数学计划总结之小学数学集体备课计划

数学计划总结之小学数学集体备课计划

数学计划总结之小学数学集体备课计划 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。发展教师的专业能力，从集体备课开始。‎ ‎　　二、工作目标。‎ ‎　　1.充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。‎ ‎　　2.按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。‎ ‎　　3.创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。‎ ‎　　三、工作思路。‎ ‎　　1.制定集体备课制度，从管理要质量。‎ ‎　　2.组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。‎ ‎　　3.按照计划坚决执行。‎ ‎　　四、工作措施。‎ ‎　　1.严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。‎ ‎　　2.严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。‎ ‎　　3.备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。‎ ‎　　4.集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。‎ ‎　　5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。‎ ‎　　6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。‎ ‎　　五、备课流程：‎ ‎　　1.备“草案”。每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。要求：主备人写课题、课时、 学习目标、 重点、难点、教学过程（详备，按照新课程标准备写）及精选备写当堂训练题。‎ ‎　　2.备“成案”。主备人将“草案”‎ 打印发给任课教师，教师根据自己对教材的理解、把握进行修改，然后利用教研活动时间集体讨论“草案”，教师根据讨论的意见，进一步修改定出“成案”。集体备课任务是：‎ ‎　　（1）主备人说课，其他教师补充、完善；‎ ‎　　（2）重点研讨：①钻研教材时碰到的疑难问题；②如何引导学生自学；③学生自学后可能出现什么问题；④如何针对这些问题点拨、归纳；‎ ‎　　（3）在讨论的基础上，备课组长总结达到五个统一认识：①统一划分课时；②统一确定每课时的学习目标；③统一自学指导，包括自学展示、检测题；④统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决的方法；⑤统一课堂作业。‎ ‎　　3.备“个案”。在“成案”的基础上，每个教师根据所教班级实际情况写出“个案”（写在“成案”两边上）。“个案”要求结合本班学生的特点，着重进行学情分析与教材分析，特别是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫，而不是照抄照搬“成案”上的内容。教师要主动进行课前的“三案”备课，使每一节课在充分准备的基础上开展。一是要钻研课标，吃透教材，吃透学生。二是面向全体，尊重差异，确定阶段或单元的教学目标。三是提前两周集体研究下次备课时的教学方案，要及时修改或重新设计。‎ ‎　　六、集体备课的纪律：‎ ‎　　1.备课时，各抒己见，不做与备课无关的事；‎ ‎　　2.集体备课后写好教案，接受校和备课组长的检查；‎ ‎　　3.集体备课时备课组长负责安排人员做好备课研讨记录；‎ ‎　　4.参加集体备课时，所有教师必须带上教材及“个案”。‎