二年级音乐课改总结

二年级音乐课改总结

二年级音乐课改总结 在音乐课程改革实验过程中，我尝试着对教学方法的改革，收 到了较好的教学效果。 传统教学重在传授， 以教师自己为中心， 以教代学，满堂子灌， 老师唱一句，学生跟一句， 难以形成学生的创新实践能力。而学习了 新课标后，我深深地感受到我们的教学观念必须改变， 只有以学生为 主体，才能学好音乐，才能享受到生活的快乐。 在低年级的音乐课改教学中，我深刻认识到，师生互动教学极 为重要。因为低年级的孩子理解乐曲和欣赏都有一定的难度。 而通过 师生互动，能够帮助他们更好地感受和理解音乐。 （一）教师的“动” 1 、通过富有童真的语言打动学生。 课堂中教师的语言要生动形 象，要善于控制语调的轻重缓急与抑扬顿挫， 用充满激情的语言把学 生带入音乐世界。 2 、通过讲故事，增设情景感染学生。音乐课上，恰当的运用讲 故事，更能抓住孩子的童心。 （二）学生的“动” 让学生创编表演的动作。如在《大鹿》一课的教学中，我让学 生分小组来创编表演的动作。 学生的积极性很高，他们有人扮演大鹿， 有人扮演小兔， 把小动物的聪明可爱表现得淋漓尽致。 尽管他们的动 作不够优美，各小组动作不够统一，但是他们通过创编活动，极大的 培养了学生的想象力和创造力。 通过课改使我取得了一些成效，但也存在了一些问题。如：农 村小学设备落后，教师对学生的评价不够全面，创设情境不够贴切。 我认为在今后的音乐教学中应该从多方面培养学生热爱音乐， 鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的 文化素养，丰富他们的情感。 模板 ,内容仅供参考