教导处范文之中学义务教育阶段(八、九年级)教学管理考核办法

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教导处范文之中学义务教育阶段(八、九年级)教学管理考核办法

教导处范文之中学义务教育阶段(八、九年级)教学管理考核办法 ‎ 为加强义务教育教学管理工作的规范性,根据《区义务教育教学常规考评体系》之规定,制定本考核办法,希遵照执行。一.考核项目与要求:(一)教学计划与总结考核要求:1.教师根据学校教学计划,制订个人教学计划(理化生含实验教学计划),交教务处一份,自存一份。2.学期结束前上交教学总结。(二)辅导学生并规范记录考核要求:1.教师辅导学生并如实记录,学期结束前将记录表交教务处。2.年级组负责安排语文、英语早读课,辅导教师有具体读背听任务并有效组织学生,余下的早读课由班主任值日并组织学生读背听。值日校长按照A(好)、B(较好)、C(一般)三个等级进行记录。(三)撰写教学心得或论文考核要求:1.必须来自自身学期教学实际。2.可全面也可针对某一点进行阐发总结。(四)大型考试与教学质量分析考核要求:1.大型考试用自命题卷、联考卷、统考卷。2.根据学校要求进行科学分析,数据准确,原因分析切合班级学生实际,措施有一定的针对性。(五)规范进行测试考核要求:根据教学进度,每学期安排测试4—‎ ‎6次(含期中、末考试)。(六)规范记录学业成绩考核要求:将测试成绩及时规范地填写在学校印制的记分册上。(七)规范撰写教案考核要求:l.教师在认真学习课程标准,深入钻研教材的基础上,在教学笔记本上手写备课教案。2.备课教案必须包含下列环节:课时教学目标、教学重难点、教学过程 (具体的施教步骤)、课时小结、作业布置、适当板书设计、教学反思(每周不少于2次)。3.备教一致。4.毕业班教师在指导学生总复习时,可写简案,但不得用复习资料代替教案。进行专项训练教学,教师必须有专项训练评讲试卷、分析记录。(八)规范作业布置与批改考核要求:1.根据学科特点,精心设计和布置作业。2.要及时、足量、认真地批阅学生的作业,坚持评定等级,填注评语和标明批阅时间,进行讲评订正。语文学科:(1)《基础训练》或《同步作业》,及时详细批改;(2)作文(题材、体裁不限):大作文每学期7--8篇, 及时详细批改;(3)小作文每学期7--8篇, 及时批注。数学学科:(1)练习本作业,每节课一练, 及时详细批改;(2)《基础训练》,每课必做, 及时详细批改。英语学科:(1)单词听写练习本,单元过关,全改;(2)练习本作业,每节课一练, 及时详细批改;(3)《 基础训练》或《同步作业》每课必做,及时详细批改。政史地学科:(1)《基础训练》,与教学同步, 及时必批必改;(2)社会实践或者问题研究,2次/学期,全体收齐、科学评价、及时反馈。理化生学科:(1)练习本每节课一练, 及时详细批改;(2)《基础训练》或同步作业, 每课必做, 及时详细批改。体音美学科:1.体育:(1)五项达标2-3次/学期(记分册);(2)1项实践考试;(3)落实“双基”‎ 检查有关内容。2.音乐:(1)书面作业,3-7次/学期,全批;(2)小论文:全体收齐、科学评价、及时反馈。3.美术:绘画作业 5-8次/学期并全批;(2)手工作业2-6次/学期并拍照展示。信息技术:(1)练习本作业8-10次/学期,及时详细批改;学生作品2篇/学期,全体收齐、科学评价、及时反馈。(九)规范课堂教学考核要求:1.严格遵守上课时间,建立候课制度,杜绝空堂现象。2.有事须按规定程序请假,不许私自调课。3.加强课堂教学管理,确保课堂教学秩序稳定。4.户外课、实验教学要组织好学生,保障安全。5.上课语言、板书要规范,课堂教学中要体现目标意识、质量意识、效益意识。6.教学中要围绕教学目标,激发学生兴趣,启发学生思维,组织学生参与。7.注重学法指导,提高学生学习能力。8.教师要举止文明,仪表端庄得体。9.实验教学如实填写实验记录。二.考核实施:(一)考核方式:“规范课堂教学”单列评价,其余项目量化考核。(二)考核组成员:主要由职能部门、年级组和班级管理人员组成。(三)考核结果使用:结果与教师工资、职称评聘、年度评优、岗位聘任挂钩。(四))本考核办法在征求意见基础上,已经校务会议研究通过,由教务处负责实施,此前相关制度作废。解释权在校长室。                                                                                         校长室
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