下学期个人工作计划

下学期个人工作计划

下学期个人工作计划 1 新的学期又开始了，本学期我还是担任高一（ 2）, （4）两个班 的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生 学习习惯不好， 有些学生不能正确评价自己， 这给教学工作带来一定 的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提 高自己的教学质量，制定教学计划如下 ： 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好 课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息 反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生 的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简 洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意 引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而 精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一 工作贯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮 助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从 赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之 前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学 习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知 识面，为教学内容注入新鲜血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工 作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 2 一、指导思想和教学目标 根据党的教育方针和科教兴国的战略 , 全面推进素质教育的实施 , 本学期八年级政治教学要发挥教育功能 , 努力提高教学水平和质量 , 以认真完成学校工作任务为己任。 二、八年级学生特点 八年级的学生经过了七年级一学年的思想品德课学习， 掌握了一 定的与学生日常生活比较密切的心理 ?分手识和一些法律常识，大部 分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较能自觉认真地学习， 学生的阅读能力、 分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高 ?/p> 总体上讲 , 学生学习积极性比较好 , 普遍都有自觉性。 但是课堂气 氛有待改善 , 学生思维灵活性不够强 , 部分学生学习缺乏兴趣 , 目的不 明确。 三、教材分析 八年级思品上册的教材共有二单元、 8 课 教材可读性强 , 教育功 能突出 , 理论联系实际 , 文体通俗易懂 , 可以调动学生动手、动脑、动 口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材难点 在于提高学生认识和学生的践行指导。 四、教学措施 ( 一) 、做好教学常规工作 1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想 , 认真备课 , 上 好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业 , 全收 全改 , 及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。 2. 虚心学习 , 本期听课要不少于 20 节 , 多听与政治历史科相关 教师的课。 3. 认真及时写好计划和总结 , 按计划实施教学工作。 ( 二) 积极参加教研活动 , 提高业务水平 1、 积极参加科组、市的教研活动 , 承担学校安排的本期政治的 一节公开课 , 提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。 2、 努力学习 , 提高专业理论水平。平时注重再学习 , 浏览百科 , 摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息 , 渗 透到教学中去 , 使教学更有说服力。 ( 三 ) 激发学生兴趣 , 提高学习成绩 1、化课堂教学。教学采用多种方法 , 让学生动口、动手、动脑参 与学习 , 采用 讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式 , 活跃课堂气氛 , 使教学效 果达到最优化。 2 生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作 , 利用 课余时间辅导 , 提高了差生学习兴趣 , 增强了学生自信心。 3、 开展“一帮一”活动 , 鼓励优生带差生 ; 把每个班分成若干学 习小组 , 落实责任和要求 , 组长监督学习 , 检查复习、 预习及练习 , 及时 反馈, 提高整体教学效果。 4、双边活动 , 严抓课堂纪律。了解学生 , 配合班主任做好工作 , 了解学生学习及思想状况 , 及时做好工作 , 引导学生健康成长 , 学好 习。严格要求学生 , 一视同仁。 五、强德育功能 , 开展课堂活动 (1) 、配合学校德育工作 , 充分发挥教本教育功能 , 采用演讲、座 谈、辩论等形式活动 , 引导学生全面发展。开展一些课外活动。 (2) 、严于律己，教书育人 我要立足本职 , 热心向学生传授真理。 言传身教 , 平等对待、 爱护 学生。工作要认真细致负责 , 教育学生晓之以理 , 动之以情 , 努力让学 生喜欢学习政治科 , 培养良好的心理品质。 3 转眼间，我已从托班带到大班， 我会一如既往的以饱满的精神状 态投入到每日工作中，勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值， 服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量 的做好各项教育教学工作， 促进幼儿身心各方面的健康发展， 根据幼 儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面 开展工作： 一、教育观念的创新 新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作， 不断地尝试新的教学方式和教学风格， 能够试图从不同的角度去发现 问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生 的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。 1、品德教育方面 继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼 儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规 执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游 戏中培养幼儿之间的友爱精神。 2、智育方面 多开展智力游戏， 发展幼儿的观察力和思维能力。 鼓励幼儿多观 察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物 的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。 为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐 发展，为幼儿进入大班打好基础。 二、努力提高自己的专业素质修养 1、认真对待工作中的每一件事， 尽自己最大的能力完成到最好， 这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察 幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一 些记录，提高自身的观察、记录技能。 2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径： 幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、 新技能。 3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教 学中的困难及相关资料的收集和反思。 认真做好日志和摘抄笔记， 积 累自己一些学习或工作 上的经验。 三、积极做好家长工作 家长是我们教育事业的合作人， 是教育责任的分担者， 是一份宝 贵的教育资源。 我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支 持。我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。， 同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。 2、积极邀请家长 参与教学活动及各类大型活动。 3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未 返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划 教育计划。 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈 幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我坚信，只要我努力，我一定可以 出色地完成任务，并用我浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长 的放心。 4 本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。 新学期开始， 为 切实有效地搞好教育教学工作， 顺利完成教学任务， 使学生达到最佳 的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下： 一．教材分析 八年级下册思想品德教材共计 10 课，分 4 个单元，基础内容较 多，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日 常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这 个从特殊到一般再到特殊的循环中， 能够使学生掌握一般规律的基础 知识， 又能把学到的知识运用到实际案例中去， 达到学以致用的目的。 由于这册教材涉及到很多法律方面的内容， 再加上学生接触面比较狭 窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好 地学习思想品德课。 二．学生现状分析 八年级学生女同学爱学上进， 但部分男同学虽很聪明， 但不爱学 习， 对于思想品德这门学科， 基础知识及书写方面对他们来说是弱项， 这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定， 学习态度及氛围都比较好， 学以致用恰恰是他们的弱点， 这就需要让 他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识， 还需要灵活 应用， 来解决一些实际案例中存在的问题。 由于我对个别的学生不是 十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、 分析、及时发现， 采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成 正确的世界观、人生观与价值观。 三．目标 1．掌握基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。 2．学以致用，分析具体案例，进一步理解思想品德这门学科的 意义。 3．通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做 一个有用于社会的人。 四．教学方法及措施 1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐， 促进学生身心健康成长。 2．按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备 知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特 点的最佳教学方法。 3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主 体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对 学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育， 使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。 4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养 学生的自学能力。 做到课堂有练习、 课后有作业， 并且当堂的知识当堂消化有效地 提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、 期中、期末测验的准备及分析总结工作。 5．认真做好后进生的 ` 工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学 生分 析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方 法与策略，提高其学习兴趣。 6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。 五、教学进度安排 第一周： 1、熟悉教材，介绍本册学习的重点和难点，提出本学 期的学习要求和计划。 2、学习第一课第一框《人民当家做主的国家》 第二周： 1、学 习第一课第二框《我们享有广泛的权利》 2、学习第二课第一框《公民的义务》 第三周： 1、学习第二课第二框《忠实履行义务》 2、第一单元复习 第四周： 1、学习第三课第一框《生命与健康的权利》 2、学习第三课第二框《同样的权利 同样的爱护》 第五周： 1、 学习第四课第一框 《人人享有人格尊严权》 ２、学习第四课第二框 《肖 像和姓名中的权利》 第六周： 1、学习第五课第一框 《隐私和隐私权》 2、学习第五课第二框《尊重和维护隐私权》 第七周： 1、第二单元复习 2、第二单元复习 第八周：第一二单元复习测试及评讲 第九周： 1、学习第六课第一框《知识助我成长》 2、清明假期 第十周： 1、学习第六课第二框《珍惜学习的机会》 2、学习第七课第一框《财产属于谁》 第十一周： 1、学习第七课第二框《财产留给谁》 2、期中复习第一单元 第十二周：期中复习第二单元 第十三周：五一假期 期中考试、试卷评讲 第十四周： 1、学习第七课第三框《无形的财产》 2、学习第八课第一框《我们享有“上帝”的权利》 第十五周： 1、学习第八课第二框《维护消费者的权益》 2、第三单元复习 第十六周： 1、学习第九课第一框《公平是社会稳定的“天平”》 2、学习第九课第二框《维护社会公平》 第十七周： 1、学习第十课第一框《正义是人类良知的“声音”》 2、学习第十课第二框《自觉维护正义》 第十八周： 1、第四单元复习 2、复习第一单元 第十九周： 1、复习第二单元 2、复习第三单元 第二十周：期末练习 端午假期 第二十一周：期末考试 以上就是我本学期的思想品德学科教学工作计划， 还需在今后的 教 5 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践， 在努力提高自身素 质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划： 一、加强学习，提高认识 我们每一个人， 无论从事什么职业， 都要有良好的职业道德。 《中 小学教师职业道德规范》 是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我 们的一言一行提出了规范性的要求。 我以前只知道埋头工作 , 总是希 望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去 甚远 , 因而会急于求成。 因此， 我首先要加强学习， 认真领会 《规范》 中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自 己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有教师本人的品德， 又有作为教师的职业道德。 教师的 工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染 和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎其行”，不能出现一 点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很 小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生， 哪里就有我。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大 方，举止文雅， 带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及 公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动 树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 三、加强修养，提高素质 马卡连柯曾说过： “学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛 求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 作为一名教师， 肩负着教书育人的双重任务， 要想出色地完成任 务， 不仅要具备精深的专业知识， 还要广泛涉猎其他相邻学科的知识 领域， 用丰富的知识武装自己的头脑。 为了能够更好地完成本职工作， 无愧于学生、 家长及社会的期望， 无愧于人民教师的光荣称号， 今后， 我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己 的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育 学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展工作奠 定基础。另外， 在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛 的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。 四、关爱学生，无私奉献 教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生， 献 给教育事业。在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师 道尊严的影响， 把学生视为平等的教育对象， 要逐渐树立正确的人才 观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后 的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则， 不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对 后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现 学生身上的闪光点， 并为他们创造展示自我的机会， 帮助学生树立信 心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、 信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚 持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工 作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助 父母重新认识自己的孩子， 找到孩子真正的致差的原因， 变革教育方 法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变 盲目配合为协作教育。 总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一 个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的 原则， 严肃认真、 全心全意地做好本职工作， 以良好的师德回报社会。 6 一、教学内容 指导思想： 积极实施新课改，全面推进素质教育，以“学会关心”为主线， 以教育学生树立正确的情感、态度、价值观为重点，进一步提高学生 的综合素质。 坚持以人为本、和谐发展的原则，充分发挥学生的主体作用，在 班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级 的学习风气精神建设，增强班级学习积极性。 以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性 , 培养学生学习思想品德课的兴趣。 教材分析： 本教材共有五个单元： 第一单元在公共生活中； 第二单元提升自 我，适应社会；第三单元过有选择的生活；第四单元诚信为本；第五 单元守法护法， 健康成长； 它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础， 对学生养成良好的心理素质、 道德品质、 法律素养及人文素养打下基 础。 二、教学目标 1、指导学生树立正确的情感、态度、价值观，培养学生的自学 能力，思维能力和分析概括能力。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创 设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学 生进行讨论，多角度的去思考问题。 3、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的 理论高度去审视自然，人类和社会的发展。 三、学情分析 七年级学生一般都在 13、14 岁左右，正处于心理“断乳期”， 半成熟状态。 主要表现学习自信心、 交往能力和情绪控制等方面不足。 心理特点： ①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。 ②活泼好动，好奇心盛的特点。 ③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反 应的特点。④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。 ⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。 ⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。 思想特点： ①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。 ②交往能力与兴趣迅速增强， 喜欢与同龄人交友的思想与心理特 点。 ③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 ④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片 面，缺乏自我约束和控制能的特点。 思维特点： 七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。 自己所任七年级学生，基础不一，差距较大，上学期成绩不够理 想，纪律性 可能不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期重在使全体同学都 能明确学习目的，端正学习态度，形成良好的学习风气；充分调动学 生学习思想品德的积极性 , 培养学生学习思想品德的兴趣 , 逐步形成 学生良好的学习风气。懂得自尊自爱，学会自立自强！ 四、教学措施 1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向课堂要质量。 2、做好学生学法指导以及作业批阅、单元测试及讲评工作。 3、扎实做好新课改背景下有效教学的实施，注重学生主体作用 的发挥，自觉学习，主动学习，积极探究等方面积极性的调动。 4、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教 学的过程和方法、 知识和能力、 情感态度和价值观的三维目标的落实。 在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力， 形成符合时代精神的 价值观。 5、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用多媒 体等进行辅助教学。激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐 于并善于终身学习的过程，同时抓好学生刻苦精神的培养。 6、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训 练。 五、教学进度安排 1、第一至第十七周：完成全书教学任务，完成作业并讲评，七 年级每课进行一次测验并分析试卷。 期中和期末考试配合学校安排进 行。 2、第十八至第二十一周：以《思想品德课程标准》为依据，进 行第一轮复习。 要求完成每一课的基础习题训练， 并进行一些综合性 测验。 7 班级情况分析： 上学期，主要以、“、节日、“、为主题而开展系列的教育教学 活动。经过一个学期以来的活动参与，幼儿在情感、技能、态度几方 面发展都有较明显的进步，概括如下： 通过、 “、妈妈老师、 ”、中秋节联欢会、 ”、祖国摄影竞赛、 ”、 迎新年、”、等系列活动的开展，幼儿对我国的激进节日及个别特有 的法定节日有了基本的解； 有了喜欢参与节日庆祝活动、 喜欢集体生 活的情感；有了初步的遵守集体活动规则、公共秩序的态度认识；并 在直接参与实践操作中丰富了有关听说、 、1--8 、以内数的对应点数、 比多少等的数认识； 原有的基础上拓展了滚珠、 印章画等的学习实践； 提升了剪、粘贴、团、搓、捏、涂画等的技能技巧。并在整个主题教 育教学过程中渗透幼儿敢言语、敢动手操作、敢交流、能在老师的引 导下乐于分享、协作的健康心理培养。 反思工作情况， 有以下问题是需要在新的学期工作中， 加以改进， 完善的 1、注意主题教育教学活动开展中五大领域的有机渗透与合理整 合，防止出现上学期中， 艺术领域的音乐活动方面有所欠缺， 除歌唱、 舞蹈方面还应在节奏、 音乐游戏方面随幼儿的认知发展而逐步合理地 增加。 2、针对上一年度的工作中，教育教学原始资料的积累欠缺，本 学期注重了改进， 积累了丰富的活动资料与信息， 但还应更好地研究 有关资料的有效收集与计划收集，使工作更有条理与秩序。 3、有关幼儿随机教育的开展及互动教学环境的创设研究初有成 效，还应在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。 4、对师幼互动、轻松创设有效的主题教育教学环境方面做针对 性研究。 幼儿发展预设目标： 健康领域发展： 1、积极参与走、跑、跳的游戏活动，动作协调较灵活。 2、正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸。 3、跳跃时，能屈膝安全着地，学会跳跃后的缓冲动作。 4、运动时能及时减少衣服、自觉使用汗巾拭汗。 5、知道手脏了要及时洗手，自觉地完成在进餐前后、大小便后 的个人卫生。 6、知道挑食有损身体发育，乐于听道理，改进挑食、偏食的习 惯。 7、喜欢参与各项卫生保健活动与讲座，培养初步的保健意识。 8、喜欢集体生活并熟悉班的日常生活、活动顺序。 语言领域： 1、能在一定时间内（、 10~15、分钟）恬静地听他人讲话。 2、能听清楚他人的讲话与提问，作出相应的回应。 3、听懂并积极学习使用普通话。 4、喜欢操作实物、图片等进行讲述，并在成人的协助下提升语 句的条理性。 5、乐于参与阅读，学会正确有序地翻看书本，知道要爱护书本， 不撕破。 6、能选取图书阅读，能记住其中的自己喜欢的词语、句子、儿 歌。 7、能大胆与人交流，乐于表达自己的意见、想法。 8、学习量词个、条、只、棵、朵，喜欢参与量词的学习游戏。 科学领域： 1、能正确认别数字、 1、10、独立完成数与物的对应操作。 2、正确区分前后、左右、上下、里外等空间方位，完成相应的 操作游戏。 3、认识早上、中午、晚上等时间概念并对应相关的生活活动。 4、乐于到班环境区角内去观察并发现其不同变化，乐与老师同 伴分享发现。 5、学习简单的以涂画为主的方法完成简单的观察或操作记录， 大胆创作，丰富自己的记录方法。 6、乐于亲近周围的自然环境，认识其中的新变化及其对人生活 带来的好处。 7、认识垃圾筒（箱）用处，不随意往地面乱扔垃圾，有初步的 环保意识。 8、大胆操作班内的各类的科学游戏操作资料，尝试不同的操作 方法。 社会领域： 1、大胆参与各项集体活动，能高兴地完成活动。 2、能完成简单的日常生活自理劳动，喜欢参与值日生劳动的学 习。 3、熟悉日常礼貌用语，能在生活中加以运用，有基本的礼貌习 惯。 4、积极参与简单的评价活动，并能对自己的行为进行初步简单 的评价。 5、能根据自己的意向参与自由活动，并能投入地活动。 6、维护身边的各种游戏操作资料，能与同伴共同游戏，分享资 料。 7、能正确清楚地介绍自己的所在幼儿园、班级的名称，乐于向 他人介绍自己及老师、好友，熟悉自己父母的名字及其工作单位。 艺术领域： 1、喜欢参与各美术游戏活动，大胆使用各种操作资料并能爱护 收拾好。 2、能熟练、平安地使用小剪刀进行各类剪纸练习。 3、进行美术活动时能注意坚持自身与同伴及周边环境的卫生清 洁。 4、大胆评价作品的好与美的所在积极发表自己的意见。 5、喜欢歌唱、律动、舞蹈、打击乐、音乐游戏等活动，活动中 能学习安静倾听及简单的合作。 6、喜欢发明不同的身体动作表示欢快的音乐。 7、区分快慢的节奏与高低音，能完成相应的动作表示。 本学期主要以主题教学完成幼儿的教育教学， 其主题网络预设如 下： 家长工作： 1、协助冯、 乐、程、 坚、顾、 翔、沙青涵认识家园教育同步 的意义与对幼儿成长的重要性， 以促使这些家长能配合幼儿园完成相 关的教育工作。 2、增强班上的社会网建设，增加教育教学的动向宣传，鼓励家 长积极关注幼儿园、班的教育教学进程，乐于提供教育教学新信息， 关注幼儿的学习生活。 3、继续开展家长老师的系列活动。 4、突出以、“、教育信息（资料）收集，开展家园教育合作。 环境设置： 1、保管原有的都是一家人、”、娃娃家角色游戏区域。 2、创设以、“、车、”、为主题的语言、建构、数学、美工、 科学等动手操作的实践区域及、“、小小车专卖店、”、角色游戏区 域。 形成主题系列特色活动区。 8 高一下学期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期， 我 计划在上学期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、 读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应 高中学习。 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式， 实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而 不仅仅是 Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累 赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐， 而不是无尽的担忧和恐惧。 二、所教班级学生基本情况分析： 这学期执教的 24﹑26 班均为普通班。 通过近一个学期来的摸底， 已基本知道了学生的大致情况： 在英语基础方面很薄弱， 他们在写的 技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握 好。经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度 也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学 生在情感态度， 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。 例 如：很多学生不能明确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的 目的在于交流； 有些同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没 有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划 性和策略性； 不善于发现和总结语言规律， 不注意知识的巩固和积累。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校 规定的教学指标。 四、教学方法： 1、为了提高学生听力水平，利用每周晚自习进行一节课的听力 训练，给学生集体放听力。 2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的 提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固， 特别是动词以及同义词的 区别，每天第一节英语课的课前 10 分钟进行单词抽查，使学生养成 记单词的好习惯。 3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句 式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。 4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化， 并能及时进行讲评，鼓励学生写英文日记。 5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培养阅读 能力。 五、考核与评价： 继续完善每月一次的月考机制， 结合期中和期末考试， 以及课堂 上的表现， 从听说读写各方面多层次立体评价学习成果， 帮助其树立 信心。 六、训练原则： 习题的训练在于精而不在于多，按高考的知识体系有针对性地， 选择典型性题型， 针对共性问题进行精讲， 让学生在书本中找到解决 问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 七、具体措施： 1、每天背诵课文中的好句。目的：要求学生背诵并默写，培养 语感。 2、每天记 10 个生词，2 个常用句子和 5 个短语。实施： 利用 “互 测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻早晚读制度：规定早晚读内容，加强监督，保证早 晚读效果。 4、阅读训练 : 阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点， 也是 高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课 , 并且有 计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 每周一次的课外阅读材料精选 于双语报和金版学案（课时规范作业）里的文章。 5、坚持周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制 度，每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学 体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成 浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 8、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 11、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学 生学习方式，提高教学效果。 12、坚持教学研究和相互听课，要向老教师学习如何把握重点、 难点和考点，学习如何灵活运用先进的教法。 13、全面实施素质教育，着眼于学生的未来和持续发展，要有三 年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使 用英语的能力。 课堂教学要精心设计语言训练活动， 让学生积极大胆 地参与语言实践，早自习强调学生“开口”，形成读、背的习惯。