2020年小学数学教研组工作计划 (2)

2020年小学数学教研组工作计划 (2)

以下是2020年小学数学教研小组工作计划[2020年小学数学教研小组工作计划】。我希望我能帮助你。‎ 一.基本信息 这学期我们学校有17个教学班和17名数学老师。在过去的数学教学和研究工作中，虽然取得了一些成绩，但在观念转化为行为的过程中，更多的是强调知识教育，而不是文化教育。‎ 二、指导思想 本学期，小学数学教学与研究将围绕本区“课堂教学效益年”活动，以“研究型课堂、高效课堂”为主线，以科学发展观为指导，突出“目标明确、过程精细、结果最大化”的管理理念，站得高、看得远、想得深、做得实事求是。树立让学生“学好、享受学习”的基本理念，着力提高课堂教学效率，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，有效提高教学质量。‎ 三.工作目标 ‎1、在教学和科研活动中注重校本培训，让数学形成一个学习型、专业型、研究型的集体。‎ ‎2.规范教学日常管理，制定良好的集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学效果。‎ ‎3.密切关注课堂教学，积极开展正常的教研活动，督促教师随时随地讨论教学中存在的问题，提高教师的教学水平。‎ ‎4.在学生中开展各种学习竞赛，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的生活体验，促进学生个性的和谐发展。‎ ‎5、注重课堂教学，做好最佳训练和难点转折，以评价和提高素质，使学生在成绩、能力等方面有较大提高。‎ ‎6、认真开展研究，深化数学教学改革。‎ 四.具体措施 ‎(一)贯彻新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。‎ ‎1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。学年开始时，教师将组织学习课程标准，掌握课程标准，掌握每个学习领域的基本要求，掌握教学标准。‎ ‎2.学习课程改革理论。组织教师学习课程改革中出现的先进教育思想和方法，学习各种成功和突出的案例，不断增强自身的教育素养，提高教学能力。每次指定负责人学习时，负责人必须准备学习材料，并在开展教学和研究活动时组织每个人学习。‎ ‎3.为了使学生“人人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”‎ ‎，教师必须加强对教材的深入研究，了解教材的编写意图和特点，认真分析数学内容、目标、重点和难点，并根据新课程标准的要求提出具体可行的教学方法。因此，每个年级必须每周安排一堂研究课，并利用集体备课时间集体讨论形成一个计划。然后上课的老师会展示它，发表评论，提出一个更合理的教学计划，在另一堂课上，其他老师会再次发表评论。这项活动将充分发挥小组教学和研究的作用，加强新老教师之间的合作，提高青年教师的教育教学水平。‎ ‎(2)加强日常管理，优化集体备课，提高教学质量。‎ ‎1.集体备课:讨论集体备课的内容，对关键知识提出有价值的教学策略，并将讨论结果直接记录在数学教材中。‎ ‎2.听课:每周一次，一个人应该边听边思考，并及时发表评论。‎ ‎(3)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。‎ 这学期，我们将继续“三课”‎ 活动。具体要求是:所有教师上课前集体备课。教授研究课的老师应该认真备课和上课。在课堂上，他们应该努力营造一种课堂教学氛围，让学生能够实践、独立探索、相互合作，让学生真正成为学习的主人。鼓励学生从数学的角度发现问题、提问、理解问题、解决问题、学习解决问题的基本策略、体验策略的多样性，培养实践能力、探索意识和创新意识。教师应在听课前熟悉教材，集中精力听课，做好听课记录，真实评价，并提出更多改进建议。总之，每项研究活动都包括四个环节:讲座课、反思课、讨论课。讨论的方式是根据每位教师的教学专长和不足开展三次课堂活动。有效促进教师在教学实践中相互学习，取长补短，同时为教师营造良好的教研氛围，体现校本教研的三大核心:自我反思、同伴互助和专业指导。逐步形成“学习-研究-交流-分析-研究-反思”的教学研究氛围，引导教师在中学开展教学研究，使教学研究真正为教学服务。‎ ‎(4)组织丰富多彩的学习竞赛，提高学生的综合素质。‎ 这学期，根据学生的兴趣和特殊技能，开展了一些竞赛活动，如:口头数学竞赛等。营造一种“爱用大脑努力学习”的氛围。‎ ‎(五)注重课堂教学，做好培养优秀转难工作。‎ 课堂是教学过程中最重要的环节。班级是教师的位置，也是教师履行其职责的舞台。每位教师在课堂上都要要求40分钟的质量，注重课堂教学的实际效果，全面提高教育教学质量。我们不仅要注重天才学生的培养，还要加强对学困生的引导，加强学生良好习惯的培养，要求培养优秀学生、变差生的教师要有转化目标和具体的转化措施。‎