2020届一轮复习苏教版“古诗歌阅读”综合提能练作业

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2020届一轮复习苏教版“古诗歌阅读”综合提能练作业

‎2020届一轮复习苏教版“古诗歌阅读”综合提能练 作业 ‎(时间:90分钟 满分:128分)‎ 一、阅读下面这首宋词,完成1~2题。(8分)‎ 一丛花令 张 先 伤高怀远几时穷①?无物似情浓。离愁正引千丝乱,更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥,征尘不断,何处认郎踪!‎ 双鸳池沼水溶溶,南北小桡②通。梯横画阁黄昏后,又还是、斜月帘栊。沉恨细思,不如桃杏,犹解嫁东风。‎ ‎[注] ①穷:尽,这里有“了结”之意。②桡:船桨,这里借指船,一作“桥”。‎ ‎1.上片点明了本词的写作意旨为       ,感情基调为      。(2分)‎ 参考答案:伤高怀远 愁(每空1分)‎ ‎2.下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号,请赏析这三句。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①使用了拟人的修辞手法,将桃杏比作女子,将桃杏在春风中飘落比作嫁给东风,形象生动;②将女主人公与桃杏作对比,桃杏尚能嫁给东风,女主人公只能在形影相吊中消磨青春,表现了女主人公的幽怨;③借羡慕桃杏嫁东风,表现了女主人公对爱情的执着和对独守空闺生活的抗议,设想新颖,颇有艺术魅力。(每点2分,意对即可)‎ 二、阅读下面这首宋诗,完成3~4题。(8分)‎ 民 夫 宋伯仁 阃帅①差夫欲太平,浚河才了又修城。‎ 挑泥锹②无休日,失业③妻儿有叹声。‎ 两个布衫寒透骨,半盂蒸饭冷无羹。‎ 何时一统山河了,只向春田带雨耕?‎ ‎[注] ①阃帅:掌握军权的统帅。②锹:铲子和大锄头。③失业:荒废了农田耕作。‎ ‎3.这首诗前三联    ,尾联抒情。语言朴实,以    的口吻来写,真切感人。(2分)‎ 参考答案:叙事 民夫(每空1分)‎ ‎4.这首诗表达了诗人什么样的情感?请简要分析。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①对复国无功、扰民无休、无视民间疾苦的戍边将领的批判。②对劳役繁重、饥寒交迫的百姓的同情。③对天下太平、生活安定的渴望。(每点2分)‎ 三、阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(8分)‎ 南陵别儿童入京 李 白 白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。‎ 呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。‎ 高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。‎ 游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。‎ 会稽愚妇轻买臣[注],余亦辞家西入秦。‎ 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!‎ ‎[注] 买臣:朱买臣,西汉会稽人,早年家贫,以卖柴为生,常常担柴走路时还念书。他的妻子嫌他贫贱,弃而改嫁。朱买臣后受汉武帝赏识,任会稽太守。‎ ‎5.本诗前六句叙写          ,后六句叙写          。这对于后人了解李白生平与思想具有重要的意义。(2分)‎ 参考答案:归家欢聚(或“丰收季节回家痛饮高歌起舞”) 离家入京(或“离家入秦”“出门远游”)(每空1分,意思对即可)‎ ‎6.这首诗在抒情手法上有什么特色?请结合诗句,试做赏析。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①借事抒情(寓情于事,通过场景描写来抒情)。开头描绘丰收景象,衬托出归家时兴高采烈的情绪。中间摄取了呼童、痛饮、高歌、舞剑等几个特写镜头,渲染兴奋、欢快、愉悦之情;并通过儿女嬉笑牵衣,侧面烘托诗人快乐喜悦的心情。②借用典故(咏史抒怀)。诗人以朱买臣自比(或“把那些目光短浅、轻视自己才能的世俗小人比作‘会稽愚妇’”),自以为西去长安就可以像朱买臣一样风云际会、青云直上,实现远大抱负。其自慰自信、满怀希望之情溢于言表。③直抒胸臆。末两句激情洋溢,喷薄而出,极具感染力。“仰天大笑”,可以想见其踌躇满志、慷慨得意的神态;“岂是蓬蒿人”,显示了自傲自负、高昂乐观、坚信未来的心理。诗人急切求用、渴望功业(积极进取、豪迈奔放)的形象跃然纸上。(每点3分,手法1分,结合具体诗句分析内容和情感2分。答出两点即可)‎ 四、阅读下面这首词,完成7~8题。(8分)‎ 鹊 踏 枝 ‎[南唐]冯延巳 梅落繁枝千万片,犹自多情,学雪随风转。昨夜笙歌容易散,酒醒添得愁无限。‎ 楼上春山寒四面,过尽征鸿,暮景烟深浅。一晌凭栏人不见,鲛绡掩泪思量遍。‎ ‎7.词的下片“一晌凭栏人不见”一句中“一晌”的意思是    ,体现出词人        的心情。(3分)‎ 参考答案:许久(或“一段时间”)(1分) 失落、怅惘、孤寂(2分)‎ ‎8.词的开篇“梅落繁枝千万片,犹自多情,学雪随风转”三句历来为人所称颂,叶嘉莹评价“是知其不可而为之,是到他零落之时都不肯放弃的感情”。请简要赏析这一句。(5分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:梅花在零落飞下的瞬间,也要展现出美丽的姿态,要学那雪花轻盈地在空中回旋起舞。(1分)“学雪随风转”,运用拟人手法,(1分)表现了梅花面对陨落却不甘零落的美好的姿质,(1分)既写出了所有有情的生命面临无常之际的缱绻与哀伤,更展现了诗人用情的固执,以及在苦难悲哀、走向灭亡之时都要挣扎的态度。(2分)‎ 五、阅读下面这首唐诗,完成9~10题。(8分)‎ 鹧 鸪 郑 谷 暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。‎ 雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。‎ 游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。‎ 相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。‎ ‎9.这首诗的开篇重点写出了鹧鸪的习性、    和    。(2分)‎ 参考答案:外貌 品性(每空1分)‎ ‎10.请简要赏析诗歌的颈联。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:游子一听到鹧鸪的啼声就哭湿了衣袖,佳人轻抒歌喉才唱《山鹧鸪》,便难以自持蹙起眉头。(2分)其中“乍”“才”‎ 二字有力地突出了鹧鸪啼声的哀怨。(2分)这里,鹧鸪的哀啼和人的哀情互为补充,使鹧鸪的啼声更悲,人的哀情更浓。(2分)‎ 六、阅读下面两首唐诗,完成11~12题。(8分)‎ 塞 下 曲 李 益 蕃州部落①能结束②,朝暮驰猎黄河曲。‎ 燕歌③未断塞鸿飞,牧马群嘶边草绿。‎ 塞 下 曲 许 浑 夜战桑乾北,秦兵半不归。‎ 朝来有乡信,犹自寄寒衣。‎ ‎[注] ①蕃州部落:指驻守在黄河河套(“黄河曲”)一带的边防部队。②结束:戎装打扮。③燕歌:戍边将士所唱的《燕歌行》。‎ ‎11.这两首诗同属边塞诗,李诗基调    ,许诗基调则    。(2分)‎ 参考答案:豪壮 悲怆(每空1分,意同即可)‎ ‎12.请结合诗句,简要赏析这两首诗的抒情手法和思想感情。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①李诗前两句通过叙事抒情,(1分)后两句借边塞苍凉雄壮的景色抒情,(1分)全诗抒发了将士们戍边守关、保家卫国的豪迈情怀。(1分)②许诗通篇通过叙事抒情,(1分)将桑乾河北一场夜战,半数将士战死未归一事与次日清晨家书抵达,告知寒衣已寄出一事加以对比,(1分)全诗抒发了作者对戍边将士及其亲人的深切同情,含蓄地表达了作者的反战情感。(1分,“同情”“反战”有任何一个即可)‎ 七、阅读下面这首宋词,完成13~14题。(8分)‎ 梅花引·荆溪阻雪 蒋 捷[注]‎ 白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?心若留时,何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞,对闲影,冷清清,忆旧游。‎ 旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟。梦也梦也,梦不到,寒水空流。漠漠黄云,湿透木棉裘。都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。‎ ‎[注] 蒋捷:咸淳十年(1274)进士。南宋亡,深怀亡国之痛,隐居不仕,其气节为时人所重。‎ ‎13.从体裁常识看,“梅花引”是    ,“荆溪阻雪”是    ,全词表现了词人乘船阻雪于荆溪时的    之情。(3分)‎ 参考答案:词牌(词牌名) 题目 惆怅(每空1分,意对即可)‎ ‎14.词的下片表现情感的手法有哪些?请简要分析。(5分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①虚实结合。对往昔“花外楼”“柳下舟”温馨旧游的回忆是虚写,对“寒水”“黄云”“夜雪”等景物的描写是实写,以虚衬实,虚实相映,突出了词人怀念往昔和感伤现实的情感。②托物言志。梅花是词人的化身,有着傲雪的精神,词人引入梅花这一高洁的形象,使立意更深刻,从“有梅花,似我愁”可以看出梅花的精神和词人相近。(每点2分,答全给满分)‎ 八、阅读下面这首唐诗,完成15~16题。(8分)‎ 放言五首(其一)①‎ 白居易 朝真暮伪何人辨,古往今来底事无。‎ 但爱臧生②能诈圣,可知宁子③解佯愚。‎ 草萤有耀终非火,荷露虽团岂是珠。‎ 不取燔柴④兼照乘⑤,可怜光彩亦何殊。‎ ‎[注] ①本诗是诗人因直言上谏被贬赴江州途中所作。②臧生:指臧武仲,时人称他为圣人,孔子斥之为凭借防地要挟君主的奸诈之徒。③宁子:指宁武子,孔子称道他在乱世中大智若愚的韬晦本领。④燔柴:大火。⑤照乘:明珠。‎ ‎15.诗歌颔联运用    和    的表现手法,揭示人们对作伪的态度的不同。(2分)‎ 参考答案:用典 对比(每空1分)‎ ‎16.诗歌表达了诗人怎样的情怀?请结合诗歌简要概括。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①对自身遭遇不公的愤怒之情;②对昏聩朝廷不分曲直的不满;③对世人不辨真伪的批判。(每点2分)‎ 九、阅读下面这首唐诗,完成17~18题。(8分)‎ 送黎六郎赴阳翟少府 韦应物 试吏向嵩阳,春山踯躅①芳。‎ 腰垂新绶色,衣满旧芸香②。‎ 乔树别时绿,客程关外长。‎ 只应传善政,日夕慰高堂。‎ ‎[注] ①踯躅:杜鹃花的别名,又名映山红。②芸香:书香。芸草香味能杀死书虫,读书人就把其夹在书中,时间久了书也有了这种味道。‎ ‎17.本诗中的       一句以景衬情,点出了黎六郎赴任时心情的愉悦。(2分)‎ 参考答案:春山踯躅芳(2分)‎ ‎18.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?试结合具体诗句简要分析。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任,字里行间透露出欣慰之意。②对朋友的依依惜别和关怀之情。“客程关外长”写朋友赴任路途遥远,隐含牵挂之意。③对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联写希望朋友有好的政绩以慰高堂,表明了作者的希望。(每点2分)‎ 十、阅读下面两首宋诗,完成19~20题。(8分)‎ 夏 意 苏舜钦 别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。‎ 树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。‎ 夏夜追凉 杨万里 夜热依然午热同,开门小立月明中。‎ 竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。‎ ‎19.这两首诗描写的侧重点有所不同。苏诗旨在感受夏天当午的      ,而杨诗则重在表现夏天晚上的      。(每处4个字)(2分)‎ 参考答案:清幽静谧 心静自凉(2分,意思近即可)‎ ‎20.简析这两首诗景物描写的主要手法及作用。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:苏诗,以衬托为主,用“时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境,以有声衬无声;也以动衬静,以流莺之啼鸣,让整个画面灵动丰满起来,表现了盛夏炎热之时的一种清幽之境,悠旷之情。(3分)杨诗,以渲染为主,以“追凉”着笔,通过皎洁的月光,婆娑的竹林,浓密的树荫,悦耳的虫吟,以及作者悄然伫立的身影,勾勒出一幅夏夜追凉图,表达了作者对大自然的无比热爱。(3分)‎ 十一、阅读下面这首诗,完成21~22题。(8分)‎ 送田少府贬苍梧①‎ 高 適 沉吟对迁客,惆怅西南天。‎ 昔为一官未得意,今向万里令人怜。‎ 念兹斗酒成暌②间,停舟叹君日将晏。‎ 远树应怜北地春,行人却羡南归雁。‎ 丈夫穷达未可知,看君不合长数奇③。‎ 江山到处堪乘兴,杨柳青青那足悲!‎ ‎[注] ①苍梧:今属广西梧州。②暌:离别。③数奇:时运不好。数,命数。奇,不吉。‎ ‎21.这首诗表达了送别时诗人      的心情,还表达了对遭贬友人      之情。(2分)‎ 参考答案:惜别惆怅 宽慰勉励(2分,意思符合即可)‎ ‎22.有论者曰:“‘行人’句诗家能道,‘远树’句无人能道。”请结合全诗谈谈你的理解。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:“行人”句写田少府遭贬远行,羡慕南归雁逢春又能北返,暗示田少府北返无期。诗人采用虚写的手法,想象田少府远行途中的境况,落笔对方,表达自己对朋友的关切。“远树”句写苍梧的树应该思念北地的春,此句借树写人,悬想朋友的情状,巧妙含蓄,新颖别致,使情感表达更为浓烈真挚。所以相比下句,这一句更为难得。(每句3分,需赏析诗句、把握感情,意思基本符合即可)‎ 十二、阅读下面两首诗,完成23~24题。(8分)‎ 赠远(其一)‎ 薛 涛①‎ 芙蓉新落蜀山秋,锦字开缄到是愁。‎ 闺阁不知戎马事,月高还上望夫楼。‎ 寄 外 毛友龙妻②‎ 剔烛亲封锦字书,拟凭归雁寄天隅。‎ 经年未报干秦策,不识如今舌在无?‎ ‎[注] ①薛涛,字洪度,唐代女诗人。写此诗时薛涛虽与元稹相恋,但已是异地相隔。②毛友龙,浙江衢州人,北宋诗人。此诗是毛友龙赴京赶考未中时,其妻寄给他的。‎ ‎23.两首诗分别写于    (季节)和    (季节)。(2分)‎ 参考答案:秋季 春季(每空1分)‎ ‎24.两首诗同是写闺中女子对远方的心上人的思念,但两者的感情基调又不尽相同,请结合诗句简要分析。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①《赠远》是思念之中带着担忧。诗中说自己不了解边事,只能在月明之夜登楼远眺期待心上人归来,实际上表达了对远在边疆的心上人的思念和担心。②《寄外》是思念之中带着嗔怪与鼓励。诗中运用张仪游楚的典故来询问丈夫之舌在否,既有对丈夫赴京赶考经年不报的嗔怪,又有对其的鼓励,相信其有张仪那样的才干,应再接再厉。(每点3分,能自圆其说即可酌情给分)‎ 十三、阅读下面两首诗歌,完成25~26题。(8分)‎ 中 秋 月 晏 殊 十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。‎ 未必素娥①无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。‎ 阳关曲·中秋月②‎ 苏 轼 暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看。‎ ‎[注] ①素娥:嫦娥。②该词作于熙宁十年(1077)八月十五日,苏东坡与弟弟苏辙分别七年后相聚并共度中秋。‎ ‎25.两首诗歌均用了“转”字,请做赏析。(4分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:第一首的“转”字有洒落、流转之意,化静为动,写出了月光如水、树影婆娑的景象,也暗示了时间的流逝。第二首的“转”字有转动、移动之意,形容月亮在天空中无声轻移,赋予其神奇的动感,又暗示了月亮之圆。(每首2分,意思符合即可)‎ ‎26.简要分析两首诗歌所表达的情感。(4分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:第一首描写诗人身在异乡独自望月,想象月中嫦娥也是充满怅怨之情,在清冷的月宫只有桂树相伴,表达了羁旅之客的孤独寂寞之情。第二首描写词人与弟弟一同赏月的情景,抒发了词人与亲人相聚的喜悦之情,同时还有离别后不知何时再聚的哀伤。(每首2分,意思符合即可)‎ 十四、阅读下面两首诗,完成27~28题。(8分)‎ 霜 月 ‎[唐]李商隐 初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。‎ 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。‎ 月 ‎[明]徐祯卿 故园今夜月,迢递向人明。只自悬清汉,那知隔凤城。‎ 气兼风露发,光逼曙鸟惊。何事江山外,能催白发生?‎ ‎27.两首诗都写月,但诗人所要表达的思想内容不同,李商隐的《霜月》表达了诗人    的个人品质,徐祯卿的《月》表达了诗人      的心境。(2分)‎ 参考答案:高洁 忧闷无奈(每空1分)‎ ‎28.除托物言志外,这两首诗还运用了什么表现手法?请简析。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:李诗:①用典,诗歌引用“青女素娥”的典故表现自己高洁的个人品质;②视听结合,诗歌首句是诗人所听,第二句是诗人所见,视听结合。(3分)徐诗:①情景交融,诗人将遗憾、人生的被动和无奈之情融于一幅幽深的明月故园图中;②抒情与议论结合,诗人将个人感受通过疑问句表现出来,议论直率。(3分)‎ 十五、阅读下面这首唐诗,完成29~30题。(8分)‎ 牧 童 词 张 籍①‎ 远牧牛,绕村四面禾黍稠。‎ 陂中饥鸟啄牛背,令我不得戏垅头。‎ 入陂草多牛散行,白犊时向芦中鸣。‎ 隔堤吹叶②应同伴,还鼓长鞭三四声:‎ ‎“牛牛食草莫相触,官家截尔头上角③!”‎ ‎[注] ①张籍,中唐时期新乐府运动的积极支持者和推动者。其乐府诗颇多反映当时社会现实之作。本诗是一首民歌体的政治讽刺诗。②吹叶:吹芦叶发声。③截尔头上角:北魏时,拓跋辉出任万州刺史,从信都到汤阴的路上,因为需要角脂润滑车轮,便派人到处去生截牛角,吓得百姓不敢把牛放出来。‎ ‎29.全诗生动形象地描绘了牧场泉甘草美,牛儿自在而淘气,以及牧童    、‎ ‎    的心理,声色俱茂,组合成了一幅绝妙的牧牛图。(2分)‎ 参考答案:无奈 担忧(每空1分)‎ ‎30.“卒章显志”是本诗重要的写作手法。请结合全诗,简析这一手法。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①全诗描绘了一幅情趣盎然的牧牛图,并非为了表现田园之乐。诗的主题落在最后两句。②最后两句牧童向牛发出警告:好好吃草,不要去触角,否则官家来截你的头上角!牧童随口恐吓牛,看似轻松一笔,实则道出了官家抢夺百姓物资的社会现实。③最后两句寓尖锐讽刺于轻松调侃之中,表达了百姓对官府暴戾行径的畏惧和强烈的不满。(每点2分)‎ 十六、阅读下面这首宋词,完成31~32题。(8分)‎ 鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受 辛弃疾 千丈阴崖百丈溪。孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合,横理庚庚①定自奇。‎ 人散后,月明时。试弹幽愤泪空垂。不如却付骚人手,留和南风解愠诗②。‎ ‎[注] ①庚庚:纹理横布的样子。②舜作《五弦琴歌》曰:“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮。南风之时兮,可以阜吾民之财兮。”‎ ‎31.本词上阕借琴喻人,用“    ”一词喻示孤标高卓的人格特征,用“    ”一词喻示高贵奇异的精神质地。(2分)‎ 参考答案:落落 庚庚(每空1分)‎ ‎32.本词下阕是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的?试简析。(6分)‎ 答:                                   ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ ‎                                     ‎ 参考答案:①下阕前三句,写“人散后”,词人独自在明月下弹琴,勾起了自己不为世所用的悲愤之情,这里词人只是为个人的际遇鸣不平,是一种个人的小境界。②“不如却付骚人手”,词意一转,由己而人,用舜作《五弦琴歌》的典故,表达了借助朋友之手,弦歌于广众,以解民之愠、阜民之财的愿望。这样,就跳出了计较一己之得失的小境界,上升到了心系万民的大境界。(每点3分)‎
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