工作报告之班主任管理技巧：严而有格

工作报告之班主任管理技巧：严而有格

班主任管理技巧：严而有格 班主任管理技巧：严格，合格 同事经常发出这样的感受：'现在孩子们很难沟通，他们说他们不听，而且很轻。 “我也有同样的感受。今天，有更多的孩子只有一个孩子。他们是自尊，脆弱和成熟的。他们需要注意保护自己的自尊，注意场合和时机，尊重自己的面子，尊重学生的个性。我尽量不在公共场合批评学生，尽量不对他们进行命名，并表明批评是不对的，因此它考虑到被批评的学生的面貌，并且还扮演着教育自己和教育每个人的角色。‎ 教师与学生之间的沟通语言应该适度和适度。例如，批评时，那种轻描淡写，无罪甚至“妥协”的批评并没有触及问题的本质。它只会让学生在面对错误时变得麻木，并且不能保持警觉和受过教育。另一方面，青少年学生的心理通常是脆弱的，对挫折的容忍度很差。过分和尖锐的批评可能会削弱孩子的自尊心。因此，作为教师批评学生要注意的程度，要严格和合格。‎ 当我星期一举起国旗时，我告诉我，当我感到不舒服时，我不能举旗。我问他是否请假。他说不，我已经注意到了。它不是很强大。今天是举旗，我走不了几步。我说，'那不可行，已经规定的事情必须遵守！ “所以他走开了，看着他的身材，我想找个机会关心他。‎ 2 / 2‎ 在回国旗的路上，我对郑成说：'到路的尽头，所以不用担心，你慢慢走，这不是很痛苦。 “看到我关心的样子，他的眼睛看起来很快乐。‎ 沟通是一种双向沟通活动，也是一种艺术。作为一名教师，灵活运用语言教育学生，既严格又有学位，使沟通畅通无阻！‎ 2 / 2‎