人教版三年级音乐教学计划5篇

人教版三年级音乐教学计划5篇

人教版三年级音乐教学计划5篇 ‎　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版三年级音乐教学计划5篇，希望对您有所帮助。‎ ‎　　人教版三年级音乐教学计划(一)‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。‎ ‎　　2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。‎ ‎　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。‎ ‎　　二、教材分析：‎ ‎　　本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了 ‎　　儿童 ‎　　生活的各个方面，‎ ‎　　在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的 ‎　　故事 ‎　　等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。‎ ‎　　三、学生分析：‎ ‎　　1 学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。‎ ‎　　2 小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。‎ ‎　　3 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。‎ ‎　　4 思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。‎ ‎　　5 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。‎ ‎　　6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、‎ ‎　　游戏 ‎　　的规则等等)。‎ ‎　　四、教学目标：‎ ‎　　1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。‎ ‎　　2 通过欣赏优秀的 ‎　　儿童 ‎　　歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。‎ ‎　　3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。‎ ‎　　4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。‎ ‎　　5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。‎ ‎　　6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。‎ ‎　　五、教学内容的基本要求：‎ ‎　　1 唱歌：‎ ‎　　(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。‎ ‎　　(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。‎ ‎　　2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。‎ ‎　　3听赏：‎ ‎　　(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。‎ ‎　　(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。‎ ‎　　4识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。‎ ‎　　人教版三年级音乐教学计划(二)‎ ‎　　一、发声训练部分:‎ ‎　　在气息的控制下，逐步扩展高音。‎ ‎　　运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。‎ ‎　　唱保持音时，声音要饱满。‎ ‎　　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。‎ ‎　　二、视唱、知识、练耳部分:‎ ‎　　1、读谱知识:‎ ‎　　(1)、认识变音记号:升记号、还原记号，知道其作用。‎ ‎　　(2)、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)‎ ‎　　(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。‎ ‎　　(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。‎ ‎　　2、视唱部分:‎ ‎　　(1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。‎ ‎　　(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。‎ ‎　　(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。‎ ‎　　(4)、在教师帮助下:视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。‎ ‎　　(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。‎ ‎　　3、练耳部分:‎ ‎　　(1)、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。‎ ‎　　(2)、听记2~4小节节奏。‎ ‎　　(3)、听记和声音程中的两个音。‎ ‎　　三、欣赏部分:‎ ‎　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。‎ ‎　　教材分析:‎ ‎　　三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基矗本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念:‎ ‎　　1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。‎ ‎　　2、以审美为中心。‎ ‎　　3、以(音乐)文化为主线。‎ ‎　　4、加强实践与创造。‎ ‎　　5、加强综合与渗透。‎ ‎　　6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 ‎　　本册教材基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。‎ ‎　　学生情况分析:‎ ‎　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。‎ ‎　　教学措施 ‎　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。‎ ‎　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。‎ ‎　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。‎ ‎　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。‎ ‎　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。‎ ‎　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。‎ ‎　　人教版三年级音乐教学计划(三)‎ ‎　　一、教材分析:‎ ‎　　本册教材的教学内容有:春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。 本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。‎ ‎　　学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。‎ ‎　　二、教学目标:‎ ‎　　这一册教材的教学目标是，使学生能够:‎ ‎　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。‎ ‎　　2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。‎ ‎　　3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。‎ ‎　　4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。‎ ‎　　5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。‎ ‎　　6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。‎ ‎　　7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。‎ ‎　　8、乐于参与各种演唱活动。‎ ‎　　9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。‎ ‎　　10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。‎ ‎　　11、乐于参与各种演奏活动。‎ ‎　　12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。‎ ‎　　13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。‎ ‎　　14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。‎ ‎　　15、能够识读简单乐谱。‎ ‎　　三、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园措施:‎ ‎　　1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备。‎ ‎　　2、不断提高科学文化和教育理论水平。‎ ‎　　3、提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，力求使学生掌握知识。‎ ‎　　4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。‎ ‎　　5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。‎ ‎　　6、 执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。‎ ‎　　四、 学生情况分析 ‎　　三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。‎ ‎　　大约占整体学生的 30-35左右，中等生的人数占多数，大约是 ‎ 50-55，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。‎ ‎　　音乐方面比较差的同学在班中占 15-20，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。‎ ‎　　人教版三年级音乐教学计划(四)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。‎ ‎　　2.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。‎ ‎　　3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　本册教材共有10课。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。‎ ‎　　在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。‎ ‎　　三、学生分析 ‎　　1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。‎ ‎　　2.小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。‎ ‎　　3.现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。‎ ‎　　4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。‎ ‎　　5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。‎ ‎　　6.虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。‎ ‎　　四、教学目标 ‎　　1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。‎ ‎　　2.通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。‎ ‎　　3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。‎ ‎　　4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。‎ ‎　　5.培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。‎ ‎　　6.培养学生的爱国主义精神及友爱精神。‎ ‎　　五、教学内容的基本要求 ‎　　1.唱歌 ‎　　(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。‎ ‎　　(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。‎ ‎　　2.演奏 ‎　　能初步学习竖笛的基本演奏方法。‎ ‎　　3听赏 ‎　　(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。‎ ‎　　(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。‎ ‎　　4识谱 ‎　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。‎ ‎　　人教版三年级音乐教学计划(五)‎ ‎　　一、教材分析:‎ ‎　　本册教材的教学内容有:春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。‎ ‎ 本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。‎ ‎　　二、教学目标:‎ ‎　　这一册教材的教学目标是，使学生能够:‎ ‎　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。‎ ‎　　2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。‎ ‎　　3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。‎ ‎　　4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。‎ ‎　　5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。‎ ‎　　6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。‎ ‎　　7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。‎ ‎　　8、乐于参与各种演唱活动。‎ ‎　　9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。‎ ‎　　10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。‎ ‎　　11、乐于参与各种演奏活动。‎ ‎　　12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。‎ ‎　　13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。‎ ‎　　14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。‎ ‎　　15、能够识读简单乐谱。‎ ‎　　三、提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园措施:‎ ‎　　1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备。‎ ‎　　2、不断提高科学文化和教育理论水平。‎ ‎　　3、提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，力求使学生掌握知识。‎ ‎　　4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。‎ ‎　　5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。‎ ‎　　6、 执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。‎ ‎　　四、 学生情况分析 ‎　　三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。‎ ‎　　大约占整体学生的 30-35左右，中等生的人数占多数，大约是 50-55，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15-20，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。‎ ‎　　这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。‎ ‎　　五、课时安排:‎ ‎　　第一课 春天 3 课时 ‎　　第二课 可爱的动物 4 课时 ‎　　第三课 童趣 4 课时 ‎　　第四课 音乐会 3 课时 ‎　　第五课 牧童之歌 3 课时 ‎　　第六课 爱祖国 3 课时 ‎　　第七课 老师的歌 4 课时 ‎　　第八课 爱和平 3 课时 ‎　　第九课 家乡美 3课时