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 　　2、自信、大方、有礼貌地与人交往；尊重长辈，关心同伴，能够主动照顾体贴他人。 　　3、能够勇于面对自己的错误和不足并积极加以改正； 　　4、主动遵守社会生活中的基本规则，养成初步的良好习惯，有一定的自我约束能力。 　　5、喜欢参加竞赛活动，能正确对待竞赛结果。 　　6、能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。 　　7、能客观地评价自己和他人，能为同伴的进步而高兴。 　　周一的“娃娃小军营”活动日，在军体游戏活动中注重对幼儿行为、思想品质的教育和培养。 　　在主题探究活动《温暖的感觉》重点培养幼儿的社会交往能力、 关爱他人的意识。 　　主题探究活动《娃娃看天下》《绿色家园》《动物世界》侧重于引导幼儿关注生活、关注世界、热爱生命等。 　　主题探究活动《我要上小学了》侧重于激发幼儿的入学愿望，指导如何打好小学生等。 　　组织幼儿参与园“我是小小升旗手”“礼仪员”的活动。每周组织幼儿积极参与园评选“学习小明星”“礼仪小明星”“进步小 　　明星”“进步小明星”的活动。 　　开展班级“我是小班长”“小树长高我长大”“我的班、我的组”的活动。组织幼儿间周参与班级管理和服务班级的活动 　　日常活动中注重对幼儿常规生活习惯、学习习惯、交往习惯的培养。多跟幼儿进行小组交谈和个别谈话，对幼儿进行个别指导。 　　开展毕业典礼暨毕业聚餐活动。 　　科学 　　1、初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源的粗浅知识；有节约能源的意识和行为。 　　2、了解常见动、植物个部位的名称及作用，比较各种动、植物见的异同。 　　3、会简单的推理.会初步观察、比较、概括、分类、推理，并作出判断得出初步结论，会做实验记录。 　　4、了解重大科技成果，体会科技发明对社会生活的影响，大胆想象未来。 　　5、能独立思考，大胆求异，敢于经常提问。 　　6、‎ ‎ 能关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。 　　7、学习20以内的加减运算，能进行20以内的口头加减。会自编20以内的加减应用题。 　　8、能进行一定数量的按群计数。会简单的连加、连减。 　　9、会看时钟辨别整点和半点，有初步的时间观念。 　　10、感知现在、过去和将来。认识日历。 　　11、进一步认识面积和容积的守恒。知道圆柱体的名称及主要特征。 　　12、理解整体与部分、部分与部分之间的关系。会二等分、四等分。 　　13、学习运用货币。 　　主题探究活动中开展科学活动《我和朋友比高矮》《做客》《建筑师》《人造瀑布》《动物的聚会》《不同区域》等。 　　创设自然观察角和科学观察角、数学活动区。 　　开展蒙氏数学的学习和操作游戏活动。 　　利用离园活动时间组织幼儿进行书写活动、操作数学材料游戏活动等。 　　 　　艺术、音乐： 　　1、能主动发现并感受周围生活中美好的人和事，体会自然和社会生活中的美。喜欢收集各种具有美感的物品。 　　2、感受歌曲、乐曲、舞蹈的情感及变化，根据其内容和性质，有表情地进行表演。 　　3、会综合运用基本舞蹈动作跳较复杂的舞蹈，能自由、即兴创编简单的舞蹈。 　　4、能感受不同性质的音乐作品，能较准确地分辨乐曲的结构。 　　5、了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品及作曲家。 　　6、能控制、调节自己的声音和音调进行准确的演唱，会用合唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。 　　美术： 　　1、能积极参加各种美术活动。 　　2、喜欢欣赏不同的艺术作品（如：绘画、工艺、雕塑、建筑、节日景色、民间艺术作品等），感受其构图、色彩、造型的美， 　　体会作品所表现的内容和情绪情感。 　　3、学习从构图、色彩等方面来评价自己的作品和同伴的作品。 　　4、能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的特征和情节，画面内容丰富且有创意。 　　5、认识18种颜色，辨别同种色的深浅。辨别并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色来表现自己的情感。 　　6、能用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活。 　　音乐活动《朋友越多越快乐》、《柳树姑娘》、《北京的金山上》、《大熊猫》、《上学歌》等。 　　美术活动《植物写生》、《好朋友写真集》、《漂亮的邮票》、《非洲面具》、《埃菲尔铁塔》等 　　五月六月餐前开展个别幼儿表演活动。 　　每月出美术展板展示幼儿作品。 　　表演区中引导幼儿开展合作表演活动。 　　定期分组在班上对幼儿进行个人画展。用幼儿作品布置教室、活动室等。 　　五月组织幼儿排练“六一”节目；参加“六一”演出。 ‎