少先队工作范文之板报——团队工作的窗口

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少先队工作范文之板报——团队工作的窗口

少先队工作范文之板报——团队工作的窗口 ‎ ‎  板报是宣传的窗口。板报实际上是各个学校的窗口,通过这扇窗口,我们可以看到学校政治开展的活动;可以了解到那里的先进团队集体、优秀团员的动人事迹;可以看出那里的团队组织作用发挥是否正常充分;可以知道那里的团员青年,特别是团员干部主人翁意识是否明确,自主自动、创新求美的程度……这个窗口想我们展示的内容很丰富,它是一个学校的团队工作活跃程度、深入程度的标志之一。‎ ‎  从这个窗口,我们还可以看到由一篇篇有思想、有文采的稿件所反映出来的学校的教学质量、教学水平;可以看到一幅幅精美的插图、优美的版面设计所反映出来的美育教育的深度;可以看到德育教育的成果、体育比赛的成绩……这个窗口实际上也是一个学校德、智、体、美、劳全面教育工作的体现。‎ ‎  板报是学校教育的窗口。板报是学校里不可忽视的教育阵地,它对促进青少年的健康成长,起着重要作用。由于板报的内容丰富,形式多样,符合青少年的需要和特点,大家都关心,有兴趣,一般“收视率”‎ 都比较高。在一期接一期的板报中,团员青少年受到点点滴滴的,然而又是日积月累的、反复强化的教育。从各个学校普遍设有的《祖国各地》、《革命传统》、《学习园地》、《法制宣传》、《表扬与批评》、《知识与智力》、《幽默与讽刺》等各种专栏中,团员青年可以受到多种形式的热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义制度的教育,受到革命传统教育、法制教育,使他们开阔了眼界,丰富了知识,促进他们茁壮的成长。同时对促进一个班级、一个学校良好班风、校风的形成也具有积极的意义。‎ ‎  板报是团员自我管理、自我教育的窗口。板报是团员青年自主自动,学习自己教育自己,自己管理自己的实践基地。团队教育有别于学校教育,它的一个特殊作用就是要使团员青年在自己的组织里自己管理自己,自己教育自己,并通过这种教育从小培养民主精神、主人翁精神,今天学做组织的小主人,明天成为社会主义建设的主力军。‎ ‎  自我教育、自我管理是需要学习和实践的。板报正是学校团员发挥主人翁作用,自主自动,进行自我教育,自我管理的实践基地。团员在一系列的办报活动(如稿件的征集、编辑排版、任务的分配等)中得到锻炼,获得提高。‎ ‎  板报是学校素质教育的窗口。板报具有发现和培育有特长人才的职能,它为一定特长的团员青年提高了一个展示自己才能的窗口。要半好板报,必须具有较强的文字表达能力;要搞好插图和版面设计,必须具有较高的绘画能力;还要练就一手好字等。为了办好板报,小编辑门就必须去刻苦钻研、勤奋学习,促使他们努力提高写作、绘画、书法、设计、语言表达及审美能力。这也从一定程度上反映了学校素质教育的成果。‎ ‎  总之,办好板报是学校团队工作的一个重要组成部分。它有利与团队工作的活跃与发展,有利于团员学生的全面成长。所以我们应该组织团员学生办好板报,充分发挥它应有的作用。‎
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