教师实习的自我鉴定

教师实习的自我鉴定

教师实习的自我鉴定 篇一：教师实习自我鉴定 在教学工作中，我深入细致的备好每一节课。在备课中 ‎‎ ‎, 我 认真研究教材， 力求准确把握重点， 难点 . 并注重参阅各种资料，‎ 制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。 注意弱化难点强 调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。‎ 认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥 ‎‎ ‎, 发散学 生的思维 , 注重综合能力的培养 , 有意识的培养学生的思维的严 谨性及逻辑性 , 在教学中提高学生的思维素质 . 保证每一节课的 质量 . 认真及时批改作业， 注意听取学生的意见 , 及时了解学生的 学习情况，并有目的的对学生进行辅导。‎ 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验 ‎‎ ‎, 努力探索适合自 己的教学模式 . 本学年平均每周听课二到三节 , 对自己的教学促 进很大 . 不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收 获不少。注重教育理论的学习 , 并注意把一些先进的理论应用于 课堂 , 做到学有所用 . 一年来 , 我在学校上了多次公开课 . 通过开 公开课 , 使自己的教学水平得到很大的提高 , 但也使我意识到了 自己在教学方面的不足之处 , 并积极改进。扎实自己的基本功。‎ 通过向老教师学习，切实提高自己的基本功。‎ 篇二：教师实习自我鉴定 ‎－ 1 －‎ 这次实习令我感受颇多，首先， 在我的教学活动过程中，遇 到了很多在大学课堂里所没有经历过， 没有学过的东西， 以前总 认为自己的有很强的亲和力， 做每件事都很自信。 但在一次讲课 中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课， 刚开始学生还 听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。‎ 学生何以如此呢 ?仔细分析了原因，在我看来，主要是由于 学生没有学习兴趣， 以及教师的教学方法太过于单一。 课堂应该 充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合， 在自己认 真总结过后， 不断的改进了自己的缺陷和不足， 而认识到本班学 生对讨论活动比较感兴趣，在之后的上课之中 , 就改进了教学方 法, 同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这 样就活跃了课堂气氛， 使得我的教学与学生的学习达到了预想的 效果。‎ 其次，课前准备工作要充分， 作为一名教师， 我在考虑问题 时，做到了细心全面， 并且要切合实际的内容， 同时在教学过程 中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。‎ 最后，认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，‎ ‎‎ 不断的 扩宽自己的知识面， 不断的提到自己的教学水平， 不断的充实和 完善自己。‎ 篇三：教师实习自我鉴定 ‎－ 2 －‎ ‎1、完成了认知实习的学习使命，深入公司运营中找到理论 于与实际的差距， 积极学习专业知识， 并补习了原来的基本操作 的一些知识，主动学习了实战书籍。‎ ‎2、完成了从认知实习的旁观者身份转变到参与企业的经营 者的身份， 从日常工作的配合到公司指派他去接见客户， 每项工 作都可圈可点。‎ ‎3、除在本公司实习外，还注意观察兄弟贸易公司的经营情况等更多信息， 由此，可为更准确的触摸中小贸易公司发展脉络提供帮助 ‎4、积极与周围人沟通工作以外的社会问题，获取更多做人 的道理，为迈进社会做准备，此积极探索心态值得赞许。‎ ‎－ 3 －‎