高中三年级班主任教学工作总结

高中三年级班主任教学工作总结

高中三年级班主任教学工作总结 时间过得真快，转眼又是一年的时间即将过去，今年是我和这 些孩子相处第三个年头， 回顾过去， 最令我高兴的是孩子们进步非常 大。从一年级刚开始入学站队找不到位置， 到现在老师的一个眼神他 们就能明白老师的意思。 从做值日是拿着笤帚玩， 到现在能在组长带 领下迅速完成值日，一点一滴都在记录着他们在成长。 升入三年级后，面临的第一个问题是室外清洁区，刚开始，学 生拿着笤帚下去不知该干， 扫地时喜欢几个堆在一起， 要么只有扫帚， 没有锉子，清扫效率很慢。于是，我每天早晨提前到校，和学生一起 进行清扫。在清扫的同时交给组长安排，把整片清洁区化整为零，每 个学生都有自己的活， 这样学生做值日效率大大提高， 能在最短时间 内做完室外清扫。清洁区范围大，不好清扫，我们就把四年级紧邻我 班的过道、台阶、墙边、犄角旮旯清扫干净。刚开始有的孩子很直白 地说： “老师这不是咱班清洁区。”我就教育同学们说：“四年级清 洁区范围大，不好扫，我们帮他们扫扫不算什么，累不着，不能斤斤 计较。”孩子们很懂事，以后主动承担起这些清扫任务。现在，每天 早晨，学生都能用最快的速度做完值日，卫生井井有条。 班主任面临最难的问题就是后进生转化。班里的孩子境况参差 不齐，各有各的特点。张二年级是从衡水老家转来。由于习惯养成不 好，基础又差，学习非常吃力。特别是语文和，汉语拼音、生字和英 语单词几乎一个也不会。 和家长交流后才得知， 父母只有一二年级文 化水平，根本辅导不了。再加上前几年，两人在外打工，把孩子放在 老家和爷爷奶奶一起， 孩子已经养成了懒惰的习惯。 得知情况以后我 只能从头做起， 从一年级的汉语拼音和生字补齐， 但是由于家庭情况 和她养成的各种习惯在短时间内无法改变，学习方面改变不大， 成 绩只有一点点提高，一直是个头疼的问题。 升入三年级后我仍然把转变张的工作，作为重点。除了给她补 习基础知识外还从其它方面入手。 张的作文思路比较好， 虽然作文稿 子错别字连篇， 我根据作文意思给她改完错别字后， 在作文讲评课上， 把她的文章作为来读。让她发现自己的优点，曾强自信心。另外，我 还发现张身上有其它孩子所没有的特点。 三年级语文下册第三课 《柳 笛和榆钱》，在讲这课时，春天还没有来，我只能找一些图片让孩子 们看一看柳笛和榆钱。课前我问大家： “你们谁会做柳笛呀？”一个 孩子喊：“老师，我爸爸会做。”张说：“老师，我会做。”除此再 没有别的声音。我又问：“你们谁吃过榆钱呀？”只有张喊：“老师 我吃过。”再没有第二个人回答。这使我突然认识到一个问题，我们 这些孩子虽然成活在农村， 生活方式的变革和城市的扩张已经使这些 孩子们处在尴尬境地， 他们在享受现代进步生活的同时， 也失去了很 多乐趣。作为农村孩子，不会做柳笛，没吃够榆钱是多么可叹。而张 同学是从真正的农村成长的， 她身上有许都原生态的东西， 我们这些 孩子已经退化了。于是我交给了她一个任务，春天来后，由她做一些 柳笛，找一些榆钱来给大家看一看。张很高兴接受了这个任务。时间 一天天过去， 有一天中午， 我刚到校， 张就跑过来高兴地说： “老师， 我带柳笛了。”我一看，一粗一细俩个柳笛放在她手中。我说：“你 吹给大家听听。” 她的笛声招来了许多孩子的羡慕。我家的楼下有一 大课榆树，榆钱长出时， 我折下两大支交给张， 让她放在矿泉水瓶里， 摆在教室后面的窗台上每天负责给榆钱换水， 下课后， 同学们都要去 看一看榆钱。张非常负责人，照看精心，榆钱在我们教室放了一个星 期非常新鲜。尤其是参加护旗方队后，张的自信心更加增加了。随后 我及时发现她的优点，就在学生面前提出表扬，比如在体活课上，跳 大绳，别的孩子不敢跳，张勇敢地向里跳，我就及时表扬她的勇敢。 经过一年的努力，张的学习有很大进步，虽然有时也会偷懒，但经过 老师的指导很快就改正过来。 她已经很自然地融入高三一班这个大集 体当中来。 本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较 正，学风比较浓，同学之间团结友、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律 的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。 小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要 我们真诚地捧着一颗 " 爱心 " ，加深自己的理论修养， 在实践中不断完 善自己， 形成系统科学的班主任工作方法， 是完全能够干得非常出色 而游刃有余的。 真心希望在我们师生共同努力下， 孩子们能茁壮成长。 模板 , 内容仅供参考