班主任工作范文之家访日志:走近孩子的世界 温暖她的心灵

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班主任工作范文之家访日志:走近孩子的世界 温暖她的心灵

班主任工作范文之家访日志:走近孩子的世界 温暖她的心灵 ‎ ‎  在我们班,有一个特殊的女孩,从小患有自闭症。记得一年级时,她刚来到学校,我和数学老师就发现她和别的孩子不一样:上课时,她眼睛总望着窗外,常在课堂上傻笑。她不和任何人交流,不敢看对方的眼睛。集合集会时,她常把自己的裙子撩得老高,但她偶尔会说话,会回答你提出的简单的问题。二年级时,她的行为发生了明显的变化,有几个星期居然不说话了,成天把头埋在桌子上,下午放学时,额头上全是压下的印迹。早晨,她不进教室,每天我和同学都要在学校到处找。中午,她不端饭,全是别人帮她。课间,她不上厕所,小便常常流得满地都是。更奇怪的是,走路时竟闭着眼睛。上学期,我把情况向她家长做了详细地汇报,并要求到她家进行面对面地交流,可是都被孩子的母亲一再拒绝。我不能强人所难,因此只好暂时打消去她家的念头。‎ ‎  本学期开学,我再次发现孩子的异常,她不再像二年级时那么安静地坐在那儿。上课时,她会用手去触摸别人,她会大哭大闹。做操时,她会用嘴在别人身上蹭来蹭去。体育课上,她会到处乱跑,让体育老师找得好辛苦。针对以上情况,我再次把我想去她家的想法告诉了家长,这次她终于同意了我的请求。于是,10月17日下午放学后,我在学校等她,五点左右她来接孩子了,然后我和她们母子俩一同前往她家。‎ ‎  5点20分左右,我终于来到了她们的住所,(即清江凤凰城附近。)还好,房子并没有我想象的那么差,一室一厅一厨一卫,可能因为女主人太忙,虽然摆设有点凌乱,但是足可以让她们母子俩有一个安身之处。没来之前我总在想;她们的生活环境一定很差很差,可此时看来,我的担心略显多余。我想:这也许是我亲自来到她家值得欣慰的第一件事!至少,这是我三年来第一次真实地了解她的生活环境吧!‎ ‎  坐了一会,孩子的母亲连忙拿出炒好的板栗,热情地招呼我吃,还把板栗塞到孩子的手中,教她:“杜雨石,叫谭老师,叫她吃板栗。”孩子拿着板栗,眼神游离不定,但她还是把手伸向了我。此时,我想:这是孩子送给我的最好的礼物,我一定得收下。我一边吃一边观察,只见她在口袋里一会儿东找找,一会儿西找找,事先我不明白她在找什么,后来才发现,她在找那种壳裂开的板栗,因为剥起来更容易些。接着,我对她说:“谭老师帮你找好不好?”她说:“好。”于是,我们三人找地找,剥地剥,一起开心地吃起来。吃了一会儿,她对妈妈说:“我要喝水,”她妈妈说:“杯子在桌子上,自己拿,”她又说:“你帮我拿。”妈妈接着说:“不要偷懒,自己的事自己做。”我当时想:在校她什么都不做,她会拿吗?哪不知她慢吞吞地走到桌子前,居然自己拿杯子喝水呢!我随即问她妈妈:“她在家里会做事?”妈妈回答:“简单的事会做,但是做起来速度很慢很慢,这孩子特别懒,什么事都依赖别人。”‎ 原来,这孩子在家里能做简单的事,为什么在学校什么都不做?这孩子在家里会说话,为什么在校什么都不说?问题到底出在哪儿?我正在沉思,电话响了,原来袁校长她们一行忙完工作,也匆匆赶来了。‎ ‎  孩子的母亲下去接袁校长她们,我和杜雨石则在家里等,我对她说:“校长她们都来看你了,待会一定得叫她们,好吗?”她点点头。一会儿,袁校长她们上来了,我说:“叫袁校长好!张校长好!----” 孩子被她妈妈抱着,怯怯地叫着。袁校长亲切地回答:“杜雨石好!”接着,袁校长还竖起了大拇指,说:“几年来,在学校,我问她,她从来不搭理我,今天还叫了我,有进步,表现不错。”确实,今天的她显得异常兴奋,一会儿用手摸妈妈的脸,一会儿又大笑起来。正在我们交谈时,她用手指着刘校长,问:“妈妈,这个人是校长吗?”我笑着说:“杜雨石,今天除了谭老师外,其他的都是校长哟!” 在坐的人都笑了。接着,袁校长针对孩子的特殊情况,和家长进行了心与心的交流。首先,袁校长就孩子前段时间去武汉治疗的情况做了了解,得知孩子服药后,情况有所好转,她很高兴。袁校长还询问了家庭的收入情况,通过交谈,我们了解到,她的条件不是特别糟,自己在超市上班,额外的还收点房租,母子俩的生活目前还是有保障的。接着,袁校长微笑着对家长说:“‎ 今天我们这样面对面的交流很和谐。我觉得,你一个人带着孩子,实在不容易,值得敬佩。但是,我们有时也换位思考,谭老师一个人带领75个孩子,确实非常辛苦。尤其像杜雨石这样的特殊学生,管一个相当于多管几十个,她对孩子也已经够尽力了,所以请你多支持她的工作、理解她的工作。如果孩子的病情有时严重地影响了别的孩子或老师的教学,那么我建议你一定先去治疗,等情况好转了再来上学,我们不会将你的孩子拒之校门外。你尽管放心,她随时可以来上学。”然后,张校长和魏主任说:“以后你有什么烦心事,可以直接到德育处找我们,我们随时欢迎你。”刘校长接着说:“你现在主要关心的是孩子的身体问题。学习上不要强求她,她能学多少就学多少,只要她身体和心理健康,就是你最大的幸福。”听了学校领导的一番话,家长的态度较以前有了明显的改变。以前她总抱怨学生在学校没学到知识,可这次,对于学校提出的合理化建议,她一致表示认同。最后,袁校长还掏出了几百元钱给家长,以此表达施州民族小学对特殊儿童的关注与关爱。‎ ‎  这次家访,让我感觉到在家里谈话和在学校和家长谈话完全不一样。以前的话题总是那么沉重,好像不是家长对老师不满意,就是老师对家长和孩子存在太多怨言,而这次我们居然像朋友一样谈家庭,谈学生,谈生活,彼此感觉到是那么亲切,一种从未有过的轻松感。我们的交谈一直到晚上七点多钟才结束。‎ ‎  借着昏黄的路灯,我们一行顺着墙壁摸下楼梯。此时,外面已是外家灯火,我虽然又晕又饿又累,但是感觉今天的家访意义非同寻常。搭袁校长的顺风车,我们匆匆赶路,在车上,袁校长语重心长地对我说:“这对母子也怪可怜的,作为班主任,对这种特殊儿童要倾注更多的爱。”我点点头,说:“我愿真正走近孩子的世界, 温暖她的心灵。”‎
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