音乐计划总结之合唱《茉莉花》教后反思

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

音乐计划总结之合唱《茉莉花》教后反思

音乐计划总结之合唱《茉莉花》教后反思 ‎ ‎  童声合唱歌曲《茉莉花》,是由杨鸿年改编。以江苏民歌《茉莉花》为主旋律声部、河北民歌《茉莉花》为对比声部,运用对比式织体,采用复调的写作手法,把这两个主题巧妙地糅合在一起富有情趣。在学习这首歌之前两节课,学生已经熟听了江苏鲜花调的《茉莉花》其旋律就是本节课的主旋律。为此教唱这首歌的重点我放在教唱低声部的旋律,在教唱过程中遇到问题就是,大附点节奏2.  3  中花的尾音3学生总是忘了,为此会影响到整个歌曲节奏的过程,由于歌曲篇幅较短,学生也较快掌握唱低旋律,下一步就是复 习高声部旋律,接下来分组进行练习各自声部,之后两声部的合成,问题来了,第一学生高低旋律交叉即自己的声部概念不稳,第二学生演唱的声音极不协和,完全听不出效果,出现这样的问题主要原因就是学生的音乐基础差、没有养成良好地演唱习惯,接着我就让高声部组跟着播放器唱,要求低声部组跟着我的琴声唱低旋律,第一遍效果不明显,第二遍练唱时隐约有两个声部呈现,第三遍,我提出要求,低声部组的学生的声音要收着,轻声和谐类似生怕吵醒睡梦中的人们的感觉去表演唱。高声部组的学生的声音可以明朗但是不宜太大,两组分别按我的要求练习唱一遍歌曲后合成,同样的高声部跟播放器唱,低声部跟着我的琴声唱。我知道合唱的成效不是能靠一节课就能解决的,为此我告诉学生,以后每节课开课前,都要复习一遍这首合唱歌曲《茉莉花》慢慢让学生脱离原唱进而能够只听伴奏独立声部完成歌曲。通过这样的方法也可以提高学生的具体音高概念。我教授的四个班,六(1)班效果较差,这其中的原因不离学生的学习态度有关,六(2)班的效果较明显。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档