美术计划总结之《混色练习》教学反思

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美术计划总结之《混色练习》教学反思

美术计划总结之《混色练习》教学反思 ‎ ‎  1、本课在教法上以“教师为主导,学生为主体”为思想,根据小学二年级学生的身心特点,采用游戏体验的方式,复习原色、间色知识,导入新课,并选用气球这种直观性强的实物迅速吸引孩子的注意力,进入学习状态;通过“墨镜看世界”这种视觉体验方式让学生感受色彩的明度属性,对色彩的明度渐变有一个感性认识,进一步提高学生观察、分析、理解能力;突出以学生为本的教育理念,充分体现学生的主体意识,强调学生在实践中掌握方法、学会学习,通过老师提出问题,学生亲身动手做实验,亲自感受色彩的变化规律,从而理解问题、解决问题,进而实现教学目标的要求。‎ ‎  2、在学法上以学与练紧密结合为主。二年级学生对专业的色彩知识在理解上有一定的难度,学生通过观察分析、实验探究的方式主动去理解知识、掌握技法,在动手的过程中,使眼、手、脑三者协调一致,增强了学生的综合能力,培养了学生大胆细致、勇于挑战的精神。在此基础上,通过对艺术作品的直观欣赏以及对作品表现形式方面的思考,使学生体会到明度渐变的艺术美,并创造性地表现这种独特的美,表达自己心中的所感所想。在表现过程中,积极思考,大胆创造,体验美术活动的乐趣。‎ ‎  3、教师在课堂上不做“话语的霸权者”‎ ‎,要积极真诚地充当鼓励者、引导者,在与学生平等对话、交流、协作中创造一个宽松、自由的课堂环境,师生共同欣赏、理解、合作,共同从生活中发现美、感受美、表现美,开阔艺术视野,提高审美素养,成为学生学习过程中的辅导者、课堂教学环境的设计者、学生学习活动的组织者。‎
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