- 2021-06-03 发布 |
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文档介绍
个人师德师风剖析材料
个人师德师风剖析材料 当我要写个人师德剖析材料时,内心是复杂的,因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想,身为一名人民教师,应以身作则,剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹,承认自已的缺点,那是一件悲哀的事。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思,在此,我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因 一、存在的问题及原因 1.思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习,自我充电,忽视了知识能力的培养,再造学习自觉性,主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心,对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合,师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用,还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表” 4 重要思想分析和解决现实问题。新课程理论,敬岗创新精神不足,特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下,师德师风建设遇到干扰,日常管理工作属于被动状态,不能及时地开导师生的拓新思想,激发工作积极性和主动性。 2.工作效果与所面临的新课改,师德师风建设的形势要求不相适应,近几年以来,我组织带领全校师生开展教育教学工作,以身作则,做教师的表率,团结教师,热爱学生积极做好校务的各项工作,但因创新意识不够强,工作力度不够大,考虑问题不够周全,造成有时工作不够到位,教师整体素质提高速度慢,教学法质量达不到要求,全体教师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中,急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉地发行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。 3.关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时,不能挤出时间到教师中,了解教师的日常生活和住房困难,时常忙于其他工作,而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决,淡化了为教师服务的公仆意识,没有切实做到为群众所想,为群众所急。总觉得学校经费紧缺,自己的能力有限,对教师的困难问题无法解决。深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨,以至于为教师服务的意识淡薄。“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”的实质表明,坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准,而我却忽略了走群众路线,这是工作中缺乏耐心的根本原因。“ 4 一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务,拿出百分之百的热情对待每一位教师,做到领导关爱教师的一面旗帜。 4.外强中干见风使舵心比较脆弱,情感容易被同情心左右,有时拉不下脸来,对开展管理工作带来不利。产生这一问题的原因主要有二个方面:一是管理水平和经验有限,工作一直在顺境中,不经受委屈,经不起风浪,意志不够坚强。二是特别有人有了不好的境遇,自己良心上感觉很过意不去,因此有时看到个别教职工违规了,但又不是主观原因造成的,或自己认错态度比较诚恳的,在处理时就会表现出于心不忍,拉不下脸来,长期下去容易造成丧失原则性。 5.处在一校之长的位置,开拓进取意识还不够强,有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头。当全身心投入工作,但出事又由校长负责时,自己认为工作得不到上级领导认可,得不到同事支持和理解。当面对富有挑战性的工作力不从心时,我就会想,要是让我回到以前,当一名普普通通的教师多好,不用考虑那么多沉甸甸的问题,只要管好我的班,认真教学,让家长领导放心,让学生开心,我就可以安然地过日子了,不用整天忙上忙下,日夜操劳,脑子高度紧张。由于自身存在这种消极的念头。因此有时做事管理都有些比较被动。 二、整改的措施 4 1.真正树立丐“以人为本”的管理、教学理念。以博大的胸怀心系群众,关爱学生的成长。平时多深入群众,了解群众,坦城地与教职工进行交流,倾听他们的呼声和愿望。从教职工的思想实际出发,有的放矢地开展思想教育工作,真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来。学科教学上,关注学生的差异。用发展的眼光看待每一个孩子,注重建立长效的可持续发展的育人机制。 2.一切以集体利益为重,坚持原则,弘扬下气。作为一名党员,今后在严格要求自己的同时,对待损坏集体利益、形象的身边的人和事,要勇于站出来指出,督促帮助其改正,不能碍于个人情面去包庇、宽容,要坚持组织原则,弘扬正气。 3.更新观念,把握朝代发展要求,不断提高自身理论素养,业务水平。随着教育改革的不断深入,社会对学校的要求越来越高,作为校级领导,应具备渊博的学识和领导才干,更应有开拓创新的竞争意识;作为公仆,应有孺子牛的精神,更应有千里马的风度。在教育改革已进入到新纪元的朝代,调整心态,更新观念,充实学识,是我的奋斗目标。 4查看更多