2020年秋季家长会发言稿

2020年秋季家长会发言稿

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　　上期初，我校设有26个教学班，学生1699人，平均班额65人，全校26个班有24个班学生人数超过60人，超过70人的班级就有7个，最多一个班有学生76人，真是苦了学生累了老师，而我们附近和平北路小学只有学生344人，9个教学班，平均班额38人。为了解决这一难题，更好地贯彻落实市委、市政府推进教育强市工作会议精神，积极整合教育资源，缓解大班额现象，石鼓区委、区政府研究决定，撤消原和平北路小学，将其并入我们人民路小学，开衡阳市公办小学设立分校区之先河。与此同时，区教文体局将400平方米的门面改造成教学用房，并投资40多万维修装修教学楼，硬化室外操场，高规格建设两上室内学生活动场，既室内健美操、舞蹈训练场和pv塑胶学生活动场，为分校区添置全新课桌椅750套，多媒体设备4套，分校现设有很规范的舞蹈教室和音乐教室，我们还将建设规范的美术教室和科技实验教室。 　　9月9日，带着市、区领导的殷切期望和孩子们的无比期待，两校成功地合并。合并后，我们接收了原和平北路小学的所有学生，择优录用了原和平北路小学教师17人，并脞区内各小学选调优秀教师4人，在全区面向社会招考的教师中，选入每科前面两名的年青教师6人。我校现有在编教师93人，其中专职语文教师37人，数学教师22人，英语教师8人，体育教师6人，音乐教师4人，美术教师3人，科学教师2人，电脑教师2人，教师的整体素质及学科教师配备是全区最好的。我校现有学生2080人，37个教学班，平均班额56人。校总部设有一、二、五、六4个班级，25个教学楼，1357名学生，分校区设有三、四2年班级，12个教学楼，721名学生，一套行政班子统一管理，所有教学活动同步进行。在上级领导的大力支持下，在各位家长的大力理解和配合下，我们的分班工作及学生分流工作很顺利，两校的成功合并受到了市委副书记李金东、副市长许满意等领导的高度评价。 　　二、提升校园文化品位，构建和谐育人环境 　　（一）优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。 　　为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。去年5月，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。 　　（二）传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。 　　精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作： 　　一是办校报，开拓文化视野。XX年3月，学校创办校报——《刚直报》。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每月一期八开四版的《刚直报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目；孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆！ 　　二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。XX年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将（彭玉麟）的精神将永远激励着我们。 　　三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。去年7月在全区歌咏比赛中，我校分别获教师合唱第一名、学生合唱第一名的好成绩。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“r”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。 　　（三）以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。 　　1、开展听评课活动，逐步提升教师素质。 　　通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进 行原生态听课情况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，XX年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年上半年我校组织全体语文教师参加作文教学比武，下半年，组织由58位教师参与的，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。 　　2、加强校本培训，打造学习型教师队伍。 　　通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。 　　3、丰富教研活动，以教促研成绩显著。 　　在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校的十一五规化课题《英特尔未来教育与小学生研究型学习有效整合的研究》全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的《小学美术教学中学生创新能力的培养》课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的《合理使用零用钱综合实践活动研究》也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：1、省优秀教师黄玲；2、市优秀班主任黄玲罗慧君；3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉；4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖；5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在《湖南教育》上。 　　（四）以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化 　　1、夯实主题教育，发展学生个性。 　　扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“行为习惯养成教育”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。我校选送学生参加市区各级各类竞赛成绩一流，上半年，田径队市里第一名，运动员刘纤被市成章中学提前录取，最近校健美操队、排球队分别在区里比赛中获第一名的好成绩，将代表石鼓区参加市赛。 　　2、诵读经典文化，学做儒雅学生。 　　教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。XX年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写《中国传统文化经典阅读》教材，展“诵读古经书、学做儒雅人”活动。XX年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并加入了大量的诗词内容。我们规定了全校诵读时间，制定《中国传统文化经典诵读》活动方案：1、确定各年级学习内容如：一年级的《三字经》、二年级的《百家姓》、三年级的《千字文》、四年级的《弟子规》、五年级的《增广贤文》和六年级的《谚语选萃》。2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。3、确定任教老师。由易校长、陈校长亲自任教。4、定期检查。规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比时间。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。集体比赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评选出100位“中国传统文化诵读小学士”。XX年10月，输送学生参加市“美文诵读活动”张欣慧获得“十佳选手”称号，刘沐云等五名同学获得金奖。 　　3、双语特色教育，培养学习兴趣。 　　XX年秋季，我校1-6年级全部开设英语课。学校严格把关教材和师资水平，并力求营造浓厚的语言氛围，培养学生学英语、说英语的兴趣。从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。作为窗口学校，我们不仅立足了“传承经典文化”，而且大力倡导双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。我们计划长期聘请外籍教师来校每月为孩子们上英语口语课，营造浓厚的语言氛围，激发孩子们学英语的兴趣。近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全国英语大赛中全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。 　　尊敬的各位家长，因为有你们的大力支持，我们才能取得如此辉煌的成绩；因为有你们的关心和理解，我们的各项活动才能如此丰富多彩。让我代表学校全体师生对你们道一声：谢谢，谢谢您！同时，为了更全面、更准确地评价每一位老师，为了更进一步地改进我们的工作，我们将尽心尽力地为您及孩子提供最优质的服务，争取把工作做得更好，我们真诚地希望您对我们的工作提出宝贵的意见和建议。 　　谢谢大家！ 　　 ‎