弘扬高尚师德争做四有好老师论文2篇精选

弘扬高尚师德争做四有好老师论文2篇精选

弘扬高尚师德争做四有好老师论文2篇精选 篇一 人们常说， 教师对待教育工作， 就要"捧着一颗心来， 不带半根草去". 也有人说： 班主任是世界上最小的主任， 班主任是学校里最苦的岗位。 在班主任工作中， 我感触颇深， 教师有一颗心是远远不够的， 对学生要有"爱心", 得能"操心", 还要有"耐心". 总书记更是对我们教师提出了 殷切期望， 做"有理想信念， 有道德情操， 有扎实学识， 有仁爱之心"的四有好老师。 有几分劳累， 几许收获， 我咀嚼过失败的苦涩， 也品尝过成功的甘甜。 十五个春秋， 十五年人生中最美好的年华， 十五年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。‎ 一、 爱心 当我以班主任的身份第一次上讲台, 心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时， 我的窘迫消除了 ， 我的灵魂与心灵受到强烈的冲击， 原来做一名老师是这么的光荣。 我不由地在心里对他们产生了 爱。 工作中，我对孩子们的爱， 无处不在， 不管是课堂、 课间活动或校内、校外， ‎ 可以说是毫不吝啬。 从主动与孩子们打招呼到课堂指导; 从给孩子们剪指甲、 梳头发、 擦鼻涕、 擦眼泪到拥抱和哄抱等。 从点滴的小事中与孩子们交心。 课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王， 让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师， 只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。 就是这看起来不经意的举动缩短了 我和孩子们之间的距离， 让孩子们更加的喜欢我。‎ ‎2016 年， 我调到了 第二实验小学， 当时我刚休完产假，孩子仅有 6 个月 大。 当我回到课堂， 回到了 孩子们当中时，明显感觉自己的吃力。 因为晚上要照顾吃奶的孩子， 经常是一个晚上睡不上几个小时。 第二天睁着通红的眼睛回到单位时， 面对六十多个孩子， 我仍然精神抖擞的进入课堂， 因为我知道那是个神圣的地方。 学生们调皮了 违反纪律， 我要找原因想办法; 家长对工作不理解的地方， 我耐心做工作。 晚上， 当我拖着疲惫的身体回到家中， 孩子早就饿得嗷嗷哭，因为喝我的奶， 孩子上火大便干燥， 小脸憋得通红， 我狠下心让她七个月 就断了 奶， 婆婆和丈夫埋怨我狠心， 说我工作比家人比孩子重要。 但作为一个班主任， 我负责的是 60 多个孩子， 他们也是我的牵挂。 屋漏偏逢连夜雨， 同年我的父母相继病倒， 父亲在重症监护室呆了 一个月 ， 我只能下了 班，哄睡了 孩子， 深夜才匆匆赶到病房看一眼父亲。 可那时父亲早就睡着了 ， 父亲出院那天， 埋怨我只去看望他两次， 丈夫在一旁欲言又止， 只有他知道， 我其实每天都去了 ， 只是每天都是深夜才来到病床。‎ 二、 操心 班主任管理班级需要操心， 这"最小的主任"管的事却特别多， 样样少不了 班主任操心。 特别是现在的独生子女， 头脑灵活、 思想独立、 个性鲜明、 敢说敢做。 我们班的孩子的特点也很明显。 他们很活跃、 喜欢表现自己， 自信心强、 上进心强。 同时也存在一些问题。 例如： 骄傲、 娇气、 以自我为中心， 喜欢表扬， 听不了 批评, 不够虚心听取别人的意见等。 针对这些问题以及孩子的年龄、 心理特点， 我在班级组织学生学习 《小学生守则》 和《小学生日 常行为规范》， 并在此基础上开展了 "人人争先进"的评比活动, 以此鼓励、 强化文明行为， 良好习惯的养成。 这个活动从"文明"、 "守纪"、"好学"、 "勤劳"、 "特长"五个方面进行评比。 每个方面都制定比较详细的要求， 如"文明"就是言行举止要得体， 与人交往有礼貌; "守纪"就是课前准备好， 上课不挨批， 集体活动守纪律就可以得到; 而"好学"是每个学生都有自 己设计的积分表， 把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上， 让孩子们相互观摩， 暗暗竞争, 激发了 他们学习 的积极性， 取得了较好的效果; "勤劳", 主要指在卫生值日， 公益活动和社会实践中能不怕苦， 不怕累， 能很好地完成任务， 起榜样作用; "特长", 是指同学们根据自 己的兴趣爱好, 成立活动小组， 再聘请相关学科老师为指导教师， 积极开展活动， 这既展现了他们的风采， 也丰富了 班级的课外活动. 良好的班风已形成，给学生营造了 一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境,‎ 三、 耐心 我们经常听到老师抱怨: "现在的学生不好教", "如今的孩子太不懂事"等等。 这也难全怪孩子， 因为当今社会， 孩子们接受到更为丰富、 复杂的信息， 影响着孩子们。 所以管理班级还需要耐心。 有时说了 一遍不行说两遍， 说了 两遍不行再说一遍， 讲到每一位学生都能牢记都做到为止。 在平时的教学工作中， 最让人头痛的就是学困生了 ， 我认为对待学困生应该要有耐心， 有耐心才能更好地教好他们， 他们也更愿意学， 才能学得好。‎ 作为一名教师， 组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生， 特别是基础较差的学生. 根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动， 让尽量多的学生能够参与到课堂中去。 教师应特别关注基础差的学生， 给他们提供及时有效的帮助， 使他们消除学习障碍， 跟上课堂进度。 当这部分学生提高后， 教师应及时给出评价， 鼓励他们， 树立他们的信心。另外， 教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。， 教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法，这样才有可能提高课堂的教学效率。 冰心说过: "每一朵鲜花都是美丽的， 每一个学生都是可爱的". 不放弃任何一名学生正是我们济水一中所有教师所追求的! 花开很美， 等待花开的过程更美!‎ 教育的领域中， 爱是永恒的主题曲， 爱是不变的主旋律。只有爱的播种者， 才是真正的教育者。 "一棵树摇动另一棵树， 一朵云 推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂". 我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的"花朵", 我们用什么来唤醒"花朵"来享受生命的愉悦， 怎样把理想播种在"花朵"的心中?新时期做好班主任要用"心"来诠释， 做一个有理想信念， 有道德情操， 有扎实学识， 有仁爱之心的四有好老师!‎ 篇二 ‎“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”， 说起教师， 人们总是称颂他是春蚕， 是蜡烛， 也很自然而然地将他同“奉献” 联系在一起。 人们常说， 教师是人类灵魂的工程师， 肩 负着为国家培养人才的责任。 要真正做到人类灵魂的工程师， 就要我们每位教师注重师德的培养， 争做一名魅力教师。‎ 从教近三年， 我感觉要做一名好老师很难， 做一名职业教育的魅力老师更非易事。‎ 我认为， 要做一名魅力教师， 首先要有责任心， 这也是师德的最重要的表现。 一名好的老师， 不仅要对学生负责，对家长负责， 还要对同事负责， 对学校负责， 对社会负责，对国家负责。 教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为， 可能会毁掉一个学生的将来， ‎ 会毁掉一个家庭的将来， 甚至会危害到国家和社会的安定。 作为职业学校的教师， 面对大部分个性叛逆， 学习和生活习惯都较差的学生， 更应该对他们的学习， 生活各方面负责， 要尽全力去关心他们的成长， 培养他们良好的习惯和品德， 让他们在学习和生活上都能适应社会的发展， 否则我们会培养出一些社会的渣滓， 从而危害社会， 这并非我们所想。 中职生不仅要学得一技之长， 更应该具有良好的品德。 除了 对学生负责以外， 我们还要对学校负责。 学校把一些工作交给我们， 我们就要勇于去承担， 去努力地完成， 要有团结合作的精神。 在物欲横飞金钱至上的今天， 拜金主义思想泛滥。 人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。 学校这一片净土也未能幸免， 许多教师也不再那么神圣。 一些老师做事总是讲究利益， 不以长远的目 光看问题做事情， 对付出片面地衡量汇报。 要知道， “学校兴亡，教师有责”。 每个教师的行为， 都影响着学校的发展。 教师不负责任的行为， 只会导致学校的声誉受损， 最终还是要影响教师个人的利益。 其实， 只要我们认真做好自 己的工作，对学生做到真正的负责， 那对学校， 对社会， 对国家才真正做到了 负责。‎ 其次， 作为一名魅力教师， 还要有爱心。“教师应该是一位雕塑大师， 能将一块坯材， 用自己的思想与感情， 将它雕塑成一件艺术精品。” 教师要爱学生， 就像爱自 己的弟弟妹妹， 儿子女儿一样， 一视同仁， 不区分对待。 其实， 从本质上看， 学生并不存在好与差之分， 中职生更不是大家所想的那么差。‎ ‎ 他们之所以“差”， 是因为他们受主观和客观的因素所限制， 不能很好的投入学习。 比如， 一些学生学习的目 的性不明确， 不够自 信， 再加上家庭教育的缺失(单亲家庭) ， 使得他们在学习上不感兴趣， 从而不能严格要求自己。正因如此， 我们更应该对这些所谓的“差生”， 加倍地关心和爱护。 我们要更多地去发现在他们身上的优点， 找出他们在各封面的闪光点， 使他们渐渐恢复自信。 这样， 他们在会更加信任教师， 把教师当作他们的朋友， 也就更愿意对教师敞开心扉， 说出他们在学习 上和生活上遇到的困难。 这时，教师再加以正确的指导， 相信这些“差生” 就会慢慢变好，甚至变为“优生”。 每当这个时候， 作为教师的我们， 又何尝不欣慰呢?‎ 第三， 一个好教师还必须具备事业心。 我们要把教育作为毕生追求的事业来认真对待， 为教育事业奉献一生。 “百年大计， 教育为本”“十年树木， 百年树人”， 教育是一项长期的艰巨的历史人物， 并不是一朝一夕就能完成的。 教育的目 的在于培养人才， 它就必须通过教师的不懈追求和努力实践才能实现。 对待教育， 我们不能三心二意， 心猿意马， 而是要每位教师都能“学而不厌， 诲人不倦”， 兢兢业业， 为学生“传道、 授业、 解惑”。 作为一名好老师， 还应为自 己在教育事业上规划自己的人生。 教师要不对地更新教育理念，补充新知识， 解决学生在学习和生活上的问题， 把他们培养成对社会有益的人才。‎ 总之， 好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、 感动学生;‎ ‎ 好的教师要用爱心和责任心去浇灌祖国的幼苗， 使之成为祖国的栋梁之才。 有了 高尚的师德， 做一名魅力教师又有何难呢?‎