教师个人计划总结之暑期集训体会

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教师个人计划总结之暑期集训体会

教师个人计划总结之暑期集训体会 ‎ ‎  二十一年的从教,谈不上收获也有付出,说不上艰辛也有苦累。经历了教育的革命,见证了教育的巨变,磨砺了一个教育人的意志,坚定了一生挚爱的信念。今年的暑期集训虽从外表上看不出什么特别,但恰似有股暗流在悄悄地冲击着我们的心灵,震撼着我们的思想,召唤着我们的灵魂。 三个“回归”唤醒了我们 ‎ “回归”一词不能说没有返朴归真、心存忧虑、志存高远的含义。近几多年来,我们教育人在做什么、忙什么、应付什么,恐怕很多人说不出个具体事来。当然,客观上存在着整体上的、改革上的、国情上的诸多原因,但主观上,我们的责任和使命被敷衍和应付所冲淡,我们的追求与目标被地位和利益所错乱,这无疑是我们教育人所惶恐的。因为我们的本质、本性、本色在灵魂深处是永远没有改变的,也正因如此,教育的曙光和春天是永远存在的。每每看到同事们为完成次数应付检查而写的计划、备课、反思,真是有说不出的尴尬,虽然从检查印象与结果上很令人欣慰,但从每个人内心的不情愿上真是有多难为自己。事业的生命与前途在于真实和创新,如果我们能从真正意义上的为整体工作而计划,为上课而备课,为提高而反思,为价值而生存,应该是我们所有良知不曾泯灭人的心愿。试想做真实的安全工作,师生形成安全思想的共识,我们的安全备课绝不会千篇一律,我们的安全细节绝不会蔬于提醒;再试想我们做真实的教学工作,在复习备考中为资源的整合而写,为知识的拓展延伸迁移而写,而不去担心检查中环节的遗漏,反之还会为自己的智慧而自豪,有了这份自豪感,备课应该是份快乐的事;又试想我们组织真实的考试,而不去为虚假的成绩挖空心思,用每一个学生真实的分数去描绘我们的工作轨迹,我们会有决心走得更高更远。 两份报告鼓舞着我们 “做一个有境界的教师”、“打造有灵魂的教育”这两份报告,个人粗浅认识其核心为:教师应该有思想。这种思想就追溯于灵魂里,体现在境界中,教育是爱与责任的事业,是价值与追求的事业。把教育当作职业,会感到空虚反生苦闷;把教育当作事业,就会觉得充实且生快乐。如果没有思想,茫目地服从安排完成任务,从表象上看是一个称职的好老师,但从工作上看不会是完美的,它会缺少科学的理念,缺乏持续发展的后劲,更缺乏创新发展的势态,最终是平淡无奇,丧失斗志;如果没有思想,学校理念很难成为共同的目标,前进的路上缺少凝聚力,困难面前难以形成合力,最终学校发展缓慢,起色不大,特色不明显,人才更不会全面。有了思想,就容易进入境界,“五度”是对教师思想、教师职业、教师生命最好的诠释,生命会因事业而精彩,生活会因事业而幸福。 一句话感染了我们 ‎ 教育是一种坚守。虽然教师职业我们不得不坚守清贫与寂寞,但教育事业的坚守我们应该坚守信念与追求。多少人一生践行着他们的信念,实现着他们的追求,他们一生中洋溢着快乐的幸福,收获着成功的喜悦。反之,工作中的抱怨,生活中的牢骚,换来的只是思想上的压力,心灵中的缺憾,情感中的冷漠。与之相比,何得何失?郑局长说:让我们这些身边的人讲述着他们亲历的事,用他们亲历的事影响我们这些身边的人。精神是人一生的支柱,每个人都能有所为,用自己的有所为去构筑自己的精神支柱,使自己的一生久远而强大,使一代又一代人久远而强大,这将是每个人的价值所在。人生易老,老来摇头、叹气、摊开双手,是对生命的如释重负,但重负的生命每个人还必须得延续着。 有位教师的师德感言这样说: 快乐的老师才能给学生快乐; 智慧的老师才能给学生智慧; 阳光的老师才能给学生阳光; 让我们以阳光的心态面对一切。快乐是自己找的,痛苦也是自己找的,与其痛苦自卑着,不如快乐幸福着,献出我们心中原本的挚爱,用真实的我做真实的事,为美好的明天而工作着。‎
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