2020年优秀班主任年度教学工作总结

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2020年优秀班主任年度教学工作总结

优秀班主任年度教学工作总结 小学教师年度思想能使教学工作有计划,有组织,有步骤地开 展。下面是收集的优秀班主任年度教学工作总结,希望大家喜欢。 自 19xx 年参加工作至今, 我已担任班主任工作十个年头了, 这 十几年来, 正是教育的观念发生巨变的时期, 新的教育理念正在逐步 完善、形成。知识正以前所未有的速度更替着,它更新的速度以月、 以天甚至以小时为计算单位。 而我们每天面对的是个性各异、 活生生 的、有思想的新型学生, 过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适 应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超 越自己。现将我这几年来的点滴体会,总结如下: 1 、树立正确的舆论导向。 在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它 可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。 对于班级舆论, 班主任必须加以引导。 错误的舆论对于班风建设的不 良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生 讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出 切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的 生活,更容易为学生接受。 2 、树立榜样。 适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向 作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的 带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高, 这就是榜样作用的体现。 3 、鼓励竞争。 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有 创造的火花闪耀。 要打破这种相对平衡的状态, 创造出一种充满活力 的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学 生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个 竞争伙伴也不是一成不变的, 可以不断更替, 当他们达到自己的目标 后, 又要重新选择一个有实力的竞争伙伴, 所以他们在超越他人的基 础上, 不断地超越自我, 这样形成一个良性循环的态势, 俗话说的好, “要想跑得快,全靠车头带”,因此我所带的班级,无论是个体还是 集体,在年级中总是名列前茅。 1 、变“要我学”为“我要学”。 “要我学”与“我要学”的区别在于,前者缺乏而后者具有求 知内驱力。 内驱力源于远大的理想和明确的学习目标, 理想的层次愈 高远,目标愈明确, 提供的动力就愈强劲愈持久。 变 “要我学” 为“我 要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何 激励学生提高理想层次呢?可以收集那些有杰出成就的科学家、 政治 家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的 心灵,激发学生的责任感, 成就欲。另外还可以结合学科教育介绍科 学研究的最新成果, 学科研究的前沿动态, 激发学生爱科学、 学科学、 立志献身科学事业的热情。 抓住契机, 利用时事激发学生的爱国热情 和民族自尊心,也是提升理想境界的一条有效途径,例如:中国驻南 大使馆中落下的导弹, 美国侦察机撞毁我军用飞机, 日本在科教书中 篡改、否认侵华罪行等,及时组织学习、讨论,让学生从现实中深刻 体会“落后就要挨打”的道理,从而焕发出为民族振兴、祖国富强, 为维护世界和平而学习的热情。 2 、变“苦学”为“乐学”。 变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣,让学生 明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。 因此, 我 在传授知识的同时, 一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。 其 次,是要把握好教学中的 “度”,即教学的深度、 练习和考试的难度, 作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次,要注 重情感激励, 少批评多表扬。 相信做到以上三点就可以使学生走出苦 学而进入乐学的境界。 3 、变“学会”为“会学”。 为促使学生变“学会”为“会学”,一是要让学生真正认识研 究学法,培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验,用“未 来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人” 来启迪学生认识研究学 法,培养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规 律可循, 但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。 因 此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三 要创造条件进行学法交流。 要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验, 改进和完善自己的学法, 同时也要让学生明确 “最好的方法是适合自 身特点的学法”,避免生搬硬套,只要学生具备了“会学”的强烈愿 望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流, “会学”的境界就不难 达到。 教师的治学作风棚大地影响着班级学风建设。为此,班主任有 责任团结任课教师参与班级建设。 1 、自我严格要求,做学生的表率。 自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求 精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识, 富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密, 书面表达规范整洁,作业批改细致入微。 2 、严格要求学生,培养好习惯。 严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思 考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只 有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。 20xx 年中考工作已经结束,我班中考取得了非常好的成绩。这 与学校领导的重视和正确的管理, 任课教师高度的责任感和敬业精神, 以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。 现将本学期班主任 工作总结如下: 本学期时间短,任务重。因此在开学之初,我就着力抓好学生 的思想工作,和他们一起明时间,定任务,及时稳定了全班学生的心 理,使每个同学都明白自己的奋斗目标, 在心中有了一个科学合理的 计划。在随后的几个月里, 我及时注意学生的思想动向,及时和学生 谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人 思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学 生的成绩都有了较大幅度的提高, 同学们对前途有信心, 学习有干劲。 (一)树立班级奋斗目标。没有目标,就没有动力。“青春我 做主,同心创风流”是我们班的目标,三年来成为我们全体学生前进 的动力。为激励学生奋发向上的斗志,我适时提出各个阶段的目标, 同时又因人而异。 这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生 的积极性。 (二)抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。每到九年 级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青 春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示 很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学 期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从 思想上给学生深刻的认识。 在实际工作中, 狠抓日常学习生活中不守 纪律的现象。 (三)培养良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班集体 必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:一是健 全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的 常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜 心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。 因而我针对学生的这种心 理特征, 把竞争机制引入班级, 让学生在各项评比中锻炼自己的意志, 并做到取长补短。 用量化的形式进行管理, 使好的学生和后进生得到 被认同的机会, 大大激发了学生的学习热情, 增强了学生的竞争意识, 也促进了良好的班风形成。 二是创设良好的学习环境。 要创设一个适 合读书的环境,首先要力求保证教室的干净;其次,我还注意培养学 生的良好学习氛围的形成。 九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的 关键。 高中虽不是唯一的道路, 但中考的成败却会影响到他们今后的 人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随 波逐流, 因此最重要的是要点燃他们心中的希望, 相信自己, 我能行。 学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升 入高中,实现自己的梦想。 当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天 下没有的午餐, 因此在学期初一定要制定自己的学习计划, 并且一定 要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠, 及时激励先进、鞭策后进, 让每一次考试都成为一针强心剂,一个加 油站。 (一)抓端正态度,促良好习惯养成。态度决定一切。要端正 态度就要提高学习的自觉性。 (1)出自兴趣需要积极主动去学; (2)加强自我管理、提高自我约束能力; (3)排除外界干扰,抵制各种诱惑; (4)防止懒惰侵扰,提高学习内驱动力。 (二)抓提高效率,促学习成绩进步。 学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生。对大部分学生 而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有:不妨给 自己定一些时间限制。 不要在学习的同时干其他事或想其他事。 不要 整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合,注意选好题,千万不 能见题就做,往往会事倍功半。要调整好情绪,树立自信心,既学习 了,就要全神贯注,还需主动,更须注意,在快乐中学习,在学习中 收获,在收获中成长,在竞争中进步! (三)加强后进生的思想转化工作。 一些班主任在学生发生问题后,急于解决,经常找学生家长告 状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大 多数学生的心理会很敏感。 如果再找家长和学校去刺激他们, 很容易 产生逆反心理。通过实践,我觉得,事情发生后,如果自己能解决, 就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用 真情去感化他们。 (四)指导学习,采用全场盯防战略。 毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努 力学习, 但很少有人能靠自己的毅力来坚持, 所以就要采取一定的措 施,才能保证学生的学习时间和学习质量。 首先, 制定详细的时间表, 合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生 放纵自己的机会。也许,这样做不利于学生的自我管理能力的提高, 但是没办法,非常时期,就得有非常策略。 转眼,一个学年的教育教学工作已经了,回顾这一学年以来, 学生的点滴进步让我无比欣慰, 但还存在着一些问题, 今后还需努力 解决。现就本学期的工作做如下总结: 本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,可是 我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。 1 、备课深入细致。平时认真研究教材,力求深入理解教材,准 确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时, 非常注意学生的实际情况。 认真进行二次备课, 课前做好充分的教学 准备。 2 、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让 学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独立学 习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和 谐、民主,学生敢问、敢说、敢动。 3 、积极参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验, 提高自己的教学水平。 向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。 这些教研活动使我受益匪浅,知道了课堂上该怎么教和怎么讲。 4 、认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改,重在 订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 5 、做好后进生的转化工作。 首先我取得了家长对我的支持和信 赖。其次在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯 定。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,为他们创设一个健康良好 的环境。 1 、加强对学生的思想道德教育, 继续对学生进行 “小学生守则” 和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育,使学生做到文明守纪, 培养学生良好的品质,净化学生的心灵。 2 、响应学校号召,组织学生积极参加学校组织的各项活动。 3 、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和 担当区的值日工作,自觉遵守校规校纪。 利用课余时间看有关教育教学刊物,以便及时更新教育教学观 念,掌握新的教育教学理念,提高自身的教学素质。进一步加强现代 信息技术的应用,拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客,及 时保质地完成其中的相关内容。 总之,只要我们心中真诚地为了孩子,为孩子的健康成长而付 出,端正自己的工作态度, 一切都为提升孩子生命状态为出发点,我 相信, 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 班级管理工作千 头万绪, 工作方法千差万别, 让我在实践中去探索总行之有效的方法 经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 内容仅供参考
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