班主任工作范文之小学一年级学困生转化计划

班主任工作范文之小学一年级学困生转化计划

班主任工作范文之小学一年级学困生转化计划 ‎ 匆匆忙忙中，迎接了一批年幼、天真的一年级新生。看着他们纯净的眼睛，我在思考着：作为一名年轻的新教师，该如何带好一年级？怎样才能做好学困生的转化工作呢？教书育人是我们的根本任务，做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。工人生产一个残次品可以回炉，教师放弃一个学困生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要，同样光荣。‎ 一、确定学困生名单，让转化对象明确化。‎ 一年级语文学困生名单：周晓杰、周志义、郭成引、杨瑶、周镇宇、蔡庆平。‎ 第一种：无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：周晓杰、吴国豪、周子杰、周志义、周镇宇、蔡庆平。‎ 第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：周志义、周晓杰。‎ 第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：周志义、周晓杰、周镇宇。‎ 二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办事。‎ ‎1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他们第一次接触新知识时就记住对的。‎ ‎2、每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情况，以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。‎ ‎3、做练习时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成，不要给老师一种假象。‎ ‎4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家长配合检查、指导，并签字。‎ ‎5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。‎ ‎6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。‎ 三、辅导内容及目标 辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生学习过程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容，先确定以下辅导内容及目标：‎ ‎1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。‎ ‎2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。‎ ‎3、能区分声母、韵母（单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节、音节（三拼音节、两拼音节、零声母音节）等。‎ ‎4、对于带调音节，一定要能正确认读。‎ ‎5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。‎ ‎6、能根据拼音写出相应的汉字。‎ ‎7、对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句话。‎ ‎8、能读懂简单的文章，并回答相应的问题。‎ ‎9、能看图写一、两句话。 ‎ ‎10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。‎ ‎11、能进行简单的口语交际，表达清自己的意思。‎ ‎12、能用分字法来记忆字形。‎ ‎13、能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。‎ ‎14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。‎ ‎15、能写简单的话，用文字来叙述事情。‎ 四、辅导方式 ‎1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。‎ ‎2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好课，而不要只把希望寄托于辅导。‎ ‎3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。‎ ‎4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。‎ ‎5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子，而且安排优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥补教师少，学困生多的缺点。‎ ‎6、可以对他们的做题能力进行强化训练，多次练习，以达到巩固的效果。‎ ‎7、注意他们的思想教育，让他们知道自己的职责是来学习，不能把学习当成别人的事，靠别人。而且知道父母把他们送到学校来，是让他们学到知识，将来做一个有用的人。好好学习可以改变自己的命运。‎ 总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通 ‎     小学