初中二年级语文教学工作总结

初中二年级语文教学工作总结

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 初中二年级语文教学工作总结 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。今天给大家为 您整理了初中二年级语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。 初中二年级语文教学工作总结范文一 今学期我担任的是初二年 3、4 班语文教学工作。由于教学经验尚 浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心 向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以 下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有 学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教 对教学成功与否至关重要。 最初接触教学的时候， 我还不懂得了解学 生对教学的重要性， 只是专心研究书本， 教材， 想方设法令课堂生动， 学生易接受。 两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多 数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时 也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及 分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教， 对授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的 “备教法的同时要备 学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备 教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 10 有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心 机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备 课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但 事实证明是值得的。 一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 例如我在讲授 《最 苦与最乐》这篇议论文的时候，这课的中心论点是“我们如何认识和 对待人生中的最苦与最乐” ，教学难度比较大。 如果照本宣科地讲授， 学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出 了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还 为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候， 我举出了众多的事例，并播放一些录音，让学生观摩学习，教学效果 算是比较理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学 效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾 驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。 上课内容丰富， 现实。 教态自然， 讲课生动， 难易适中照顾全部， 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生 感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我 感到有点愧疚， 因为有时我并不能很好地做到这点。 当学生在课堂上 无心向学， 违反纪律时， 我的情绪就受到影响， 并且把这带到教学中， 让原本正常的讲课受到冲击， 发挥不到应有的水平， 以致影响教学效 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 10 果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大 环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴 趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为 此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更 了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高 同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 语文是语言。 困此， 除了课堂效果之外， 还需要让学生多读， 多讲， 多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠 正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消 化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的 能力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体 现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的， 重要的是 在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进 步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。 由于经验颇浅， 许多地方存 在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下， 取得更好成绩。 初中二年级语文教学工作总结范文二 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 10 教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教 学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴 尬”的地方。比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对 一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视 ; 阅读应该逐步成为学习 的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够 全面，阅读学习的“度”很难把握 ; 初一年级开始练习习作，不拘形 式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子 对作文感到非常头疼， 老师的指导有时显得苍白无力⋯⋯面对这些问 题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生 喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入 研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、 学习能力的培养， 对一 些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习 习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学 生对课文独特的感受。 但对一些知识点在练习中虽有所反映， 要求却 不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的 了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学 的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文， 针对不同的教学目标、 学习要求如何与学生的 学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无 感可发。 这又是另一个摆在面前的难题。 我觉得这时教师就要对你的 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 10 学生真正地有所了解， 知道什么对他们来说是有难度的、 什么是他们 感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这 样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测， 使教案更贴 近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一 个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情 况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时， 更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习 的主人。 初一年级刚刚从小学过渡上来， 教师的指导作用显得尤为重 要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教 师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、 不断更新教育观念， 在实践中调整自己的教学行为， 使自己的课堂教 学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小 结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂 的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实自我，在否定中成长 直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我 发现， 自己已有的知识、 经验已无法满足不断出现的新问题、 新情况。 课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味， 甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味 ?作文的教 学有时会令感到“束手无策” ，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 10 写写、 作后评价， 学生怎会对作文感兴趣呢 ?⋯⋯如何穿越这些障碍， 领略更宽广的教学天地， 这又是我最近在不断反思的问题。 如果仅仅 禁锢在自己小小的教学天地里， 对曾经的成绩沾沾自喜， 那只会有一 个结果——不进则退 ! 我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一 些教育理论方面的书籍、 增加自己的文化底蕴、 向有经验的老师多学 习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂 的驾驭能力。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思 维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越 好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样 才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。 反思语文课堂中的几种现象： 1 、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一 切的前提是， 教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫， 学生已经知 道自己应该学什么。 2 、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度 探究， 探究既要注重过程可也不能忽略结果， 探究的目的是为了问题 解决。 3 、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学 生、文本之间相互对话的过程， 但是并不等于在课堂中阅读理解的过 程以教师、 学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。 整堂课一个 讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间 和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 10 响学生语文素养的全面提高。 4 、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽 视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在 课上扩充的是什么材料采用的什么活动， 其落脚点都必须为听说读写 服务，为积累语言，沉淀语感服务。 5 、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’ ”的说 法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去 追求所谓的“新意” “创新”还有什么意义 ?纯粹的“大胆的说”进而 “编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的 挖掘从何谈起 ? 没有思考，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没 有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思， 不断的改进，不断的完善， 教学质量才会不断的上升，学生才会茁壮 成长。 初中二年级语文教学工作总结范文三 本学期，本人担任初二 7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人 以学校及各处组工作计划为指导 ; 以加强师德师风建设，提高师德水 平为重点， 以提高教育教学成绩为中心， 以深化课改实验工作为动力， 认真履行岗位职责， 较好地完成了工作目标任务， 现将一年来的工作 总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、 “三个代表”重要思想，不 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 10 断提高自己的道德修养和政治理论水平 ; 另一方面，认真学习新课改 理论，努力提高业务能力， 参加自学考试， 努力提高自己的学历水平。 通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一 个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了 基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产 党员的标准来要求自己， 模范遵守学校的各项规章制度， 做到不迟到、 不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范， 关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在 学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖 掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点 ; 了解学生的知识基础， 力求在备课的过程中即备教材又备学生， 准确 把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作 多媒体课件。备写每一篇教案 ; 在课堂上，能够运用多种教学方法， 利用多种教学手段， 充分调动学生的多种感官， 激发学生的学习兴趣， 向课堂 45 分要质量， 努力提高课堂教学效率 ; 在课后， 认真及时批改 作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作 ; 在自习课上， 积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养 ; 同时， 进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 10 真参加教研活动， 积极参与听课、 评课， 虚心向同行学习， 博采众长， 提高教学水平。一学期来，本人共听课 32 节，完成了学校规定的听 课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课 题及县级课题”开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作， 积极 撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果， 撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广 目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、 探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态 度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 1 、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但 对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高 ; 2 、对知识点的检查落实不到位 ; 3 、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓 在手上。 4 、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。 下学期改进的措施： 1 、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒 体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 / 10 2 、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在 手上。 3 、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高 学生解决问题的能力 ; 4 、采取措施，加强训练，落实知识点。 5 、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。 推荐阅读： 二年级语文教学工作总结二年级语文教学经验工作总结二 年级语文教学的工作总结二年级语文教学总结范文二年级语文教学 个人工作总结 2019 年二年级语文教学工作总结范文初中二年级语文 教学工作总结