- 2021-06-17 发布 |
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文档介绍
数学(心得)之试谈如何提高农村小学数学教学质量
数学论文之试谈如何提高农村小学数学教学质量 摘要:要提高农村小学数学教学质量,教师要有刻苦钻研的精神,要关注班里的每一位学生,让学生勤奋学习,乐于学习;教师要狠抓教学“六认真”,了解学生, 关心学生, 要有培养学生学习的信心和耐心,从而不断提高教学质量。 关键词: 关心 质量 信心 感情 六认真 一提到教学质量,很多教师就会脱口而出,说班里的平成绩被后进生拉得很惨。原本班里的优生多,但差生也多,结果班平成绩很低之类的话语。是的,我认为,班级成绩好不是靠部分学生,而是靠每一位学习者的不断努力,从而取得良好的成绩。因此,在重视班里优生的同时,学习困难者也要“扶”起来,逐步往前走。 一、狠抓教学“六认真” 认真安排好学期教学内容,认真制定好学期及学年目标,如学年统考时人平达到多少分,争取得到什么奖等。有了奋斗目标,心中自然就会产生压力,教学压力成为了动力,动力不断地鞭策着自己,不断地向目标靠近,为此努力奋斗。 认真备课,备课时不仅备知识,还要备学生。根据本班学生的接受能力而安排学习内容,制定本节课的教学方法;认真上课,在教学过程中,认真引导、讲解。教低年级不仅要展示课件,更重要的是指导学生看书,读题、思考,让学生学会看书、读题、独立思考等。教师要利用语言,充分调动学生的学习积极性,当感受到学生困了,就偶尔说几句带有幽默的话,让学生轻松轻松,但纪律要保障,特别是每准备讲一些重要的知识点时,都要整顿一下纪律,集中学生注意力。每一节课完后要小结,让学生轻轻闭上双睛跟着老师一起回忆本节课学习的主要知识内容,因为人闭上眼睛时,是注意力高度集中的时候,因此,这样记住重要的学习内容效果会更好。 对作业做得快又对的学生要给予肯定,表扬;对学习困难者也要不烦鼓励为妙,辅导他们做题,采取先扶后放的方法。比如一题有四道,前面一道指导,第二道教师巡视,发现问题及时纠正,后两道放手让学生独立完成,这样慢慢地培养学生独立思考的良好学习习惯。因为儿童的遗忘性强,需要周而复始的学习,所以,要认真辅导学习困难者;每天、每节课,每个知识点都不能忽略,同时也采取激励与鼓励的方法。这样班里的考分“个位数”不存在了,培优转差效果也起到良好的作用。可惜每天,每节课这样做说起来容易,但能长期坚持下去却十分困难,需要有坚定的毅力和足够的耐心。在教学过程中,教师和学生都需要培养坚定的毅力和足够的耐心,这样才有利于教学的开展及教学质量的提高。 学生要按时独立完成当天的作业,教师要及时批改,发现问题写批注,评讲作业时当面指正。认真搞好教学测评。每完成一个单元时,要认真测评,严格要求学生独立完成,成绩一出来,采用激励与鼓励的方法,考得很好的,提高幅度大的学生,要给予表扬及奖励些学习用品,对考得不好的学生也要鼓励,不让他们灰心丧气,给他们学习的信心和勇气。另外,要认真分析本单元的成绩及学生掌握的程度,找出存在的问题,并拟定改进教学方法的措施。 二、师生之间相互树立信心 我刚参加工作时,曾经盲目地认为学习困难的学生就是读书不行,大脑不聪明,没有办法教。但是在教育教学过程中,我不断地摸索,当“差生”这个词改成“后进生”后,我就彻底地意识到“差生”不是差的学生,而是在学习中接受能力比其他学生慢了些。因此,在教学过程中我对学习后进生就给予耐心、细致地指导,根据他们的实际情况来安排辅导内容,采用方法,哪怕是一节课只算对几道题(口算题)的后进生也给予鼓励,说声“你进步了”“加油”之类的话,当他们在各自原有的基础上有所进步,也得到这样的表扬时,心里是乐滋滋的,自然而然地树立了学习的信心,不在贪玩了,也就积极地参与到了学习之中,对学习产生了兴趣。兴趣是人的最好老师,有了兴趣,是学好知识的保障之一,我也在他们身上看到了希望,有了信心,并把他们扶起来,不让他们掉队。甚至离“跑得快”的学生距离越走越近。 三、师生之间要互相关爱 首先教师要关爱每一个学生,哪怕是学习最困难的和最调皮的都不能厌烦,更不能轻视;其次理解每一位学习困难者的学习基础、态度、学习方法、努力程度,家庭基本情况和性格特征,只有这样才能更好辅导、教育,关心学生,渐渐地,学生体会到老师的爱心,从而产生对老师的敬爱,同时我也对学生有了一定的感情。在学习过程中,我更加认真、细致,他们也更加努力、勤奋地学习。教与学好比两车轮在双轨道上同时滚动,虽然不是为传授多少,他们学会了多少,但我的努力程度与他们的努力程度是一致的,因此班级成绩就得到稳步提高了。 总之,要提高班级教学质量,不仅教师把知识讲解得认真,还要有方法指导,学生乐于做,乐于接受知识。有信心,教与学紧密结合,教师要有毅力、耐心、爱心、信心、恒心及勤奋等,学生也要有信心学习、认真勤奋地、积极地、快乐地学习。鼓励学习困难者,让学生形成你追我赶的良好学习习惯,班级会取得好成绩。一句话:师生共同努力,共同奋斗,才能完成教学任务,达到提高教育教学质量的目的。(王英)查看更多