小学语文教师第一季度教学工作总结

小学语文教师第一季度教学工作总结

小学语文教师第一季度教学工作总结 在这个季度以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中 总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。以下对本季度的工 作做一个总结，积攒了些许所谓的经验： 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。 所以我的教学重点一直是教学生们怎么学， 而不仅仅是告诉他们那个 单薄的知识。首先我教育学生，课前预习的重要性，每一节课就只有 40 分钟，如果你没有提前预习，是很难去在 40 分钟里面的接收到老 师说重点的。平时，常亲自检查学生的预习情况。其次，我强调上课 专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不 读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天 学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法 多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求 小组长每天检查同学的上述“工作”情况。 小学语文课本中的每一篇课文都是精挑细选的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的巧妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。也以此来培养学生 对汉语言文学的语感和兴趣。同时，让学生在感悟的基础上，引导学 生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补 空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在 各自品评中进一步升华认识。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合， 取得语文教学的整体效益” 。我在教学中， 不仅仅是要求学生读课本上的知识， 我会触类旁通的教他们很多课本 外的知识， 让他们对很多名著有一个基本的认识， 也激发他们对阅读 的兴趣。书本是人类的阶梯，我会激发他们读书的兴趣，让他们自己 去找书看，看好书。 “问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育 工作者， 必须不断地学习， 每天对自己的教育教学工作进行及时的反 思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学 中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过教学反思，我发现我 对学生的灌输思想过多， 在小学这个年龄， 应该更多的是给他们一个 引导， 而不是给很多深沉的东西让他们理解。 我在选择上应该更多的 往浅显的读物上去靠。这样取得的效果更好。 以上就是我这次的工作总结，今后我将继续加倍地努力工作，为 全面提高学生的语文素养而努力奋斗。 模板 , 内容仅供参考