小学教师教学工作个人总结范文三篇

小学教师教学工作个人总结范文三篇

【导语】又到年底了，经过一年的努力工作，是时候做一次全面 的总结了。《小学教师教学工作个人总结范文三篇》是 XX 为大家准备 的，希望对大家有帮助。 篇一 一年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎 各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训， 本人就这一年的工作小结如下： 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训， 并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂 上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。 所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认 真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。通过学习，勇于解剖自 己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 二、教育教学方面 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高 学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维 和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设 提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力 不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和 新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管 理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相 当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际 关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研 讨，认真开展备课组的活动，积极地进行同课异构，努力提高课堂效 率。多次参加区教研活动和听课学习活动，积累自己的教学经验，向 最前沿的教学理念学习，向有经验的教师学习，撰写的数学导学性教 案获区三等奖，撰写的教育教学论文送区级参评，就这样，我努力使 自己的教育教学更加丰盈起来。 我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到 硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作， 以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。 篇二 一年来，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认 真学习贯彻的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要 求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效 为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以 新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教 学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质 量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建 新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程 标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受 新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人 的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探 索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求 深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生 的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练 结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提 高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教 学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执 教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少 宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎 么讲。本年度外出听课 2 节，在校内听课 32 节。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及 时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生 为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学” 为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在 学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应 相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以 平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们 应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老 师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教 师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一 切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学 习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷 漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到 “理解”二字，即通过学生的眼睛看事物 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生 起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准” 的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、 纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳 动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班 级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的 优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生 进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习 方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级 活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作， 对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指 导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范 等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能 代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重， 行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正 不足，扬长避短，争取更大的成绩。 篇三 一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面 素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工 作，我主要做了以下几项工作： 班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、 纪律和心理素质的教育。 一、加强思德教育，培养好的班风。 加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要 任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活 泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今 天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争 意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生， 规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形 成。 二、让学生教育学生。 教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的 角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真 实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和 体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有 两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让 他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十 分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认 为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前， 让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留 心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两 位同学确实受到深刻的教育。 在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变 观念，努力改进课堂教学，做了以下几点： 一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。 二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好 的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借 助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤 检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。 三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学 作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、 导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练 为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读 出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生 读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本 身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。阅读教学得法于课内， 得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一 些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇， 增长知识，并要求把好词好句摘录下来。 一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也 有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成 一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后 积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法， 继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。