幼儿园图书室活动计划

幼儿园图书室活动计划

幼儿园图书室活动计划 ‎　　幼儿园图书室活动计划1‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。。‎ ‎　　一、活动目标 ‎　　1、培养幼儿阅读习惯和兴趣 ‎　　2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节 ‎　　3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等 ‎　　4、感受文学中语言美 ‎　　三、活动时间 ‎　　各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动 ‎　　四、活动形式 ‎　　1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。‎ ‎　　2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。‎ ‎　　3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。‎ ‎　　4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。‎ ‎　　5、续编、创编故事。‎ ‎　　6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。‎ ‎　　五、活动流程 ‎　　1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项 ‎　　2、根据主题内容进行阅读活动。(内容见计划安排表)‎ ‎　　3、活动总结点评 ‎　　4、活动结束，图书归整，填写记录表 ‎　　六、评估与反思 ‎　　教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。‎ ‎　　幼儿园图书室活动计划2‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。‎ ‎　　二、活动目标：‎ ‎　　1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能 ‎　　2、培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣 ‎　　3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力 ‎　　三、活动内容安排：‎ ‎　　9月：‎ ‎　　中班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1、《小快活卡由系列》选读 ‎　　2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　选择中班书目 ‎　　大班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.《做最棒的自己系列》选读 ‎　　2.绘本《爱听故事的大熊》讲读 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　选择大班书目 ‎　　10月：‎ ‎　　中班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.《小狗奇普系列》选读 ‎　　2.绘本《晴朗的一天》讲读 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　选择中班书目 ‎　　大班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读 ‎　　2.绘本《3号桌子》讲读 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　大班书目 ‎　　11月：‎ ‎　　中班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.《儿童素质教育精品阅读系列》选读 ‎　　2.绘本《今天早上真热闹》讲读 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　中班书目 ‎　　大班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.《儿童逆商培养故事系列》选读 ‎　　2.绘本《驴小弟变石头》讲读 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　大班书目 ‎　　12月：‎ ‎　　中班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.《毛毛熊真棒系列》选读 ‎　　2.绘本《谁吃了我的粥》讲读 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　中班书目 ‎　　大班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.精品童话《灰姑娘》讲读 ‎　　2.绘本《牙医有蛀牙》讲读 ‎　　2017年3月 ‎　　中班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.绘本《赶牛车的人》讲读 ‎　　2.绘本《我是什么》讲读 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　大班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读 ‎　　2.《小小广播员》讲故事 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　4月：‎ ‎　　中班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读 ‎　　2.绘本《城里最漂亮的巨人》讲读 ‎　　3.“小小广播员”讲故事。‎ ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　大班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　经典童话《囫囵吞枣》‎ ‎　　故事情景表演 ‎　　(二)自主阅读 ‎　　5月 ‎　　中班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.《鲁滨的成长烦恼系列》选读 ‎　　2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读 ‎　　(二)自主阅读 ‎　　大班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.绘本《谁偷了包子》讲读 ‎　　2.续编故事 ‎　　(二)自主阅读：‎ ‎　　6月 ‎　　中班 ‎　　(一)集体阅读：‎ ‎　　1.文学作品欣赏 ‎　　2.绘本《一园青菜成了精》讲读 ‎　　大班 ‎　　(一)集体阅读 ‎　　1.文学作品欣赏 ‎　　2.绘本《松鼠先生找幸福》‎ ‎　　3.“小小广播员”讲故事 ‎　　幼儿园图书室活动计划3‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。‎ ‎　　2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。‎ ‎　　3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。‎ ‎　　三、具体工作：‎ ‎　　1、管好用好图书资料，为教育教导服务。‎ ‎　　2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。‎ ‎　　3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。‎ ‎　　4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。‎ ‎　　5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。‎ ‎　　四、实施措施：‎ ‎　　1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。‎ ‎　　2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。‎ ‎　　3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。‎