语文版中考诗词默写总复习 完整版

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语文版中考诗词默写总复习 七年级上册第六单元 ‎1. 李商隐的《夜雨寄北》中想象与家人团聚的诗句（或设想将来与友人剪烛夜谈的情景的两句）是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。‎ ‎2. 郑谷的《淮上与友人别》中表现春光明媚、花好人愁的两句是：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。‎ ‎3. 王勃的《送杜少府之任蜀州》‎  该诗中流传千古的名句（或富有哲理的名句；或宽慰和激励友人的句子；或说出古今上下几千年人们共同心声的句子；）是：海内存知己，天涯若比邻。 ‎ ‚ 表现诗人对友人深厚情谊的句子是：海内存知己，天涯若比邻。‎ ƒ 唐朝诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗（或劝慰友人不必伤离别，不要学女儿之态的句子）是：无为在歧路，儿女共沾巾。‎ 4. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》‎  表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句（或蕴含新事物不断涌现的哲理的诗句；或借用来表现“新事物必将战胜旧事物”的两句）是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ‎ ‚ 诗中使用典故表现世事变迁的句子(或表现对友人怀念的诗句）是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ 七年级上册第七单元 1. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》‎  正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情（或表达对友人宽慰的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。‎ ‚ 使用拟人的修辞，“托月送友”的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。‎ 2. 王安石的《登飞来峰》‎  写登飞来峰与王之焕的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句（或与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句；或蕴含深刻哲理的两句）是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。‎ ‚ 表达作者远大政治抱负的两句诗是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。‎ ‎3.常建的《题破山寺后禅院》‎ ‎　① 借写景抒发隐逸之情的诗句是：山光悦鸟性， 潭影空人心。‎ ‎　② 以动衬静，隐村山寺的宁静气氛的诗句是：万籁此俱寂，但馀钟磬音。‎ ‎4. 杜甫《望岳》‎  《望岳》中的名句（或点明全诗主旨并表明作者远大的理想和抱负的句子；或诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句；或表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子；或化用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的诗句）是：会当凌绝顶，一览众山小。‎ ‚ 描写泰山神奇秀丽的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。‎ ‎5. 曹操《观沧海》‎  表现作者博大胸襟的诗句（或描写大海雄伟壮阔的句子；或表现想象作者气吞山河、囊括宇宙的气概的句子；或虚写的句子）是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ‎ ‚ 诗中描写秋风呼啸、惊涛拍岸的句子）是：秋风萧瑟，洪波涌起。‎ 七年级下册第六单元 1. 陶渊明《饮酒》‎  《饮酒》中的名句是： 采菊东篱下，悠然见南山。‎ ‚ 表现诗人虽身居闹市，但仍能有隐者心境的句子是：问君何能尔，心远地自偏。‎ ƒ 表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。‎ 2. 王湾《次北固山下》‎  即景抒情又蕴含自然理趣(或写时序更替，新事物必然代替旧事物）的两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”‎ ‚ 写江水浩渺、视野开阔的景色的是:潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ ƒ 表达作者的思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。‎ 3. 韩愈《早春呈水部张十八员外》‎  写早春景色的名句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。与此作对比的句子是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。‎ 4. 李贺《雁门太守行》‎  写敌军的来势汹汹，但守城的将士雄姿英发的是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。‎ ‚ 从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是：角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。‎ ƒ 表达了将士们以生命来报效祖国的豪情的是：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 5. 马致远《天净沙 秋思》‎  通过写景来极力渲染悲凉的气氛的是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。 ‎ ‚ 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。‎ 七年级下册第七单元 1. ‎《迢迢牵牛星》‎ ‎ 形象地表现了有情人难成眷属的痛苦（或表现有请男女咫尺天涯的哀愁）的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。‎ 2. 李白的《渡荆门送别》‎ ‎  写诗人白天行舟，天开地阔，表现出诗人开阔的胸襟、舒畅的心情的是：山随平野尽，江入大荒流；‎ ‚ 写时间空间变换之景的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。‎ ƒ 归结到诗题“送别”（或运用拟人的手法表达思乡之情）的是 ：仍怜故乡水，万里送行舟。‎ 3. 杜甫《春望》‎  描写长安城被判军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是:国破山河在, 城春草木深.‎ ‚ 运用夸张和借代的诗句（或）借助艺术形象总写忧国思家感情的诗句是“烽火连三月, 家书抵万金”。‎ ƒ 《春望》的千古名句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ‎ ④ 表达诗人看到了美丽的景色而反而更增伤感的是： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ‎ 4． 岑参《白雪歌送武判官归京》‎ ‎① 岑参在《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的名句是:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‎ ‎② 以风见雪，造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是:北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。‎ ƒ 运用互文的手法来表现军营奇寒的诗句是:将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。‎ ④ 诗人借景来抒发无限忧愁的句子是：翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。‎ ⑤ 与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相类似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。‎ 5. 辛弃疾《西江月》‎ ① 以动衬静，使用对偶方法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” ‎ ② 与“鸟鸣山更幽，蝉噪林逾静”有着异曲同工的是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ‎ ③ 写出了词人因丰收而无比的喜悦的心情的是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。‎ 八年级上册第六单元 ‎⒈《茅屋为秋风所破歌》‎ ① 诗中表明作者急切实现愿望并非为了一己私利（诗人为理想而献身）的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！‎ ② 表现诗人推人及己、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”。 ⒉《过故人庄》‎ ① 诗中描写优美、宁静人田园风光的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。‎ ② 描绘诗人与主人开怀畅饮，热情交谈的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。‎ ‎⒊《游山西村》‎ ① 诗中表现村民热情好客的两句诗是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。‎ ② 描写农村习俗的句子是：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。‎ ③ 《桃花源记》中有一个成语“豁然开朗”。在《游山西村》 一诗中有其境相似又能反映人生哲理的千古名句句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。‎ ‎⒋范仲淹《渔家傲》‎ ① 词中形容边塞苍凉壮阔景色的句子是：千嶂里，长烟落日孤城闭。‎ ② 使用关于东汉大将军窦宪的典故（建功立业）的句子是:燕然未勒归无计。‎ ③ 范仲淹在《渔家傲》中写下的思乡、报国之情交织互现的千古名句是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。‎ ④全词的主旨句：人不寐，将军白发征夫泪。。‎ ‎⒌《浣溪沙》‎ ① 白居易《醉歌》有“黄鸡催晓丑时鸡”，“镜里朱颜看知己”这样的句子，而这首词却反其意而用之的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。‎ ② 表现作者乐观进取的人生态度的是：谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。‎ 八年级上册第七单元 ‎⒈《观刈麦》‎ ① 描写青壮劳力辛苦劳碌情景的句子是：足蒸暑士气。背灼炎天光。‎ ②最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。此句和白居易的《买炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。‎ ③ 反映官府对贫苦农民残酷剥削的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。‎ ④ 表现作者对农家的同情和关心的诗句是：念此私自愧，尽日不能忘。‎ ‎2.《赤壁》‎ ① 作者运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己评判（或蕴含机遇造人的哲理；或.隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情；或抒发历史感慨，以小见大）的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。‎ ② 《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。‎ ③《赤壁》中交代兴感之由的句子是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。‎ ‎3.《过零丁洋》‎ ① 借用地名抒写自己孤独无援，忧患不安的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，‎ ② 抒写自己的身世之悲及亡国之恨的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。‎ ③ 表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‎ ④ 表明作者大义凛然、视死如归（或诗中的千古名句）的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。‎ ‎4.《已亥杂诗》‎ ① 与“浮云游子意，落日故人情”表现相近意境的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。‎ ② 借比喻言心志，体现作者精神境界的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花，此句与李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”有异曲同工之妙。‎ ③ 晏殊慨叹“无可奈何花落去”，而龚自珍却写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了自己辞官还想为社会尽责任，为国家、民族效力的愿望，‎ ‎5.《山坡羊、潼关怀古》‎ ① 这首散曲中极言潼关形势险要，寓兵家必争之意的句子（或写景的句子）是峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。‎ ② 写诗人感叹昔日光景与今日所见的诗句（或怀古的句子）是：伤心秦汉经行处，宫阕万间都做了土。‎ ③ 全曲的主旨句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。‎ 八年级下册第六单元 1. ‎《十五从军征》‎  运用夸张的手法表现从征之久（或表现汉代极端不合理的封建兵役制度）的诗句是：十五从军征， 八十始得归。‚ 表现老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：出门东向看，泪落沾我衣。ƒ 暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。‎ 2. 陆游《诉衷情》）‎ ① 表现词人报效祖国，收拾旧河山的雄心壮志的句子是：当年万里觅封侯，匹马戍梁州。‎ ② 写词人理想与现实的矛盾（或表达词人壮志难酬的悲愤心情）的句子是：此生谁料，心在天山，身老沧州 。‎ ③ 既写出了词人内心的痛苦和失望，也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是：胡未灭，鬓先秋，泪空流。‎ 3. 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》‎ ‎① 表达主旨的句子是：天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。‎ ‎② 理想是什么？理想在辛弃疾心中就是：了却君王天下事，赢得生前身后名。理想在文天祥心中，就是 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‎ ‎4、《朝天子。咏喇叭》中表现喇叭特点的句子是：曲儿小、腔儿大。暗示宦官狐假虎威的诗句是：曲儿小、腔儿大；形象地写出宦官欺压百姓的诗句是：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。把宦官酷吏横冲直撞的骄横姿态描摹殆尽的句子是：官船来往乱如麻。‎ ‎5、秋瑾《满江红》中借用典故表达民族仇、家国恨（或暗示国家前途危在旦夕）的句子是：四面歌殘终破楚 。‎ 八年级下册第七单元 ‎1. 陶渊明《归园田居》‎ ‎① 表现诗人劳动艰辛的诗句是：晨兴理荒秽、带月荷锄归。‎ ‎② 该诗的主旨句是：衣沾不足惜 ，但使愿无违 。‎ ③ 抒发了诗人归隐田园，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是：:衣沾不足惜 但使愿无违。‎ ‎2. 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》‎ ‎① 将登上岳阳楼处看到的景象写得波澜壮阔、气势磅礴的句子是：气蒸云梦泽 ，波撼岳阳城 。‎ ‎② 借比喻委婉地表达了作者想要做官没人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。‎ ③ 诗中引用典故，表达主旨的句子是： 坐观垂钓者 ，徒有羡鱼情 。‎ ‎3. 王维《终南别业》‎ ‎① 诗中最符合“诗中有画”的特点（或该诗的千古名句；或最能表现诗人悠然自得的心境； 或表达主题）的诗句是：行到水穷处，坐看云起时。‎ ‎4. 李清照《渔家傲》‎ ‎① 词中将梦境写得雄奇瑰丽，意境开阔的句子是：天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。‎ ‎② 表达词人晚年孤独无依的痛苦及对现实不满之情的句子是：我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。‎ ③ 词中写得豪气万丈、气势磅礴，最能体现她豪放风格的句子是：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！‎ 10、 纳兰性德的《长相思》①中怀念故乡的诗句是：聒碎乡心梦不成 ，故园无此声。‎ ‎② 被王国维誉为“千古壮观”的一句是：夜深千帐灯。‎ ③ 衬托词人内心苦闷的句子是：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 ‎ 九年级上册第六单元诗词默写 ‎1.在《使至塞上》中，‎ ‎ ①描写边塞的情势的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ ‎②描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。‎ ‎2. 在《泊秦淮》中， ‎ ‎①描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦淮近酒家。‎ ‎②借眼前景，抒现实忧，成为千古绝唱（或表达作者对封建统治阶级无比痛恨的）句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ‎ ‎3. 在《无题》中， ‎ ‎①以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。 ‎ ‎②运用比喻、双关、对偶的修辞来描绘两人忠贞不渝的爱情的千古名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ‎ ‎③写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。‎ ‎④运用美丽的神话来表达自己的美好愿望的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ‎ ‎4. 在《浣溪沙》中， ‎ ‎①词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧时台。夕阳西下几时回？‎ ‎②被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。‎ ‎③更为直接抒发寂寞和忧伤，表现词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情的句子是：小园香径独徘徊。 ‎ ‎5. 在《水调歌头》中 ‎① 借神话传说中的仙女相比，表达作者出世入世的双重矛盾心理，显现苏轼一种积极的人生态度的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。‎ ‎② 表现诗人乐观、旷达的心胸和情怀，富于人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ‎ ‎③ 表达对离别的人们的美好的祝福的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。 ‎ 九年级上册第七单元诗词默写 ‎1. 在《闻官军收河南河北》中， ‎ ‎① 描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。‎ ‎② 描写家人欣喜若狂、准备还乡的情景的句子是：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。‎ ‎③ 生动地表现诗人已释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化的句子是：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。‎ ‎④ 表现诗人扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡的句子是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。‎ ‎2. 在《滁州溪涧》中，‎ ‎① 诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。‎ ‎② 蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ‎ ‎3. 在《约客》中， ‎ ‎① 以特定季节和景物烘托出单调、寂寞的氛围的句子是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。‎ ‎② 揭示内心世界的点题佳句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。‎ ‎4. 在《如梦令》中， ‎ ‎① 写作者昨晚风雨交加时因触景伤情而醉酒未醒的情态的句子是：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 ‎ ‎② 以白描手法写人物语言，又贴近生活，具有情趣的句子是：试问卷帘人，却道海棠依旧。 ‎ ‎③ 被王士祯认为 “人工天巧，可称绝唱”的句子是：应是绿肥红瘦。‎ ‎5. 在《菩萨蛮》中， ‎ ‎① 言简意深，极写侵略战争给人民带来的深重苦难的句子是：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。” ‎ ‎② 表达了诗人对北宋盛时的追念和对它的失去感到惋惜的句子是：“西北望长安，可怜无数山。”‎ ‎③ 以喻明志，表达诗人及军民抗敌收复失地之心不可阻挡的句子是：“青山遮不住，毕竟东流去。” ‎ ‎④ 表达诗人忧国忧民但决不向敌人屈膝的坚定的报国志向的句子是：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”‎ 九年级下册第六单元诗词默写 ‎1.《关雎》‎ ‎① 形容美丽善良的姑娘的成语是：窈窕淑女； ‎ ‎② 描写被相思之苦折磨得难以入睡的情景的句子是：优哉游哉，辗转反侧。‎ ‎③ 描写青年男子想象着把心上人娶回家时那种热闹场面的句子是：琴瑟友之；钟鼓乐之 ‎④ 诗中最有名的两句诗是：窈窕淑女，君子好逑。‎ ‎2.《蒹葭》中广为流传的句子是：所谓伊人，在水一方。‎ ‎3.《黄鹤楼》‎ ‎① 运用典故的两句诗是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。‎ ‎② 写登楼所见之景的名句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。‎ ‎③ 写作者浓浓思乡愁绪的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。‎ ‎4. 《钱塘湖春行》‎ ‎① 描写莺燕报春的美好景象的语句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。‎ ‎② 体现花草茂盛的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ ‎5.《相见欢》中用比喻的手法写离愁，写得生动形象的句子是：剪不断，理还乱，是离愁。‎ ‎6.《江城子•密州出猎》‎ ‎① 抒写人到中年的词人壮志未酬的感慨的句子是：酒酣胸及时雨尚开张，鬓微霜，又何妨！② 写诗人愿意效武将魏尚，戍边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐。‎ ‎③ 抒发诗人杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。‎ 九年级下册第七单元诗词默写 ‎1．李白《行路难•金樽清酒斗十千》 ‎ ‎①运用比喻手法来表现仕途之艰难（或比喻人生道路中的艰难险阻）的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。‎ ‎② 运用细节描写提示内心悲愤的诗句是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。‎ ‎③《行路难》中最能表达诗人坚信理想抱负一定能实现（或表现诗人乐观、自信的精神）的千古名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ ‎2.《左迁至蓝关示侄孙湘》‎ ‎① 诗中表明韩愈对被贬的态度和主张的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。‎ ‎②一语双关，既写出关山险恶，又写出自己前途渺茫，表达对亲人的眷恋之情的句子是：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。‎ ‎3.《咏煤炭》‎ ‎①《咏煤炭》中托物言志，寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是：但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。‎ ‎4.《虞美人》‎ ‎① 抒发了作者对故国深深的思念之情的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。‎ ‎② 《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ‎ 5． ‎《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》‎ ‎① 词中描写想象中驰骋疆场、英勇杀敌的战斗场景的词句是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。‎ ‎② 从视觉、听觉两方面表现战争激烈场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。‎ ‎③ 直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。‎ ‎④ 表达了作者壮志难酬的悲愤之怀的句子是：可怜白发生。‎