六年级上册语文试题-2019_2020学年河北邯郸丛台区期中语文试卷（含答案）部编版

六年级上册语文试题-2019_2020学年河北邯郸丛台区期中语文试卷（含答案）部编版

1 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 总分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2. 请将答案正确填写在答题卡上。 得分 一、基础知识 （61分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 1. (9分) 读拼音，写词语。 星星般的丁香花diǎn zhuì 着枝头，发出淡淡的yōu yǎ 的甜 香。 晋察jì 根据地的战士们热血fèi téng ，yì lì 在xuán yá 旁阻击大批rì kòu 的进攻。 小弟弟先是duò jǎo ，然后jǔ sàng 地pā 在地上开始哭 闹。 2. (4分) 比一比，再组词。 燥 论 烂 禅 躁 抡 栏 蝉 3. (4分) 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 回（yū yú） 单 （báo bó） 山（mín mǐn） 围 （jiān qiān） 口（huō huò） 轮 （guō kuò） 扶（wǎn chān） 缩（quán juǎn） 盘（mó mò） 迂. 薄. 岷. 歼. 豁. 廓. 挽. 蜷. 磨. 2019~2020学年邯郸市丛台区六年级 上学期期中语文试卷 2 4. (3分) 下列加点字词理解有误的一项是 A. 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高 下，继续向紧跟在身后的敌人射击。（对着） B. 静寂的草原 起来。（热闹的景象） C. 银河系是宇宙的 。（非常渺小） 临. 热. 闹. 沧. 海. 一. 粟. （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 5. (7分) 把下列词语补充完整，再填空。 叱 风云 天动地 飘带舞 不 思索 自作自 硕大无 严丝合 别出心 “自讨苦吃”的近义词是 ，“犹豫不决”的反义词是 。 这位老前辈曾是 的人物，我们一定不要冒犯他。 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 6. (4分) 用“然”字组词，并分别填在下面句子中的括号里。 地球之外的太空中是否有生命存在， 是一个吸引人的问题。 对于小麻雀来说，猎狗就是一个 大物。 一个寒冷的冬夜，太和殿西侧的御膳房 起火，大火一路蔓延，两小时后烧着了太和殿。 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分 不同。 改写句子 7. (2分) 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句） 8. (2分) 桑娜把这两个熟睡的孩子放在床上。（改为“被”字句） 9. (2分) 火星上的氧气含量极少，怎么可能有生命存在呢？（改为陈述句） 10. 按要求写句子。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（照样子仿写句子） 11. (5分) 句子理解。 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。这里的两股“红流” 指 。“光明”既指 ，更是 3 指 。 默写 12. (2分) 这种境界，即使人 ，又叫人 ，既愿久立四望，又想坐下 一首奇丽的小 诗。在这 里，连骏马和大牛有时候都 ，好像在回味草原的无限乐趣。 13. (6分) 《故宫博物院》按照 顺序，采用 的方法介绍了故宫的主要 及其特色， 表达了 ，歌颂了 展示了 。 14. (1分) 等闲识得东风面， 。 15. (2分) ，乡音无改鬓毛衰。 16. 更喜岷山千里雪， 。 17. (1分) 黑云翻墨未遮山， 。 二、阅读理解 （29分） （ 1 ） （ 2 ） 18. (13分) 阅读文章，回答下列问题。 穷人（节选） 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，激起一阵阵 浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的 火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 词语搭配。 寒风 的海浪 “补一张破帆”中的“补”和“破”说明了 ，在文中的作用是 。 4 （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 加粗的句子在语段中起 的作用，它属于 句。 画横线的句子说明了 。 桑娜“感到心惊肉跳”的原因是 。 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 19. (16分) 阅读文章，回答下列各题。 灰椋鸟 早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的 呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。 一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层 华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成鲜明的对比。同伴忽 然喊到：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而 至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一 个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很 快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里 的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛 全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾 啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是 在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染 了，竟情不自禁地欢呼起来。 文章脉络清晰，先写了 又写了 。 灰椋鸟是怎样归林的？请用“ ”画出来。 在“我”眼中，灰椋鸟一开始是 ，后来变成了 。从“我”的态度变化可以看出 “我”对灰椋鸟的 之情。 文章用了很多笔墨来写树，请你用“ ”画出两处写树的句子，并思考：文章主要写灰椋 鸟，为什么还要大篇幅地写树呢？ 三、习作 5 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 【答案】 解析: 本题考查根据拼音书写汉字的能力。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记，特别注意区分同 音异形字，确保能根据拼音书写汉字，同时注意规范书写。要注意“缀”字的写法，“yōu yǎ”有 两种写法“优雅”，指物品优美雅致；“幽雅”，形容环境幽静雅致。在本题中丁香花应该用“优 雅”。 本题考查根据拼音书写汉字的能力。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记，特别注意区分同 音异形字，确保能根据拼音书写汉字，同时注意规范书写。“晋察冀”分别代表山西省，察哈尔省 （中国旧时省份），河北省；“yì lì ”有两种写法“屹立”，高耸而稳固地立着；“毅力”，指坚 强持久的意志，本题中应用“屹立”。 本题考查根据拼音书写汉字的能力。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记，特别注意区分同 音异形字，确保能根据拼音书写汉字，同时注意规范书写。注意“跺”字的偏旁。 解析: 考查形近字组词。要注意区分形近字，尤其同音形近字，例如本题中的“燥”和“躁”，躁：性急，不冷 静；燥：干，缺少水分。 解析: 考查汉字的易错音。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记。要注意“挽扶”的“挽”读“wǎn”； “迂”读“yū”与“于”不同同音不同调；“廓”读“kuò”，注意区分声母“k、g”。 （30分） 20. (30分) 习作芳草地。 请以“你是我 的人”为题，写一篇文章。要求从“贴心”“感激”“欣赏”中选择一个， 把题目补充完整，再完成习作。 要求：①作文中不能出现真实的人名，地名。②文体不限，诗歌除外。 （ 1 ）点 ; 缀 ; 优 ; 雅 （ 2 ）冀 ; 沸 ; 腾 ; 屹 ; 立 ; 悬 ; 崖 ; 日 ; 寇 （ 3 ）跺 ; 脚 ; 沮 ; 丧 ; 趴 1. 干燥 ; 烦躁 ; 讨论 ; 抡起 ; 灿烂 ; 栏杆 ; 坐禅 ; 蝉鸣2. yū、bó、mín、jiān、huō、kuò、wǎn、quán、mò。3. 6 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 解析: 考查对字词的理解。B选项中的“热闹”与前面的“寂静”相对，应是声音热闹。 解析: 考查成语积累。学生平时应该注意对字词的积累识记，特别注意区分同音异形字，确保能根据拼音 书写汉字，同时注意规范书写。本题中要注意“叱咤”的写法。 考查成语释义。自讨苦吃：自己找苦吃。自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己 承担。犹豫不决：拿不定主意。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 考查成语的运用。叱咤风云：形容轰动一时的人物。 解析: 本题考查词语的积累与运用。“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，从开始讨论一直到 现在都是一个吸引人的问题，在“吸引人”这一方面一直没有变化。仍然：表示情况没有变化或恢 复原状。 猎狗对于小麻雀来说，是非常大的，那么庞然大物（指高大笨重的东西）这个成语用在这里非常合 适。 “太和殿西侧的御膳房起火”是始料未及的事情，突然：表示事情发生得很急促。 “这里”和“前几个”不同，迥然不同（相距很远或差别很大的样子）这个成语用在这里非常合 适。 解析: B4. （ 1 ）咤 ; 震 ; 襟 ; 假 ; 受 ; 朋 ; 缝 ; 裁 （ 2 ）自作自受 ; 不假思索 （ 3 ）叱咤风云 5. （ 1 ）仍然 （ 2 ）庞然 （ 3 ）突然 （ 4 ）迥然 6. 毛主席宣读公告。7. 7 考查缩写句子。缩写句子要去掉句子中的补充修饰的成分，剩下句子的主谓宾。“在群众一阵又一阵的掌 声中”是状语，应该去掉；“中央人民政府的”是“公告”的定语，应该去掉。剩下主语“毛主席”，谓 语“宣读”，宾语“公告”，所以缩句之后为“毛主席宣读公告。” 解析: 考查“把”字句，“被”字句之间的转换。本题将“这两个熟睡的孩子”和“桑娜”互换位置，将“把” 改为“被”，注意不要漏字，不要修改原有的词语搭配。 解析: 考查句式转换，将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法是：将反问句中的肯定词改为否定词，或 将否定词改为肯定词，在改之后的肯定词或否定词前面去掉反问语气词， 后将“呢”“吗”去掉，问号 改为句号。本题将“可能”改为“不可能”，去掉“怎么”，然后将“呢”去掉，问号改为句号。 解析: 本题旨在考查学生仿写的能力。景物+状态（…着），像什么，动词修饰。仿写要求句式相同或相似，能 做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 解析: 考查了对于文中重点词语的理解，完成时要注意结合对课文内容的理解，根据具体的语境进行分析。《开 国大典》课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大 历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。通过阅读“群众游行”这部分可知这 里的“两股红流”指举着火把的游行队伍。“光明”一词运用了双关的修辞手法，第一层意思是指火把照 亮了整个北京城。第二层意思是新中国成立了，人民当家做主了，脱离了以前黑暗的生活， 走向了光明、 幸福的新生活。 解析: 考查课文背诵，注意书写工整正确，不加字漏字。注意“吟”字，“境”字的写法。 这两个熟睡的孩子被桑娜放在床上。8. 火星上的氧气含量极少，不可能有生命存在。9. 海浪嘶吼着，像一群勇猛的战士，从大洋底狂飙而至，杀气冲天。10. 举着火把的游行队伍 ; 火把照亮了整个北京城 ; 新中国成立了，人民当家做主，脱离了以前黑暗的生 活，走向了光明、幸福的新生活 11. 惊叹 ; 舒服 ; 低吟 ; 境界 ; 静立不动12. 8 解析: 考查对课文内容的掌握。《故宫博物院》是一篇解说词，采用空间顺序，移步换景的方法，概括说明故宫 的位置，历史和总的建筑特色，从而表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代汉族劳动人民的智慧和 伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。 解析: 这是考查学生对课文内容的理解能力和积累并准确书写的情况，由课文内容可知。带着问题整体感知课文 内容，抓住关键词语分析作答。其中有传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目 要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。书写的准确，不要写错别字，记住作者。 解析: 本题考查对古诗词的掌握，要注意在理解的基础上进行识记。本题出自唐朝贺知章的《回乡偶书》。 解析: 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字 的含义，注意书写，不要笔误。 该句出自毛泽东的《七律·长征》： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索 寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 解析: 本题考查学生的古诗文默写情况。注意易错字：珠。 空间 ; 移步换景 ; 建筑 ; 对故宫的热爱和赞颂 ; 中国古代汉族劳动人民的智慧和伟大的创造力 ; 中华民族 的文化瑰宝 13. 万紫千红总是春14. 少小离家老大回15. 三军过后尽开颜16. 白雨跳珠乱入船17. （ 1 ）呼啸 ; 刺骨 ; 凛冽 ; 汹涌澎湃 ; 凶猛 ; 翻滚 （ 2 ）桑娜一家生活艰难 ; 反衬了桑娜的善良 （ 3 ）承上启下 ; 过渡 18. 9 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 1 ） （ 2 ） 解析: 考查词语搭配。本题要根据“寒风”“海浪”的特点来选择词语进行搭配，要注意积累。 本题考查对文章内容的理解。“补”“破”表明帆已经很旧了，但是还要缝缝补补继续使用，说明 桑娜一家生活艰难。这两个字放在整个文章中，是通过桑娜生活的境况和她的表现来反衬桑娜的善 良。 考查对过渡句及其作用的掌握。“海上正起着风暴，外面又黑又冷”是对前文“屋外寒风呼啸，汹 涌澎湃的海浪拍击着海岸，激起一阵阵浪花。”的总结，“这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”是 对下文“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上， 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”的引起。所以该句尾过渡句，作用是承上启下。 “干干净净”“闪闪发亮”说明屋子里干净整洁，而这都是桑娜收拾的，表现出桑娜勤劳能干的形 象。 桑娜心惊肉跳是因为听到了波涛的轰鸣和狂风的怒吼，想到丈夫驾着小船出海，还没回来，自己担 心丈夫的安危。 解析: 考查对文章内容的理解。文章1-2自然段写“我”想看灰椋鸟归林，3-6自然段写灰椋鸟归林的壮观 场面。 （ 4 ）桑娜勤劳能干 （ 5 ）听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，想到丈夫出海未归，担心丈夫出事。 （ 1 ）“我”想看灰椋鸟归林 ; 灰椋鸟归林的壮观场面 （ 2 ）“一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排 空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队， 有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地 鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟 互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。” （ 3 ）尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的 ; 穿着盛装翩翩起舞的少女 ; 喜爱 （ 4 ）“棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。”“路两边近百亩 的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成鲜明的对比。”；鸟儿生活在树林里，正是因为 这儿树林郁郁葱葱，吸引了无数鸟儿，“我们”才能看到灰椋鸟归林的壮观景象，才能看到鸟林 合一的美好画面。 19. 10 （ 3 ） （ 4 ） 考查从文章中提取信息的能力。从第三自然段结尾“灰椋鸟开始归林了。”可知下一自然段开始写 鸟归林的过程，第四自然段开头“一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐 林。”开始，“很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。”这是归林过程的结尾，所以整个 第四自然段是在描写灰椋鸟是怎样归林的。 考查对文章内容的理解。从第一自然段“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 有什么好看的呢？”可知，在“我”眼中，灰椋鸟一开始是尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎 的，没什么好看的；从第六自然段“它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩 起舞哇！”可知，后来变成了穿着盛装的少女；从在“我”眼里的变化可以看出，“我”对灰椋鸟 的喜爱之情。 本题考查对文章信息的理解和提取。文章中有很多写树的句子，选两个画出即可。树是鸟儿的家 园，没有郁郁葱葱的树，就不会有成群的灰椋鸟，也不会有文章中灰椋鸟归林的壮观景象。 解析: 使用从审题立意上看，本次习作为半命题作文，本文是要写自己 想怎样的人，要写清楚为什么对这个人 怀有这样的情感，是这个人的什么事还是这个人的什么话；从文章结构上看，需要完整地描述你和自己描 你是我 感激的人 轻轻地给你盖上被子，却发现，你睡得那么沉。熬红的双眼显出几分憔悴，丝丝白发早已掺进你的 黑发，皱纹也悄悄爬上你的脸颊，我第一次那么明显的察觉到时光是如此的无情。 我每天晚上无论写作业熬多久，你就静静的在沙发上等待多久。她不会问我会不会做，也不会问我 快做完了没有。你只是在见我皱着眉头时，接一杯温开水放在我的桌边，见我的作业快做好时，给我抱 来被子，拿来热水袋，并替我盖好被子，不使我感到一丝凉意。 曾几何时，在夜深人静时轻轻替我掖好被角；曾几何时，你为了使挑食的我吃上饭菜而花尽心思； 曾几何时，你将我拥入怀中，自豪的说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄……”曾几何时，你又轻叹道： “孩子长大了，翅膀硬了……” 有人说， 爱你的人是为你亮着灯的那个人。而对于我来说， 爱我的人却是永远为我守候着灯的 你。我赌气的说要离家出走，把门重重的一摔，头也不回的冲出家门。但在外面的几个小时中，后悔 了……站在大街上，看着川流不息的人群，没有人在乎我是死是活，没有人在乎我是否难过……于是我狼 狈的回到家中。只看见，夜色中的那盏灯依然散发着微光。长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。在多少 个漫漫长夜，你在那盏灯下默默地等待着叛逆女儿的回归，那盏灯尽管已变得不那么明亮，但也足够照 亮我回家的路。在漫漫的时间长河中，唯有我那 亲爱的妈妈，会始终。你对我的恩情，恐怕是一辈子 也还不完的吧！ 20. 11 写的人物之间发生的故事的过程，在记叙的过程中可以选择详略得当，详写自己在这件事情中的感受或者 收获的道理，语言要生动活泼，可以使用多种修辞手法，使自己的句子更加生动形象。再从情感表达上 看，通过回忆，可以表达自己情感，也可以表达自己所明白的道理。情感可以表达出多种， 好是在文章 的结尾升华。