四年级班主任工作总结20篇

四年级班主任工作总结20篇

四年级班主任工作总结 20 篇 四年级班主任工作总结（一）： 在 20XX——20XX学年度上学期本人担任四年级（ 1）班的班主任工作，在学校整体思想 的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友 爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力 的团体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在 教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集 中精神听课。 二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握 不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行 实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为 规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养 学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其 工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生 的潜力，培养了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培养学生主人翁意识。 我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起 来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有 些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以 表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁 往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都 有了为班争光的团体荣誉感。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良 好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的 思想工作， 让他们树立学习的信心和勇气， 帮忙他们制定学习计划， 和划分学习小组， 以“兵 教兵”的形式提高他们的学习成绩。 五、不断更新教育观念，努力提高自我的业务水平 新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应 培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全 体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在 学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教 育动态，努力提高自我的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验 的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工 作不断焕发新的活力和有新的起色。 经过一学期的努力，我在班级工作中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问 题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。 四年级班主任工作总结（二）： 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。应对学生，祖国的未来，我们 要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生 的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究 竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢在过去的一学期里，我们班在学 校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利 开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智 体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与 学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向， 构成良好的班风、学风，为学生供给一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各 项工作的落实，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明 事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对 学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生理 解，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不必须都要 等到每周二午时第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能 取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽 阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利 用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自 我的热情和朝气感染学生。体此刻学习、生活的方方面面。做任何事情，必 须要从学生的角度去研究，为学生利益着想，学生才易于理解。在这个时候，我就是他 们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养 " 团结、严 格、活泼、奋进 "的班团体。 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。所以，对学生的思想工作显得尤其复杂和重 要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自 治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识 的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理， 培养他们多方面的本事，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和 娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调控自我，使 自我在团体中成为班团体的建设者，而不是 "包袱 " 。在这点上，异常值得一提的是班干部的 选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和 颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和理解的时候，经过班干部的协调，往 往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的 指导，又及时向班主任反馈班级情景和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务， 同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，并且有利于全体学生共 同发展。培养学生担任班干部，是培养学生本事、提高学生素质的一种很有效 的方法，如培养其组织本事、管理本事、社交本事、语言表达本事等，还能够培养其关 心团体、关心他人、乐于奉献、进取进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生 全面发展。经过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制本事。同 时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断 发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高 至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有 这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调 查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心 相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮忙他们消除 或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”， 调动他们的进取因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造 条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 对于屡教不改的学生，一方面能够选一些能辩明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其 进行提醒和帮忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。 " 冰冻三尺非 一日之寒 " ，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师 对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，教师的关心、关怀和关 爱是打开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思 想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动的。 班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。 四、进取开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学 生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高， 并且也有利于学习效率的提高。 五、进取主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的伙 伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和 任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育 学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立教师的威信， 增进师生情谊。 六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。 一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可 行的安全措施。一学期没有发生安全事故。 总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色， 学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教 训，争取取得更辉煌的成绩。 四年级班主任工作总结（三）： 紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任四年级语文教学 工作和班主任工作。共有学生 60 人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态 ; 从学生的家 庭状况来看大约有一半的学生都是外地生 ; 另外，还有几名单亲家庭。 虽然班级的情景比较复 杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了必须的效果。同时也存在许多不足，经过短短 的学期教学实践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结 一、政治思想方面 我进取参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。工作中严格要求自我，服从领导的分 配，职责心较强，自觉遵守劳动纪律。异常是作为一名班主任我时刻注意自我的一言一行， 因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自我作为一名教师也必需具备的，所以我在 工作中处处起到模范带头作用，身正为范。 二、教学工作方面 在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得必须的成绩。本学期我开 了一节公开课，这也是借机检验下我的成长情景。上完课后，我发现自我抓住了重点，可是 没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、 指名读、全班读等等方式，让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程，以“读”来 体会，更加深刻，异常是在让孩子表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备必须表演 本事的孩子，并且班上的学生也充分地预习这篇课文，在表演读的时候，经过孩子自我的表 演，能够带着全班同学一齐体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化，这样孩子也更加记 忆犹新。可是，不足之处是我在朗读指导方面经验不足，没能更好地让学生读出詹姆斯当时 的那种心理变化。 今后， 我还得在以下这几个问题加以思考探索 ; 用怎样的方式使学生的朗读 质量得以提高 ; 怎样激发学生朗读的进取性 ; 如何实现有感情地朗读这一目标 ; 如何评价朗读 结果。异常是在指名孩子表演读得时候，我只注意到那些成绩好的孩子，没让的孩子参与表 演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课教师再三提到的，今后我会多加注意这个问题， 照顾到的孩子。 总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就到达了，挺可惜的，这也是在敲响我的 警钟，必须备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候， 没有猜测下自我班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我 都必须记得这一点，仅有在备好学生的基础上才能很好地到达自我的教学目标。 三、树立良好的教师形象 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自 我，尤其是在学生中，时刻注意自我的言谈举止为学生做出表率。 人们常常把教师比喻成妈妈， 这话一点都不假。 记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。 对待孩子必须要有“爱心”“耐心”。把孩子们当成是自我的家人，为孩子们倾注所有的感 情。 四、真正做到 " 因材施教 " 。根据每个学生的家庭背景，了解孩子们在家中的表现，观察 孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开始，为了了 解这些孩子，我多花时间跟雅雅一齐聊天，提早了解我们班上的孩子的一些情景。做到对症 下药。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮忙 他们转化思，到达育人的目的。异常是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高，相信他 们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。 虽然在工作中比较严谨，但自我仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改善。经过了一 段时间我成熟了很多，遇事要三思而后行。仅有研究成熟了，在去做我想这样必须会收到事 半功倍的效果。在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自我会走好今后的每 一步! 四年级班主任工作总结（四）： 半年的班主任工作又告一段落，在这半年里，从做为一个班主任本身而言，真是收获颇 丰，最重要的是，在班级管理上又有了新的感受和体验，现总结如下 : 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关 心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任 顺利开展一切工作的基础。学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生 对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的 威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班团体有着以点 带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队 伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。当选的班干部应具有较强的号召力和自我 管理本事。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要 大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部 大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、本事上取得更大提 高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培 养班干部团结协作的精神，要能够经过 *部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团 体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往 会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生 常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 四、拟定团体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。 班主任要根据学校工作安排和本班实际情景， 拟定全班与小组在知识、 本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标 是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个 学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个 人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。 在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了 他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作 千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中 更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。 四年级班主任工作总结（五）： 本学期，我担任的是四年三班的班主任工作。回顾与学生一齐走过的风风雨雨，不禁感 慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过⋯⋯但一切对我们来说都已不在重要， 重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就 是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤 其是身为小学班主任的我们，每一天应对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个 耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面 来概述我的班主任工作： 一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田 我们著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池 塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借 助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是 能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深 有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我必须要平等 的对待每一位学生，绝不偏心。 让每个孩子都能分享到教师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的 同学，用心的帮忙学习吃力的同学，真心的鼓励有提高的同学。那时，我看到的是他们每一 个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之 的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿 烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注 的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每 一天应对的是父母的指责， 同学的奚落，教师的冷眼， 他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？ 如果此时教师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感 动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。 二、严于律己，严格管理 古人说： “其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过： “教 师仿佛每一天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不 断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自我的一言一行，严格要求自我，时时处 处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的坚持地面的 清洁。每一天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课 上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾， 甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。之后，我有意无意的在 他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。 不仅仅如此，连在走廊、学校里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行 大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我 们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育， 并且，我进取引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教 不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点提高就及时表扬。这样一来，课间即 使教师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了必须眉目后，我就把精力放在 了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表此刻早自习的 晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好 习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼 里，急在心上。 俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在 乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段， 我每一天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有 了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进 行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们 提出了更高的学习要求，每一天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差， 仅有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级 的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的的自习中，大家纷纷效仿这几 个榜样。 良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并坚持下来。 班上的学习风气也日渐浓厚。 三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。 一个好的班团体是靠师生共同创立的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识 比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要 求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校 组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成绩，我在班上对运动员那种为团体拼搏奉 献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、 纪律等方面比一比，由此，树立学生的团体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主 题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少 批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个进取进取、奋发向上的班团体。 总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩 序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看 似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。所以，在今后 的工作中，我必须要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自我的班主任工作做得更 加完善。 四年级班主任工作总结（六）： 作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来 实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如 下己方面的工作： 一、对学生进行思想品德教育 （1）思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进 行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强团体观念， 培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体。在向学生进行思想品德 教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 （2）对学生进行量化考核 按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做礼貌监督 岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学 生思想品德素质。 二、重视班委班风建设 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职 责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带 动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。 （1）选拔培养班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日 后的工作带来不必要的困难，是不可取的！可是，单纯的所谓的 " 民主 " ，让学生完全 "自决 " ， 一些学生往往会倾向选举自我的 " 好朋友 "，以便在以后的班级管理中得到 "照顾 " ，同样有不 足。比较好的办法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使 学生的选举结果更具代表性， 我让大家在规定的时间内推荐 20 位同学上来， 然后再按所得票 数的多寡进行排列，前 12 位的同学始得当选，这样能够最大限度地让学生发表意见，并且选 出的干部往往又比较梦想。 最终再根据所选干部的气质、 性格类型以及本事的差异进行分工， 优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会， 得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我经常教育他们树立为团体 服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作， 又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、 指责，异常是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导 和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。我还坚持定期 召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改 善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行 为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 （2）增强班级的凝聚力 团体是在活动中产生的，大团体如此，小团体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习 上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮忙。经过活动扩大班干部在同学中的进 取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管 理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友 爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律， 指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习 成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 四、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅仅要关心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和 文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯， 增加社会知识，掌握必须的生产知识和技能，增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了必 须的成绩，但也有许多需要改善的地方。如果我再做班主任，必须总结经验教训，使班级管 理工作做的更加出色。 四年级班主任工作总结（七）： 时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作， 有过喜悦也有遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。 这是我担任本班班主任的第一个学期，经过这个学期的努力，班级管理已取得必须的成效， 班级情景也较正常。要做好班主任工作，确实不易。因为班主任工作意味着更多的奉献，更 多的付出，物质方面的回报十分少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留 下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结。 一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其 次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及 时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教 师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时 了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终， 了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有 职责心的班干部，工作实行精细化职责制。 2、班主任工作十分辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，有更多的时间辅导学 困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必须要充分相信学生，许多工作放手让学生 去做，这样既培养锻炼了学生的本事，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主 任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检 查；学习委员每一天的早读，课外作业的收交等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自 愿承包，职责到人。 2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情 景进行简单总结，多鼓励，多指导。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎 的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同 学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动 等。对于学校组织的各项活动都能进取参与并取得了优异的成绩。 二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。 如何开展好活动， 如何在各种活动中立于不败之地， 我注意有意识地引导培养各方面的人才。 平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学 生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动 会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。 2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长 的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐交 流，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。 三、每一天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任 教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重 要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。 家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现， 提出期望，增强家长的信心，让家长和学生明白，教师是多么重视他，对他充满了很高的期 望。应对面交谈效果十分好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占很 多时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活） 必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访等。这样能够融洽与家长的 关系，使自我的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自我做得简 便自在，但又决不放松对班团体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班团体氛围， 不求最好，但求更好。整个班团体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期 主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 四年级班主任工作总结（八）： 回首一学期的工作，有喜也有忧，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心 中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，经过这个学期的努力，班级管理已 取得必须的成效，班级情景也较正常。要做好班主任工作，确实不易。因为班主任工作意味 着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报十分少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重， 会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作以总结。 一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其 次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及 时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教 师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时 了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终， 了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有 职责心的班干部，工作实行精细化职责制。 2、班主任工作十分辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，有更多的时间辅导学 困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必须要充分相信学生，许多工作放手让学生 去做，这样既培养锻炼了学生的本事，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主 任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检 查；学习委员每一天的早读，课外作业收交等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿 承包，职责到人。 2，充分发挥班委会的作用。 班主任每周至少开一次班委会， 对每周的情景进行简单总结， 多鼓励，多指导。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱 出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部 的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织 的各项活动都能进取参与并取得了优异的成绩。 二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。 如何开展好活动， 如何在各种活动中立于不败之地， 我注意有意识地引导培养各方面的人才。 平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学 生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动 会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。 2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同 学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐交流，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学 习，相互提高的目的。 三、每一天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任 教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重 要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。 家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现， 提出期望，增强家长的信心，让家长和学生明白，教师是 多么重视他，对他充满了很高的期望。应对面交谈效果十分好，但由于学生多，居住也 比较分散，全体学生都家访，需要占很多时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作 我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长 的学生必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自我的工作得心应手。 总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自我做得简便自在，但又决不放松对班 团体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班团体氛围，不求最好，但求更好。整个 班团体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意 识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 四年级班主任工作总结（九）： 提起笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充 实，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实 的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下头就本学期的班主任工作进行回顾总结： 一、热爱学生，尊重学生，相信学生 我相信学生在我的主导作用下能管好自我，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。 在必须意义上说，创立和谐的班团体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行 “放权”: 经过几次班干部例会， 要求班干部敢想， 敢做， 不仅仅要做实干家， 更要做决策者， 只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和 活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的进取性，工作起来简便 许多，并且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们进取 参加，这些活动大都由学生们自我策划，组织，总结，收到较好的效果。 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与 学生相处的时间比其他教师要多得多， 所以班主任的一举一动， 都将对学生产生较大的影响。 俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对 学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子，影响尤为突出。 所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要 做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢 到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学 生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好， 说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须 能有益学生的发展。 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对 于四年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会 他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资 料，在班会课上做相应的安排。 四、加强班级管理，培养学生本事。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养 成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在 这样的过程中培养他们的本事。所以尝试以下的做法： 1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉 参与班级管理， 有利于同学们的学习和各种爱好的发展， 什么想法和活动都能够讨论 . 这样一 来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的进取性，工作起来简便许多，并且效果也较好， 除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们进取参加，这些活动大都由学 生们自我策划，组织，总结，收到较好的效果 . 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责， 采用轮流值日的方法， 选好卫生小组长， 由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位， 然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。 3、鼓励学生展示自我， 树立自信。 小学生活泼好动， 好表现自我， 在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一 些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大 家表演，增强自信。 4 加强家校联系。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经 过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育 的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对 策，与多位家长进行交流。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时 是缺少了会发现的眼睛，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作 是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长提高的过程。经过这半年 的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投其中。 四年级班主任工作总结（十）： 一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮忙下，在教师们的大力支持下， 这学期我较好的完成了我的四 (2) 语文教学工作以及班主任工作。 为了能在以后的工作中更好 的发挥自我，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下： 一、经过一个学期的了解，对学生的情景也熟悉了，也仅有互相了解，沟通才能更好的 管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，明白学生的行为，习惯，品德，成绩，对 我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一构成了 一个习惯，平时教师不在，在纪律上还是能够的，也管理的十分有秩序。小干部对班团体有 着" 以点带面 "和 "以面带面 "的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。我们班本来就在一到三年级就已经有 较好的小干部队伍，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮 忙小干部树立威信 ; 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干 部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带 头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆 论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心。 三、建立互助组： 以互助小组、 "1 对 1"小组 ( 一一对应的优生帮忙差生形式 ) 、小组帮忙组员等等多种互助 方式促使差生取得更大提高，共同实现个人、小组与团体奋斗的目标。 四、奖励和批评： 奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的 成绩。奖励比批评的教育效果更明显。 五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，进取抓好学生 的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次， 进取会同各学科教师进取备好学生， 针对当前的学生的思想状况， 进取探讨教育学生的方法， 同时进取的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情景，共 同管理教育学生。 六、成绩方面： 在这一次的期末考试中，对于我们这样一个班来说考的不梦想，与我之前的预计差太多 了，我也仔细的去看过试卷，也觉没什么地方难度很大，但考出来的成绩就能够看出，考的 不好，我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训，弥补自我的缺点，经过总结 要认识自我的不足，努力使自我在今后的工作中更加完善。 总之在今后的工作中，各位领导和教师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自我，提 高自我，有句话很好，成功是站在失败之上的。 四年级班主任工作总结（十一）： 本学期我担任四 (3) 班班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮忙下， 我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不 断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结： 一、教育教学情景 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。 在备课中， 我认真研究教材， 力求准确把握难重点， 难点 . 并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重 点。课后认真反思，不断提升自身素质。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本事 的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维本事，保证每一节 课的质量。 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对 学生进行辅导。 4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式，并进取参 与学校组织的每次校外听课学习机会。 5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 三、班主任工作情景 本学期我担任四年 (3) 班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要 维持好正常的教学秩序， 保证同学们良好的学习环境外， 更应当关注每一个学生的思想状况， 全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟通交流 等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。 此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。 良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神 面貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收 到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任 凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的 班风呢关键就是抓好班级的常规管理。 一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作十分琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情 景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪 表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。 二、学生自主管理是建立良好班风的手段 俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分 发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班 主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关 系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给 他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。 三、树立榜样，融入情感是构成良好班风的感情基础 学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面做得不足 ( 哪怕是很小的问题 ) ， 学生都会比较，并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力 量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自我的言行举止对学生 的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自 我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了 防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学 生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。 所以有正确的管理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合 素质，到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。 以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指正，我必须再接再厉，努力 工作。 四年级班主任工作总结（十二）： 一、常规教育方面 刚过完寒假，新的一学期又开始了，为了使学生能够及早进入主角，适应学习，这就要 班主任在日常生活中能有序的引导，并且资料要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生 进行有针对性的常规教育。所以，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育， 并在日常学习的过 程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将 在班级设立班干部监督岗， 专门负责监督检查学生的日常行为， 并在晚点时间进行一日总结， 经过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、 劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其 爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪， 并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到趣味， 又有动力，并且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自我制定的，这样变被动的各种 要求为主动的行为，有助于学生将文内化为行为。我们班的宗旨是 ; 努力做的最好。 2、课间纪律课间是学生简便休息的时间，良好的 . 课间纪律将会给整个学校带来活跃而 简便的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年 龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“看杂志、做游戏、排球”等活动，使学生既健体 又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险 活动和场地，寓教于乐。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的 生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好 ; 三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每一天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。 对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环 境和花草的教育。 四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管 理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶， 让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学 会合作和学会管理。 五、其他方面 各项竞赛也是我们半这学期的重点，我们努力做的最好，每一天努力，尽力每星期都争 取小红旗，并对学生教育，班级的好坏，从各项竞赛中取得的成绩能够看出来，班级要有凝 聚力，团结心，每位学生都要有为班级争光的职责感。 这学期我还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一 处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥 匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改善。若 有不足之处，敬请领导和教师批评、指正！ 四年级班主任工作总结（十三）： 一、抓好学生思想工作，促成班级精神： “做一个堂堂正正的人。”是我一向都挂在嘴边的话，孩子们和异常熟悉，不管是考试 还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合 语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资 料，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开 设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每一天读，在 孩子们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同 时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成一种班级精 神“诚实、勤奋、梦想、宽容”。 二、抓好班级教学工作，促成班级氛围： 一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个 人想以下几个方面是成功的。 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工 作中，我不断协调教师与教师之间，协调教师与学生之间，协调学生与学生之间。教师间倒 是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。 异常是在科任教师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时 候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，可是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习， 并且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科教师和学生都 处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。 2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的 重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便 在课余做很多的思想工作，举出自我和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。 在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语教师。再如本班 的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的 巡视和指导，和书法教师深入沟通，促进学生的意识。 3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如 何安排时间，如何使用方法学好不一样的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然 不如科任教师专业，可是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭 方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。 4、经过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，此刻我想已经 取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习。 三、选好班干部，促进班级体制建设： 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师 也无法代替的，所以，我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗 位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和 他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的 工作。这样选出来的班干部在工作中进取主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间， 我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行 了指导，又提高了他们的工作进取性。激励、允许错误，公平公正。四、抓好常规管理，促 进班级习惯养成： 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各 方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、 生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情 景，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌 椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有 条不紊的进行，天长日久构成习惯 ; 在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用 班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周 进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、 生活习惯。 五、开展好活动，促进学生素质提高： 本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学 生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的进取性，共同创立一 个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们 指导，并请英语教师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行 角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组 织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自我，展示自我的机会， 提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们 谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到教师对他们的关心与爱，使他们愿意以自我好的方 面展示给教师和同学。 当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发 展还不够科学有效 ; 班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象 ; 对各种习惯的培养不太在意 也无方法，研究不深入。一向以来，我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。“当师则师， 当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育 出更优秀的人才来。 四年级班主任工作总结（十四）： 本学年我担任的是四年级班主任，我从培养学生的养成习惯着手，点点滴滴的努力，在 学生的每一个提高中让我体会到幸福的味道。下头我就本学期的工作做一总结： 一、政治思想素质： 坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，教书 育人，为人师表，用教师的标准严格要求自我。我热爱本职工作，职责性强，并具有必须的 钻研和创新精神。工作兢兢业业，任劳任怨，敢挑重担，乐于理解学校安排的常规和临时任 务，并能认真及时地完成。 二、教育教学本事： 作为一名农村小学教师，要求的是全能型的教师。为了更好地完成好教学任务，我做到 了以下几点： 1、进取参加各种培训，提高业务本事。在工作中，我根据需要有计划地学习先进的教育 教学理论和文化业务知识。进取认真地参加县、乡、校各级组织的教研活动以及所带学科的 教育管理学习，并能做到有探讨、有反思、有提高。 2、认真备课， 不但备学生并且备教材备教法。 每堂课，我都根据教材资料及学生的实际， 设计课的类型，拟定适宜的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并充分利用 课件激发学生的兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 3、在课堂上异常注意调动学生的进取性， 加强师生交流。 为了充分体现学生的主体作用， 让学生学得容易，学得简便，学得愉快，我注意精讲精练。在课堂上教师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事， 让各个层次的学生都得到提高。 4、认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及 时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行 透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。 5、在坚持教好书的同时， 我从未放弃过育好人。 作为班主任， 我努力做到了 “爱” 和 “严” 并存，采用激励性评价制度，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识，创设平等和谐的师 生交流环境，全面提高班级风貌，加强和其他学科任课教师的协作，努力提高各科学习成效。 我明白家庭是所更大的学校，千万不能放松家庭教育。为此，我多次找家长进行交流，家校 联系，更好地促进学生的全面发展。 三、工作业绩： 一年来，我极少请假，也没有迟到、早退过。天天都是早出晚归，视工作为自我的生命。 一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校领导的肯定，同事、家长的好评。在晋中市自 主作文、现场作文比赛中有三名同学获了奖，在山西省首届网络作文大赛中赵德松同学获了 奖，我的论文《对学生多点宽容》获得了省级论文评比二等奖，我的课件《小露珠》获晋中 市第六届多媒体教育软件评选二等奖。在师生的共同努力下，在期末统考中，我们班的总体 成绩名列前茅。当然，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐 岗敬业，定会有所收获。在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高 自我，争取把工作做得更好，使自我无愧于“人民教师”这个光荣称号。 四年级班主任工作总结（十五）： 时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大 家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮忙着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温 馨的，温暖的。 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢 ( 一) 偏爱后进生 在班级管理中，我努力将自我与人为善的爱心和班团体普遍的友爱倾注给后进生，给他 们以更多的关注，更多的投入。在班团体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛， 让他们体验团体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自我在班上有一席之地。大胆吸收这 些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很 有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的异常爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看 小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到教师的注意而越来越差，但他们有 一点令我很高兴，那就是他们心中还有自我的大学梦，并且还有些管理和组织本事还不错， 所以我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮忙他们恢复昨日的自信，不 断在学习和生活中鼓励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。 ( 二) 严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅， 袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时 提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优， 更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱 之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 ( 三 ) 博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等 生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们 期望教师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的进 取因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。 二、实施自我管理，培养管理本事。班 级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素调动起来，才能构成合力，共同 构筑学生自我管理机制。所以，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位， 让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自我，表现自我，提高自我的机会。当然， 班规的具体资料每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟 上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生 经过自我教育，自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班 长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自我的份内事，检 查班干部的工作情景。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管 理得到了加强，班团体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。 同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选 举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样 既能够给更多的学生供给锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和团体的位置，正确处理 个人与团体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习 等各方面的工作，并记录工作情景。 三、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和职责，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个 学生的进取性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项具体的工 作，人人都为团体作贡献，人人都意识到自我是班团体中不可缺少的一员。我在班级管理中 建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和 任务承包职责制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在团体中找到自我的位置，觉察到自 我的利益所在，从而构成职责意识。 四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过 : 其身正，不令而行 ; 其身 不正，虽令不从。所以我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心 和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以， 我不断地给自我充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上 课，喜欢学习。 2、尊重学生，不远离学生。俗话说 : 严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真 心爱护我的学生，严格要求他们，可是在充分尊重学生的基础上严格要求的。 班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生 涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主 任。 四年级班主任工作总结（十六）： 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的 纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级二班的班主 任工作。下头是我班主任工作的几点做法： 一、苦练基本功，努力提高自身素质。 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是 教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智 慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知 识充实自我，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快，传 播渠道多样化的今日，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。所以学生并不因为教师年龄 比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学 是很难在学生中树立威信的。我不仅仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。是加强 品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学 生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力经过自我 的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。 二、做好学生工作，构成良好班风，组建有力班委。 首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个团体里学习、生活、成长。要 在学校的各项活动中显示自我的力量和风貌。好的环境能够激励人，能够改造人。所以这个 团体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的团体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种 精神从何而来？它于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作 的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班 会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成 为“四有新人。”团体主义教育是班级思想教育的重要资料之一，是树立好班风建立良好团 体的重要表现。 其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的， 而应构成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此 话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡 导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包 括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我经过竞选等各种渠道把 那些表现突出，愿为同学服务，有必须组织本事的学生选任为班级干部。班委会组成后，加 强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作资料、工作方法等都发生 了变化。所以要从工作资料，工作方法、工作艺术上进行指导，帮忙他们处理好学习和工作 的关系。处理好本事的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、 生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用 不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了必须的工作经验后，我就大 胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不 足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导职责，对工 作的成绩要给以表扬和奖励。 再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守 校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生， 下必须力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证 明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了 解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好 的基础。 班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一 如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。 四年级班主任工作总结（十七）： 本学期我担任四（ 2）班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的 班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下头几点 工作： 一个学期以来，我着重加强对学生的礼貌礼仪教育，安全教育，利用班会，结合《小学 生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到礼貌、礼仪、守纪、诚实 守信，逐步养成良好的行为习惯，经过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活 动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。 培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育 学生遵守课堂纪律。 平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬， 在班中树榜样， 发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学 生自我管理自我。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以 上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人 经常要教师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。 培养学生礼貌礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执 行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结 合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上， 同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好！” 同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够 看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。此刻，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂 教学，调动学生的学习进取性，教师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学 中，也经常采取多种形式培养学生进取参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个 片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。 分主角朗读课文，让学生说出自我喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体 会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的进取性，又训练了学生动口、 动脑、动手的本事，也培养了学生口头表达的本事。 建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学 期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工 作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。 如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作 做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善，真正做个好干 部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高， 经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作， 与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠 正和制止，平时注意做好这方面的工作，异常是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有 四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过教师和家长的多次教 育，此刻改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。 从三年级就开始做这个班的班主任，进入这个学期，发现学生的思想明显发生了变化。 你说他们不懂吧，他们好像都懂，但往往在他们说得头头是道的同时，又不能控制好自我的 行为，做出各种违反班级常规的事情来。如何做好这一年龄段学生的思想教育工作，培养他 们的良好行为习惯，我一向在思索和实践中，现总结如下： 一、用爱心浇灌学生。 谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关 心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班 主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活 动观察。在了解学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学 生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高 的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、发挥班干部的作用。 本学期，我班继续实行班干部轮换制，并力争每周召开一次班干部会议。学生与学生之 间的观察是最细致的，他们能发现你平时发现不了的问题。经过班干部会议，让他们说出班 中存在的问题，商量、讨论解决的方法，并经过举行班会课的形式，在班中团体讨论、解决 存在的问题。如：一开学，在引导学生制定好每周行为习惯目标后，紧之后就产生了一个问 题：如何引导学生自觉地来实现目标呢？我一向很困惑，于是我就在开学的第一次班干部例 会上提出了这个困惑，班干部们一致提出能够成立自律小组，让他们相互监督，发挥他们的 小主人意识。我一听，觉得很是可行，就采纳了。事后我感叹道：不能小看学生的智慧啊！ 而后，我经过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者， 只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和 活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的进取性，工作起来简便 许多，并且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们进取 参加，这些活动大都由学生们自我策划，组织，总结，收到较好的效果。 三、成立自律小组。 有了明确的目标，如何让学生经过自我督促来实现自我的目标呢，班干部例会上提出了 成立自律小组。班中共有 52 名学生，成立了 6 个自律小组，每小组中设立组长一名，根据本 周制定的目标和小组内成员每一天实现目标的情景来加减分，一周最高个人得分为五分，组 长进行记载，到周五常规评比时候，组内平均分能得到三分时，这一小组就能整体在争星树 上加一颗星。这样以一来，组内六个人就拧成了一股绳，让他们劲往一处使，培养了他们团 结协作的本事和团体荣誉感。没有得到星的小组，要在小组长的带领下分析得失，力争下周 改善。记得在一周常规评比时，张立楠一组平均分没有得到三分，原因是他们组内个别成员 得分太低，之后她给我写了一张纸条，上头写着：王教师，很对不起，这一周我们没有得到 星，我想这可能跟我这个组长管理不到位有关吧，组内个别同学对我还不太服气，但我必须 会努力让他们信服的。我要努力让自我做得更好！而后一周，我看到，她在小组内开了会议， 并且向她的组员承诺自我保证每周都得五分，看组内有没有谁敢与她挑战的，组内成员王峰 说要与她挑战，其他同学也应和。在接下来的一周常规评比中，他们的平均分到达了 4 分， 八个同学开怀地笑了。看着他们的笑脸，我还暗自感叹道：没想到这个小组长 还挺有领导艺术性的，真值得我一学，真可谓是“教学相长”也。 四、因材施教。 因为学生的不一样情景，学生在思想和行为习惯的构成上有所差异。有的学生是课堂纪 律方面有问题，有的学生是礼貌礼仪方面有问题，有的学生是卫生习惯方面有问题，针对他 们不一样的情景，我安排了不一样的学生来帮忙他们。如：卫生习惯差的同学，我就安排卫 生习惯好的同学来帮他，教他如何整理干净自我的书包，如何穿戴整齐等。班中个别几个同 学少诚实，这些思想认识问题，较为严重，这些同学就专门由我来转化。我常跟他们聊天， 讲讲名人诚信的故事， 讲讲班中同学诚信的故事， 慢慢地诚信的种子在这些孩子心中生根了， 撒谎的次数自然也就少了。当然除了行为习惯上学生会出现差异，在不断的学习中，也会出 现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。应对学习中相对落后的学生， 我也是进行因材施教。我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把 这批同学分为三个组。第一组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我 采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二 组是肯学，但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的 成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三 组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 五、家校沟通，携手共进。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责， 也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给 家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期中，我利用家访这一平台，主 动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多 位家长进行交流。 六、珍爱生命，安全第一。 每周利用班会和晨会，集队时间对学生进行安全教育，还定时给学生开展关于安全的主 题班队会，经过教育活动，不断增强他们的安全意识，提高他们的安全防护本事。每个对有 用安全“六不准”都遵守得较好，一学期没有发生什么安全事故，算是平安度过了这一学期。 经过一学期的努力，我们也取得了一点成绩：元旦文艺演出获得三等奖，“迎国庆”黑 板报获得二等奖，班级文化布置获得二等奖，广播操比赛获得中年段二等奖，年级朗读比赛 获得总分第一名。 莫丽洁等 10 名同学被评为校级五好生。 杨运杰和吴黄静懿被评委优秀班干。 总而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心对待，几十年的班主任工作经 验告诉我自我，教育工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心。 四年级班主任工作总结（十八）： 时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级。 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般 互相帮忙着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ （一）偏爱后进生 在班级管理中，我努力将自我与人为善的爱心和班团体普遍的友爱倾注给后进生，给他 们以更多的关注，更多的投入。在班团体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛， 让他们体验团体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自我在班上有一席之地。大胆吸收这 些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很 有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的异常爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看 小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到教师的注意而越来越差，但他们有 一点令我很高兴，那就是他们心中还有自我的大学梦，并且还有些管理和组织本事还不错， 所以我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮忙他们恢复昨日的自信，不 断在学习和生活中鼓励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。 （二）严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅， 袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时 提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优， 更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱 之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 （三）博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等 生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们 期望教师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的进 取因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。 二、实施自我管理，培养管理本事。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素调动起来，才能构成合力，共 同构筑学生自我管理机制。所以，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位， 让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自我，表现自我，提高自我的机会。当然， 班规的具体资料每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟 上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生 经过自我教育，自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班 长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自我的份内事，检 查班干部的工作情景。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管 理得到了加强，班团体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。 同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选 举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样 既能够给更多的学生供给锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和团体的位置，正确处理 个人与团体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习 等各方面的工作，并记录工作情景。 三、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和职责，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个 学生的进取性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项具体的工 作，人人都为团体作贡献，人人都意识到自我是班团体中不可缺少的一员。我在班级管理中 建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和 任务承包职责制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在团体中找到自我的位置，觉察到自 我的利益所在，从而构成职责意识。 四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行；其 身不正，虽令不从。所以我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心 和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以， 我不断地给自我充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上 课，喜欢学习。 2、尊重学生，不远离学生。俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真 心爱护我的学生，严格要求他们，可是在充分尊重学生的基础上严格要求的。 班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生 涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主 任。 四年级班主任工作总结（十九）： 本学期，我担任四 (2) 班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级 工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作 : 一、从规范入手，端正学生的学习态度。 由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心 地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，团体观念差的同 学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理 制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订 本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展礼貌学生评比，利用一切机会表扬 遵守纪律，勤好学，关心团体，乐于助人的礼貌学生，为全班学生树立进取的榜样对象。如 每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。经过这样做，促使学生良好的行为养 成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。 二、制订学习目标。 学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐 某，对团体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点， 经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很进取。每次犯了错误， 我都耐心地教导，使之认识自我的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要构成 一个好团体，必须从自我做起。 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动 全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发 挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信，热情帮忙。 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部 的自身努力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。 2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面 出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出 班中不良作风，使教师更彻底地了解班级的情景，顺利地开展工作。 3、召开会议。 定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学 都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克 服。 4、努力转变后进生。 (1) 、首先进取了解学生， 摸透学生的特点， 从学生身上挖掘闪光点， 并给予正确的引导。 在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。 上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习 上关心、帮忙他们，让他们体会到班团体的温暖。 (2) 、多与家长联系， 做好家访工作。 许多家长对后进生恨铁不成钢， 给予孩子的是批评、 指责。为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配 合。 (3) 、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批评时，表面装 出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端， 及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。 四、加强对学生学习行为习惯的培养。 本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有 :(1) 、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊 敬师长，团结同学，诚实勇敢 ;(2) 、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信， 挺胸抬头，手放身后，双眼注视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视教师，脚平 放在地上 ;(3) 、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自我的独立见 解。(4) 、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦 耐劳的好习惯。 (5) 、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的 关系，先学后玩，多学少玩。经过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的提高。 五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。 本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强 班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一齐应对考 验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业， 并定期更新资料，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比 较，在班内构成你追我赶的良好学习风气。 六、充分发挥班主任职责，协调各方力量。 (1) 、协调学校 mm家庭 mm社会。 (2) 、协调各科任之间联系，及时交流班中情景。 (3) 、进取及时做好家访工作。 教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在 学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓 "近朱者赤，近墨者黑 " ，通 常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长， 对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同 协作好去解决问题，从 "一切为了孩子 " 的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共 同教育好下一代。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨 事非本事低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改 正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。 四年级班主任工作总结（二十）： 本学期以来，我担任四年级班主任，应对差生多、不做作业的人多，且差生基础异常差、 上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他能够一星期不交的情景。我十分着急， 怎样办？ 针对这种情景，自我没有放弃这些差生不管，而是想方设法帮忙他们上进，关心、呵护 每一个同学。一方面我有目的地进行个别学生的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家 长的支持，沟通教师与家长的思想，让他们也时刻敦促自我的子女认真学习，使学生从思想 上认识到自我的学习使命；另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教 育学生要用行为规范来对照自我、约束自我。仅有端正了学习态度，学习目的性明确了，学 习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自我利用和放弃一切休 息时间为差生补缺补差，有时补得很晚，但自我能坚持下去。尽了自我的力量，功夫用上去 了。学习成绩也有了必须提高，这样做也得到了学生家长的好评。 做好班主任工作，是件不容易的事，自我觉得功夫下了不少，也花费了很多的时间去补 缺补差，但效果并不明显，自我有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下， 这次考得还能够，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心 每一个差生，把他们的成绩搞上去！ 本学期很快过去了，下头就本学期的班主任工作做进行总结： 一、从思想认识上来说，经过其它各位教师的帮忙和自我在工作中得到的启示和思考， 使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通 的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“职责心”和诸多的付出与数不尽 的汗水。 二、热爱学生，尊重学生，相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自我，所以， 首先，我充分发挥班干部的主体作用。在必须意义上说，创立和谐的班团体，班干部是决定 性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：经过几次班干部例会，要求班干部敢想， 敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同 学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体 性，调动了班干部的进取性，工作起来简便许多，并且效果也较好，除了学校组织的活动外， 在班内还开展各种活动，鼓励同学们进取参加，这些活动大都由学生们自我策划，组织，总 结，收到较好的效果。 三、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是 一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以班主任的一举一动， 都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有 一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事、自控本事较差 的低年级孩子，影响尤为突出。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我， 做到“要学生做到的，老 师先要做到”。比如，教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你 之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。 四、加强思想品德的教育。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身 心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学 习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的 班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。 五、加强家校联系。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能 经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教 育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量 对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够，班级 管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题， 并解决问题，就是一个成长提高的过程。经过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我 将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导 好学生。