班主任工作范文之“四心”——班主任工作交流

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班主任工作范文之“四心”——班主任工作交流

班主任工作范文之“四心”——班主任工作交流 ‎ ‎  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。然而,形成一个良好的班集体,我认为需要具有一颗“心”,那是一颗融责任心、爱心、耐心和细心于一体的心。‎ ‎  责任心 ‎  班主任的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育形式,使学校各项工作得到很好地贯彻落实。另一方面,有了责任心,就能经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上进行有针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念,并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求,从而达到学校和学生双方满意。‎ ‎  爱 心 ‎  “没有爱,就没有教育”我想这应该是我们教育者坚信不移的格言。爱心,是燃烧的火,会让绝望的心灵重新点燃。‎ ‎  师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心由衷的热情,是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感,是教育成功的关键。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”爱生的心,是唤起交流的激应器,是抚慰心灵的秒方。‎ ‎  爱如阳光,记得全国模范教师窦桂梅这样说过:“哪怕天底下所有人都看不起你的学生,做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”教师同阳光的使者一样,用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位学生,用平等的眼光去看待他们,让他们无一例外的均衡的享受阳光的温暖。‎ ‎  记得在高市教一年级的时候,有一个学生因为爸妈的能力有限,她每天来上课都是又脏又臭的,读书写字更是让人头疼,写起来的字几乎是看不懂的,同学们也都不喜欢她。于是,我就努力让其他学生知道我很喜欢她,并且经常在全班同学面前夸奖她的懂事,而且还经常教育她搞好个人卫生等一些生活常识,经常坐在她的旁边,闻着她那身上发出的臭味,握着她那脏脏的小手,一笔一划的教她写字。就这样,我把我对她的爱付诸于行动,渐渐地,她变得干净了,变得活泼了,同学们也喜欢跟她玩耍了。现在她已经是四年级了,听说,她现在能考70多分了呢!‎ ‎  爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素,帮助他们克服和消除消极因素。我们的每一位学生都渴望得到别人的关心、呵护,尤其是希望得到班主任的爱。我们通过自己的言行,让学生感受到这份爱,以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生。这样,学生才能视你为他们中的一员,才能与你交心,才有利于班级工作的开展。做到用微笑传递爱、用真诚传递爱、用行动传递爱,把爱洒给每一位学生,让每一位学生都在爱的阳光下健康茁壮地成长。‎ ‎  耐 心 ‎  一个几十人的班级,在不同时期,会出现不同的情况和不同的问题,经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此,解决各种问题,做好班主任工作我有耐心。我们知道,每个学生都各自不同,而每个学生的思想、习惯都受到社会多方面的影响,因此,各种思想、习惯的形成都不是一朝一夕的事,所以培养学生的各方面习惯就需要时间和耐心。培养习惯不可能一蹴而就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为,我们不要急于求成,允许他们重犯。当犯错误的同学出现反复时,我进行再教育,做耐心细致的思想工作,帮助他们改正错误。这样一来粗暴、急躁的举动便不会产生。‎ ‎  裘浩是我班的后进生,我们办公室的老师都知道他,一年级的时候,上课从来不听,作业从来不做,半个学期不到,连作业本都找不到了,而且家里的爷爷和奶奶又碍他不得,而且爷爷奶奶对他也失去了信心。说实在的,当时,我也很想放弃,不过,幸好我还是坚持了下来了。我用我的耐心和坚强的毅力坚持了下来了。‎ ‎  上课的时候,我对他倍加关注;只要他稍微有一点点在听讲,我就马上表扬他,而且有时候还请他回答一些他能回答的问题。作业批改的时候,我对他倍加关注;每次批改时,我都会先看看他交了没有。考试的时候,我对他更是倍加关注。特别是每次考试,我都会在他的试卷上写上几句激励的话。比如说:“有进步,继续加油哦!”“裘浩,你真是越来越厉害了!你知道吗?老师看着你在不断地进步,真的很高兴!希望你继续做到专心听讲,老师相信你会考得更好的!”‎ ‎  现在,裘浩上课比以前专心了,作业也能按时完成了。考试成绩由三十来分慢慢地升到了七十几分。我知道,只要我坚持这样有耐心地鼓励他、激励他,他一定还会进步的!‎ ‎  细 心 ‎  做事细心,就会认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提高我们的工作效率,避免出差错。我们班主任工作的细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班同学的仔细观察和详细了解,体现在处理问题的周密性。例如,一个学生的缺到,我们不要总以为他生病了,一定要打个电话问清楚。一个学生迟到;一个学生哭了;一个学生不高兴了;班级里流行新玩具等等,我们都要发现,并及时处理。只要我们细心的注意自己的学生,就能真正地了解他们,从而正确地引导他们。‎ ‎  有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,我们班主任只有细致入微,就能使班级管理见成效。‎ ‎  最后,让责任心、爱心、耐心和细心始终陪伴着我们,因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。‎
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