政教处工作总结范文之学校德育工作经验总结

政教处工作总结范文之学校德育工作经验总结

政教处范文之学校德育工作经验总结 ‎ ‎　　本学期学校德育工作以十七大精神为指导，继续深入贯彻党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的一系列文件精神，以及胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要讲话精神，坚持科学发展观，坚持以学生为本，积极实施“生态德育”工程。加强少年儿童的爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养儿童良好的行为习惯和道德品质，努力建设资源节约型、环境友好型学校，促进少年儿童德、智、体、美等方面全面和谐可持续发展，推动校园精神文明建设取得新进展新成效。‎ ‎　　（一）以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，扬荣弃耻，弘扬中华民族优良传统胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，导向鲜明，内涵深邃，精辟概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容，体现了中华传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义价值观的鲜明导向，为学校的思想道德建设、特别是青少年的思想道德教育指明了方向，为我们青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供了准绳。胡锦涛总书记重要讲话发表后，学校把社会主义荣辱观教育作为加强学生思想道德建设的一项重要任务，学校闻风而动，在校园内开展“树立社会主义荣辱观”‎ 的教育活动，营造浓厚氛围，掀起学习高潮。红领巾广播站把社会主义荣辱观的宣传作为当前宣传报道的重要内容，深入宣讲社会主义荣辱观。一是利用“公民道德建设宣传月”开展“扬荣弃耻，从我做起”系列活动，学校隆重举行“扬八荣，弃八耻，从我做起”活动启动仪式，制定《实施方案》，分发“倡议书”，作《加强自身素养，成就精彩人生》演讲，组织学校领导、全体师生在鲜艳的横幅上签名铭志，表明全校师生对参与活动的积极态度和高涨热情。二是学校充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用，同时发挥学校、爱国主义教育基地、社区文化服务中心的阵地作用，在学生中深入进行社会主义荣辱观学习教育活动，把树立和落实社会主义荣辱观的普遍要求与不同层次学生的具体情况有机结合起来，制定实施规划，重点开展“五个一”活动：即在每个班级张贴一张“八荣八耻”座右铭或宣传画，举行一次以“八荣八耻”为主题的新闻播报会，举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会，编写传唱一首关于“八荣八耻”的新童谣，出版一期以“八荣八耻”为主题的宣传板报和“五进”（即让“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动）活动，举行了“知荣辱、树新风，做新时代好少年”签名仪式和征文演讲、童谣创编等活动，组织参加了市“树立社会主义荣辱观知识问答”，使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在师生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。五年六班还针对本班的实际，制定了班级的“八荣八耻” ，并把“八荣八耻”的内容融进活动棋中，创编了“八荣八耻”活动棋，让学生在下棋活动中，知荣辱，受教育。‎ ‎　　学校还充分利用爱国主义教育基地、重要法定节日、宣传阵地、文化影视等开展突出爱国主义主题的、学生喜闻乐见的、能广泛参与的活动，大力弘扬伟大的民族精神。“清明节”我们组织五年段的同学祭扫了烈士纪念碑，缅怀先辈的业绩，学习先辈的革命精神，继承先辈的光荣传统；组织观看了爱国主义教育影片《太行山上》、《两个小八路》。‎ ‎　　在“十一五”规划开始实施之际，我们还组织开展了“回顾‘十五’辉煌成就，展望‘十一五’美好前景”主题教育活动。根据中宣部的要求，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“十五”时期我国经济社会发展的辉煌成就、“十一五”规划的宏伟蓝图，通过板报宣传“十五”时期我国改革开放和现代化建设取得的巨大成就，宣传“十一五”规划的总体目标、指导方针和重大部署，实施“十一五”规划的新举措、新进展、新成效；举行了“回顾‘十五’辉煌成就，展望‘十一五’美好前景”主题班队会观摩等活动。让广大师生通过活动，进一步认识我们取得的成就辉煌灿烂，从而不断增强推进改革开放和现代化建设的自豪感和自信心；进一步认识到，中国特色社会主义道路越走越宽广，只要全国各族人民团结奋斗，把力量凝聚到贯彻落实“十一五”规划的各项任务上来，在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，万众一心为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、和谐学校而奋斗，我们就一定能够实现现代化建设的宏伟目标。在学校举行的“回顾十五，展望十一五”‎ 电子作画比赛中，五年一班、六年五班、五年四班、四年一班、四年四班、四年三班、四年二班获得优秀组织奖（二）以“坚持人与人一起成长”为教育主题，抓好养成教育，塑造良好道德养成教育是学校德育工作的重中之重。持之以恒地抓好行为规范的养成教育，有利于用社会主义道德规范青少年的日常行为，改善当前道德建设比较薄弱的状况，有利于提高青少年的思想道德素质，使他们在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长，有利于学校良好校风的形成和精神文明建设的发展。‎ ‎　　本学期我们以《规范》、《守则》为准则，结合道德规范的具体要求，少年儿童生活中存在的道德行为问题入手，制定一些有利于少年儿童养成良好行为习惯的规章制度和评价制度，并付诸实施，反复训练，使少年儿童将道德要求化为实际行动，并最终形成习惯。开学初第一个月，作为学校行为规范教育月，我们矢志不移地抓好学生的行为规范教育工作，让大家重温《守则》和《规范》并落实到日常的一言一行中。学校德育室进行了《守则、规范》的抽检和知识竞赛，活动月结束后，各班做了总结工作，并针对存在的问题采取措施，不断提高学生的文明素养。‎