四年级语文期末复习计划

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四年级语文期末复习计划

四年级语文期末复习计划   一、复习目标   (一)、基础知识方面   1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确 地写出已学过的汉字。   2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会 规范地书写,能正确认读学过的多音字。   3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。   4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。   5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。   6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语; 了解和认识一些常用的格言。   7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关 联词。   8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。   (二)、阅读方面:会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领 会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言 特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。   (三)、作文方面:掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的 写作方法,能写感谢信和修改自己的作文。   二、复习内容:主要包括本学期学的必学课文,8 次习作训练和 8 个单元练习   (一)基础知识   1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学 生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字 母;能正确地拼读音节。主要题型如:(1)选择正确的读音(2)给专 用名词加上声母 (3)看拼音写字、词、句 (4)确定字的音序、音节 等。   2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。 了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清 楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多 音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:(1)把字写得正确、 端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首,除部首外还有几画(4) 辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。   3、词语 理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运 用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的 含义。主要题型如:(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思(2) 照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5) 找近义词或反 义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8) 把可以搭配的词语用线条连起来等。   4、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定 句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问 句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需 要选择和变换句式。   (2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸 张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。   (3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、 转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。   (4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句 子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习 (标点、字、词、句、标点等)。   (5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子 表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明 了。复习的时候,要讲清要求和方法。   5、标点:正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点 符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。   (二)阅读   主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联 系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基 本的说明方法。   1、课内阅读 落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生,让 他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原 文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。   2、课外阅读   (三)写作   从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式 来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习 作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙 一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、 半命题、自由命题。   三、复习方法   1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法, 对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自 己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。
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