物理（心得）之在物理教学中渗透德育

物理（心得）之在物理教学中渗透德育

物理论文之在物理教学中渗透德育 ‎ 物理论文之在物理教学中渗透德育 ‎ 物理论文之在物理教学中渗透德育 ‎ 在物理教学中渗透德育岳阳楼区梅溪一中  皮娟教学是进行思想品德教育最基本、最经常、最有效的途径，这是因为，一方面学校各项工作必须以教学为主，另一方面教学永远具有教育性。在教学中教师必须遵循知识教育和提高思想相统一的规律，在传授知识的同时注意挖掘教材的思想政治、道德、品质等教育因素，做到既教书，又育人。下面，笔者就如何在物理教学中渗透德育、美育，谈一谈看法。一、爱国主义教育“天下兴亡，匹夫有责。”物理教材中有丰富的爱国主义教育素材，只要教师用心，就能达到对学生进行爱国主义教育的目的。在光学知识教学中，教师介绍中国是有五千年历史的文明古国，几千年来，勤劳智慧的中华民族创造了光辉灿烂的文化。二千四百年前，《墨经》中就详细的记述了光学现象，讲述了本影、半影，介绍了平面镜、凹面镜的成像规律，解释了小孔成像原理。在力学知识教学中，给学生讲《墨经》中记载的等臂杠杆和不等臂杠杆的平衡条件，比外国人阿基米德发现它早了二百多年。我国东汉王充是世界上最早用科学方法解释潮汐现象的人。在讲磁学知识时，介绍了北宋沈括是世界上第一个清楚而准确地论述磁偏角的人。通过对我国古代在物理学方面取得的成就的介绍，使学生认识到中国古代文化的光辉灿烂，认识到中华民族是一个伟大的民族，从而激发学生的民族自信心，增强民族自豪感。在物理教学中向学生介绍我国近代在航天、核武器、超导、纳米技术等多方面取得的突出成就，在世界上的位置。教师介绍成绩的同时，实事求是地向学生讲明存在的差距。现在，虽然我国的综合国力、国际地位不断上升，人民生活水平不断提高，但与发达国家相比，在很多方面还存在较大的差距，以美国为首的一些西方国家，为实现独霸世界的野心，极力阻止中国的发展。在很多方面，特别是在高科技领域的核心技术方面，对我国采取进口限制和封锁。在一些国际事务处理中，中国还不能充分地表达自己的思想和意愿，有时甚至还受到西方发达国家的欺压。作为有志气的中国青年是决不能接受的。用这些素材，激发学生的爱国之情，教育学生要努力学习，为祖国的富强而奋斗不息。二、思想品德教育“榜样的力量是无穷的。”具有人类精英意义的中外名人，常常是青少年成长过程的崇拜偶像，在青少年的人生道路上起着坐标和导航灯的作用；特别是名人青少年时期的成长过程，往往影响着当代青少年的价值观、人生观以及健康人格的培养和形成。在教学中能进行思想品德教育的内容主要有：1、爱迪生为了寻找合适的材料做灯丝，实验——失败——再实验，经8000多次的实验，最终获得成功。2、居里夫妇历尽艰难，用了4年的时间，从4吨矿渣中提取了0.1克镭。3、牛顿，出生前3个月就死了父亲。虽然在小学时学习成绩是班里的倒数第几名，但他在碰到弄不明白的事情时，总爱问几个为什么，寻根问底。中学时代，牛顿上课时总是特别用心倾听老师的每一句话，还利用课余时间搞了大量试验，这使他的发明创造才能得到了充分的发挥，为日后的发展打下良好的基础，凭着自己的努力，661年，18岁的牛顿以“减费生”的身份考入著名的剑桥大学。4、法拉第是英国约克郡一个只受过3年小学正规学校教育、乡村铁匠的儿子，因父亲得肺结核，家境贫困，长到9岁，他就回家成了妈妈的好帮手。1804年，才13岁的法拉第，经人介绍，到了一家书籍装订作坊当了一年报童和六年书籍装订工，在这七年时间里，除了正常工作，他战胜了很多困难，刻苦自学，全身心都沉浸在书本中，从书中获得知识，吸取养分。他做了大量的电学和化学实验，从实验中，知道了知识的力量，也开始懂得怎样学习、掌握和运用知识。1813年3月，法拉第凭借自己的勤奋和显露出来的科学素养，成了著名化学家戴维先生的实验助手，成了英国皇家学会的工作人员，在这里，他更加全身心地沉浸在实验室的工作中，更加勤于思考，在工作中，再苦再累也不怕，他给朋友写信说：“我干得越多就学得越多。”1821年，法拉第30岁，这一年发现了电磁转动，做出了世界上第一台“马达”。1822-1831年，法拉第历时10个春夏秋冬，经过400多次实验，终于冲破束缚，以其新思维，发现了电磁感应现象，制成了发电机，把人类从蒸汽机时代引进到电气时代……法拉第一生获得了各国科学界和政府机关颁发的94个荣誉头衔。1856年，英国皇家要封给他爵士称号，但法拉第谢绝了。他说：“法拉第教授出生平民，他不想变成贵族。”‎ 在物理教学中，引导学生热爱科学，逐步形成严肃、认真、实事求是的科学态度，学习物理家坚忍不拔、刻苦勤奋的工作作风，高尚的道德品格，让学生真正理解成功来自勤奋和汗水，帮助学生端正学习态度，逐步形成正确的价值观，是我们物理教师的职责。三、环保教育近半个世纪以来，许多河水的溶解氧入不敷出，河变成死河、臭河；湖泊，特别是浅湖，正加速衰老死亡；本不厚实的淡水资源，由于用水量成倍增加，水污染加剧，使得有的地区水比油还贵。我国的191个大中城市中，有154个缺水，40多个严重缺水。据说，在我国干旱的大西北地区，有这样一个村，客人到那里，主人宁肯给碗饭吃，也不愿给杯水喝。在许多大城市，那里的蓝天不蓝，灰蒙蒙、雾茫茫的。人吸入被污染的空气，就会生病，甚至死亡。空气污染不仅直接危害人体健康，还伤害农作物、腐蚀建筑物，影响气候。酸雨、温室效应、臭氧空洞等全球环境问题都与大气污染直接有关。噪声、电磁辐射、噪光污染，犹如无形黑手，在我们身旁不停地威胁着人们的健康，伤害着人们的肌体。地球是我们唯一的家，可是环境污染日益严重，生态的破坏不断加剧，我们的家园正在遭受着种种损害，如果我们不当心，发生在玛雅和我国古楼兰的悲剧就会在世界许多地方重演。在物理教学中，我们应教育学生从今天做起，从自己做起，从身边做起，积极行动起来，用自己的知识，用自己的能力，去爱护自然，保护环境，改善环境，达到人与自然的和谐统一。四、能源教育飞机、汽车没有燃油，电视机和机器不接通电源，发电厂没有煤、油或核燃料，那么它们将成为一堆无用的钢铁废物。假使没有太阳给地球送来光明和温暖，田野里就不可能生长出树木、花草、粮食和蔬菜，也不会有新鲜的空气和清澈的河流，整个地球就会变成一个黑暗、寒冷和寂静的世界。    人类的衣、食、住、行，哪一项也离不开能源。可以说，没有能源，就没有人类的一切。更何况，我们正处于高度文明的现代社会，就更离不开热、光、电等能源。文明越向前发展，对能源的需求和消费就越多，多少年来，煤炭、石油、天然气等能源“老将们”，勤勤恳恳，任劳任怨，为人类社会的进步建立了卓著的功勋。但大量开采和利用也带来了一系列的问题：1、造成了严重的环境污染；2、不可再生资源储量日益减少。而风能、海洋能、地热能、生物质能、氢能、太阳能这些干净而双丰富的可再生的新能源利用技术又不太成熟。教学中，我们应教育、鼓励学生刻苦学习，从小立志成才，献身科学，今后好为人类、祖国的能源事业做出贡献。    ‎