2020秋部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案 共6套

2020秋部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案 共6套

部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（一） 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2 分) A.水洼．(wā) 凌．乱(lín) 增．添(zēng) 振．动(zhèn) B.傲．然(ào) 辽阔．(kuò) 喇．叭(lǎ) 石径．(jīng) C.缤．纷(bīn) 掠．过(luè) 棕．红(zōng) 蟋蟀．(shuài) D.靴．子(xuē) 钥．匙(yào) 一枚．(méi) 争．着(zhēng) 二、读句子，根据拼音写字词。(6 分) 1.金秋时节 yuàn qiáng（ ） 外 chéng（ ）黄橘绿， 天空中飞过了一群群 pái liè（ ）整齐的大雁，为人们 sòng （ ） 去 fēng shōu（ ）的佳讯。 2.刚来实习的 liú（ ）老师十分 jǐn（ ）张地给我们讲 解着游戏 guī zé（ ）。 三、字词冲浪。(10 分) 1.查字典。(3 分) 如果不认识“憧”字，应该用 查字法，先查 部， 再查 画，最后翻到字典正文一页，知道这个字读作 。 “憧憬”的意思是 。 2.读词语，给加点字加偏旁变成新字，补全后面的词语。(3 分) 名山．大川 八( )过海 春光( )烂 雪兆．丰年 ( )三拣四 活蹦乱( ) 斗．志昂扬 ( )风细雨 难以预( ) 3.读诗句，给下列加点选择正确的解释。(填序号)(4 分) (1)停车坐．爱枫林晚( ) A.坐落 B.乘，搭 C.因为 (2)荷尽已无擎雨盖( ) A.举，向上托 B.双手棒着 C.支撑 (3)知有儿直挑．促织( ) A.用细长的东西按弄 B.选，练 C.拨开 (4)白云生．处有人家( ) A.活的，有活力的 B.产生， 生出 C.深 四、补充词语并选择合适的词语填在句中的横线上。(6 分) 亮( )( ) ( )( )明媚 春( )秋 ( ) ( ) 漉 漉 天 ( ) 云 ( ) ( )( )知秋 1.傍晚时分雨停了，地面上 的，池塘和小溪都涨 满了水。 2.每到秋季，那里 ，红叶满山，是旅游的好去 处。 五、按要求完成句子练习。(8 分) 1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。(缩句) 2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(用相同的修辞手法写一句话) 3.阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(发挥想象，补写句子) 秋 风 似 乎 在 吟 唱 : “ ” 4.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐 的歌。(仿写) 冬天的雪，带给大地的是 ，带 给小朋友的是 。 六、看图完成练习。(5 分) 1.填空。(2 分) 从 这 张 车 辆 通 行 证 可 知 ， 此 车 乘 坐 的 人 员 是 和 ，出发地是 ，目的地是 。 2.判断。(3 分) (1)此通行证只能是车牌为鄂 678AB 车专用，不能借给其他车用。 （ ） (2)此证是疫情防控期间，车辆临时通行的凭证。 （ ） (3)此证于 2020 年 2 月 14 日发放，三日有效。 （ ） 七、课文综合回顾。(8 分) 1.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是 ， 从 这 充 满 新 鲜 感 的 描 写 中 ， 我 们 可 以 体 会 到 作 者 之情。(2 分) 2.《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声， ”两 句写秋风吹动梧叶，勾起诗人 的感情。(2 分) 3.根据诗词九宫格完成练习。(4 分) 最 橙 黄 绿 是 霜 叶 时 橘 (1) 我 能 从 右 侧 的 九 宫 格 中 识 别 出 一 句 诗 。(1 分) (2)我能从这句诗中提炼出描写秋天的四字词语 , 看 着 这 个 词 语 ， 我 脑 海 中 浮 现 出 了 这 样 的 画 面 ： (3 分) 八、阅读短文，回答问题。(25 分) （一）秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红 色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘 子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.读选文，填空。(3 分) 一( )颜料 一( )小扇子 一( )邮票 其中“一 AA”式的词语表明数量 (A.多 B.少)(填序号)这 样的词语我还 可以积累:一( )菊花、一( )香味 2.读一读，连一连，完成练习。(3 分) 黄黄的 红红的 金黄色的 橙红 色的 橘子、柿子 银杏叶 枫叶 田野 结 合 这 些 词 语 ， 我 能 理 解 选 文 中 “ 五 彩 缤 纷 ” 的 意 思: 。（1 分） 3.用“ ”画出选文的中心句。(1 分) 4.选文主要运用了 和 的修辞手法，生动地展现了 秋天的 美。(3 分) 5.秋雨还会把颜色送给谁呢?又会有什么样的结果呢?发挥想象，写一 写。(3 分) 秋 雨 把 给 了 ， 。 (二)迷人的秋色 在我看来，花木灿短的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更 加使人欣喜。 你 瞧 ， 西 面 山 洼 里 那 一 片 柿 子 树 ， 红 得 多 么 好 看 ， 简 直 像 。古今多少诗人画家都称道枫叶的色，然而，比起柿 子树来，那枫叶却不知要逊(xùn)色多少呢。 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳， 那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。 山楂树上缀(zhuì)满了 似的果子。 葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的， 晶莹透明。 真像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的，则紫 中带亮，圆润可爱，活像 。 啊，好一派迷人的秋色！ 1. 我 能 用 拆 词 法 来 解 释 词 语 “ 驰 名 中 外 ” 的 意 思 。 驰 名： ， 中外： ，因此“驰名中外”的意思就 是 。(3 分) 2.短文多处运用了比喻的修辞手法，将选项填入文中的横线处。(填 序号)(3 分) A.一颗颗红玛瑙 B.一串串紫色的珍珠 C.一 片火 3.第二自然段画“ ”的句子采用什么手法突出了柿子树叶的 红?( )(2 分) A.对比 B.比喻 C.举例子 4.短文主要描写了哪些景物来表现迷人的秋色?表达了作者怎样的思 想感情?(4 分) 九、根据要求完成习作。(30 分) 生活每天都会发生变化，我们会遇到不一样的人、不一样的事、 不一样的景……请你把自已看到的或想到的记录下来，写一则 300 字 左右的日记。注意日记的格式一定要正确! 参考答案 一、D 二、1.院墙 橙 排列 送 丰收 2.刘 紧 规则 三、1.部首 忄 12 63 chōng 向往 2.仙 灿 挑 跳 斜 料 3.(1)C (2)A (3)A (4)B 四、晶晶 春光 华 实 湿 高 淡 一叶 1.湿漉漉 2.天高云淡 五、1.这是地毯。 2.示例:微风中的柳树，梳理着她的长发。 3.示例:累累硕果献给勤劳的农民。 4.示例:一首纯净的诗 一首欢乐的诗 六、李东 李强 大同 漕河 2.(1)√ (2)√ (3)× 七、1.法国梧桐树的落叶对自然、对生活的热爱 2.江上秋风动客情 思念家乡 3.(1)最是橙黄橘绿时 (2)橙黄橘绿 示例:果园里一片丰收的景象，金黄的橙子像小灯笼 一样挂满枝头，拳头大小的橘子一片青绿。 八、(一)1.盒 把把 枚枚 A 示例:朵朵 阵阵 2.· · · · · · · · 色彩繁多而艳丽 3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 4.拟人 比喻 色彩 5.示例:红色 高梁 高粱举起火把，照亮了红红火火的日子 (二).声名传播很远 中国和外国 声名传播到中国和外国 2. C A B 3.A 4.描写了柿子树、苹果、山楂、葡萄。表达了作者对秋色的喜爱和赞 美之情。 九、略 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（二） 1．看拼音，写词语 hán lěngzèng sòng jú huā shí jìng ________________ ________________ xié yáng gài jūn zǐ chéng zi ________膝________________________ 2．写出自己对划线字词的理解。夜书所见 （宋代）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织 ， 夜深篱落一灯明。 ①萧萧： ②客情： ③挑： ④篱落： 3．《夜书所见》这首古诗题目的意思是（ ） A. 夜晚看书时所见到的景象。 B. 夜晚写书时的所见。 C. 在孤 寂的夜里写写所思念的景象。 4．把下面的词语补充完整。 秋（____）气（____） 天（____）云（____） （________） 习习 （________）知秋 金桂（_______） 层林（________） （____）谷（____）登 果实（________） （____）华（____） 实 5．把下面的词语分别填写到相应的季节后。 万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽 骄阳似火 粉妆玉砌 繁花似锦 热气腾腾 春：____________________________________________________ 夏：____________________________________________________ 秋：____________________________________________________ 冬：____________________________________________________ 6．比一比，组词语。 凉（ ） 辽（ ） 匆（ ） 振 （ ） 掠（ ） 过（ ） 忽（ ） 震 （ ） 7．读拼音，写词语。 yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu （_______） （_______） （_______） （_______） 8．在括号里填上恰当的词语。 ( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水洼 ( )的小雨靴 ( )的叶子 ( ) 的地毯 ( ) 的小巴掌 ( )的小鸟 9．我能写出生字的拼音。 增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) 10．根据拼音写汉字。 hé huā qíng yǔ gài jú huā jiāo ào （ ） （ ） （ ） （ ） bì xū hǎo jǐng chéng huáng jú lǜ （ ） （ ） （ ） 11．诗人为什么称“橙黄桔绿”是一年好景？从诗人对冬天的盛赞中 我们能发现一个什么人生哲理？ _____ _____ 12．选择合适的字填在括号里。 1 挑 桃 ( )灯 ( )子 ( )起 ( )花 2 残 浅 ( )缺 凶( ) 深( ) ( )色 13．用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。 ____________________________________________ 14．课内阅读，回答问题。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞， 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳 树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。 （1）仿写词语。 A 油亮亮：________ ________ ________ ________ B 舒舒服服：________ ________ ________ ________ （2）找出一个拟人句。 （3）选段的主要内容是什么？ 15．写留言条。 周末，张小路去同学徐咪咪家还她的《儿童文学》，可是徐咪咪不在 家，张小路就把书放在了徐咪咪的邻居张阿姨家。请你帮张小路给徐 咪咪写一张留言条。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【参考答案】 1．寒冷；赠送；菊花；石径；斜阳；盖；君子；橙子 2．①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑： 捉。促织：俗 称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。④篱落：篱笆。 3． C 4．高 爽 高 淡 秋风 一叶 飘香 尽染 五 丰 累累 春 秋 5．万紫千红 繁花似锦 骄阳似火 热气腾腾 硕果累累 秋高气爽 冰冻三尺 粉妆玉砌 6．凉爽 辽阔 匆忙 振动 掠过 过去 忽然 地震 7．颜料 勾住 好闻 丰收 8．湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红色 9．zēng xuē zōng líng 10．荷花 擎雨盖 菊花 骄傲 必须 好景 橙黄橘绿 11．因为寒冬培育了橙与桔坚韧的品格和崇高的气节。明的人生哲理 是，只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。 12．挑 桃 挑 桃 2.残 残 浅 浅 13．瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出 门在外的我不禁思念起自己的家乡。 14．（1）水淋淋；水汪汪；笑吟吟；香喷喷；千千万万；日日夜夜； 闪闪烁烁；世世代代。 （2）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 （3）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。吹起了金色的小喇叭，它告 诉大家，冬天快要来了。带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。 15．示例： 徐咪咪： 今天我去你家还你的《儿童文学》，可是你不在家，我就把书放在了 你的邻居张阿姨家了，请你回家后去取一下。 张小路 ×年×月×日 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（三） 一、把下面加点字的音节补充完整。（4 分） x c ch sh . 斜． 线 残． 破 推 迟． 蟋 蟀． 二、看拼音，写词语。（8 分） líng luàn dīng níng pū mǎn míng lǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6 分） 平展 凉爽 赶紧 愉快 凌乱 干燥 杂乱 潮湿 难过 温暖 加紧 平整 近义词：（ ）—（ ） 近义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 四、把成语补充完整，并按要求填空。（6 分） 1.天（ ）云（ ）我还会写跟这个词语形式相同的词语： 、 。 2.五（ ）十（ ），我还会写含有数字的词语： 、 。 3.（ ）鸡起（ ），我还会写含有动物的词语： 、 。 五、按要求写句子。（8 分） 1. 1.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。（改为“把”字句） . 2.钥匙 的 秋天 一把 是 雨 （连词成句） . 3.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法） . 4.枫叶像邮票。（扩句） . 六、读一读，连一连。（8 分） 金色的 气味 平整地 睡觉 芬芳的 田野 轻轻地 歌唱 饱满的 衣裳 舒服地 打开 美丽的 谷粒 愉快地 走过 七、阅读古诗，回答问题。（12 分） 夜书所见 萧萧 ， 动客情。 挑促织，夜深篱落 。 1.将古诗补充完整。（4 分） 2.本诗的作者是 代诗人 。(2 分) 3.诗的前两句渲染了一种 的氛围。(2 分) 4.“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）（4 分） A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B.勾起诗人的思乡之情。 C.引起诗人对童年往事的回忆。 D.勾起诗人对梧桐树的怀念。 八、课内阅读。（16 分） 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香 味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜 鹊□来树枝□房子，小松鼠□来松果当粮食，小青蛙在加紧□洞，准备舒 舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1.第一自然段的中心句。请用“﹏﹏”画出来。(2 分) 2.第一自然段中表示秋天气味的词语是： (4 分) 3.选择合适的字填在文中的括号里。(4 分) 挖 造 衔 找 4.选文中第 自然段主要写动物、植物准备过冬。(6 分) 准备过冬的动物有： 、 、 。 准备过冬的植物有： 、 、 。 九、课外阅读。（12 分） 秋天的思念 ①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的， 轻轻踏上去犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的 一切。我爱极了这情这景——这秋叶。 ②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙， 黄如玉片，艳丽极了。树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子甲； 落下的叶子乙，那么安详，毫无悲怨。此时我总会 （1）地拾起他们中的 一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上， 体会那种特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹 在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会 用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者 （2） 地 把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。 ③有人喜欢嫩叶，丙；有人喜欢绿叶，丁；而我却偏偏喜爱这秋天 的落叶。她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该 走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于 沤为黑土，依然是一片沉默、安详…… ④啊，好思念你——秋天的落叶！ 1.第②自然段中有（1）（2）两个空缺请分别填上恰当的词语。 （供选择的词语：认认真真 仔仔细细 小心翼翼）（2 分） （1） （2） . 2.第②③自然段中有甲 乙 丙 丁 四个方框，请从以下的短语中选择恰当 的语句，将字母填在方框后的括号里。（4 分） A.歌颂她为春天的信使 B.吟唱着一首送别的歌 C.赞美她蓬勃盎然的生机 D.含着微笑静静地躺着 甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( ) 3.作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？用“ ”在文中画出。（2 分） 4.叶子的形状千姿百态，颜色更是丰富多彩，请你用打比方的手 法描写以下树叶。（4 分） 银杏 叶：. . 梧桐 叶：. . 十、习作。（20 分） 题目：美好的一天 提示：1.记录自己一天的见闻和感受； 2.按照一定顺序把事情经过写清楚，要求语句通顺。 参考答案 一、ié án í uài 二、凌乱 叮咛 铺满 明朗 三、平展——平整 凌乱——杂乱 赶紧——加紧 凉爽——温暖 愉快——难过 潮湿——干燥 四、1.高 淡 示例：秋高气爽 春华秋实 2.光 色 示例：一叶知秋 五谷丰登 3.闻 舞 示例：一马平川 龙飞凤舞 五、1.冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。 2.秋天的雨是一把 钥匙。 3.你是一直想去伯伯家的。 4.示例：火红的枫叶像一张张邮票。 六、金色的田野 芬芳的气味 饱满的谷粒 美丽的衣裳 平整地打开 轻轻地走过 舒服地睡觉 愉快地歌唱 七、1.梧叶送寒声 江上秋风 知有儿童 一灯明 2.宋 叶绍翁 3. 寒冷凄清 4.BC 八、1.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 2.香香的 甜甜的 3.衔 造 找 挖 4. 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 九、1.（1）小心翼翼 （2）仔仔细细 2.B D A C 3.她们从不自夸， 不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做 的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉 默、安详…… 4.像一把把小扇子，从树上飘落下来。 像我们的手掌 一样，脉络分明。 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（四） 1．看拼音，写词语。 qīng liángliú yì shàn zi yán rè ________ ________________________ yóu piào shì zi bō luó xiān zǐ ________ ________________________ 2．看拼音，写词语。 bō luó liáng shiliáng shuǎngjiā jǐn ________________ ________ ________ 3．我能读准多音字，填上序号 ①A :shān B:shàn 扇________动 扇________子 扇________风 电扇________ ②A:zàng B:cáng 宝藏________ 躲藏________ 藏________族 做迷藏________ ③A :hǎo B:hào 做好________事 好________处 喜好________ 爱好________ 4．给下列划线的字注音。 ________________________________________________ 水洼 复印 凌云 增加 棕色 靴子 5．理解句子，判断正误。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ （1）这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。 （2）“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。 （3）水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所毛病的其实是秋 天。 6．默写《夜书所见》 ________， ________。 ________， ________。 7．“菊残犹有傲霜枝”中的“犹”的意思是（ ） A. 似乎 B. 仍然 C. 犹如 8．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。 （1）一夜秋风，________。 （2）水泥道像铺上了一块________。这是一块印着________、 ________地毯，从脚下一直铺到________的地方，一直到________…… 9．根据课文内容填一填。 1 秋天的雨，是一把（_________）。 2 秋天的雨，有一盒（_________）的颜料。 3 秋天的雨藏着非常好闻的（_________）。 4 秋天的雨，吹起了（________）的小喇叭。 5 秋天的雨，带给大地的是一曲（____________），带给小朋友的是 一首（__________）。 10．我能写出生字的拼音。 增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) 11．根据拼音写汉字。 hé huā qíng yǔ gài jú huā jiāo ào （ ） （ ） （ ） （ ） bì xū hǎo jǐng chéng huáng jú lǜ （ ） （ ） （ ） 12．《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过 春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈 谈你的感受吧！（100 字左右） _________________________________ 13．写出下面的字该查什么部首再查几画。 (1)铺：查( )部首，再查( )画 (2)菊：查( )部首，再查( )画 (3)送：查( )部首，再查( )画 (4)图：查( )部首，再查( )画 14．阅读理解 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( ) 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 ( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， ( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1 在文段中的括号里写上合适的词。 2 我发现括号里的词语都是表示________的词语。 这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选) 1 五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。 3 把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波 浪线。 4 在文中找出最能体现秋雨特点的词语： ________________________________________________。 15．第四单元：续写 题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接 着把故事写完。 【参考答案】 1．清凉；留意；扇子；炎热；邮票；柿子；菠萝；仙子 2． 菠萝 ；粮食 ；凉爽 ；加紧 3．A；B；A；B；A；B；A；B；A；A；B；B 4． wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē 5． （1）1 （2）0 （3）1 6．萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情；知有儿童挑促织；夜深篱落 一灯明。 7． B 8．（1）一夜秋雨 （2）彩色的地毯；落叶图案的；闪闪发光的；很远很远；路的尽头 9．钥匙 2.五彩缤纷 3.气味 4.金色 5.丰收的歌 欢乐的歌 10．zēng xuē zōng líng 11．荷花 擎雨盖 菊花 骄傲 必须 好景 橙黄橘绿 12．如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之 翩然从容等等皆可。重在个性感受。 重点段落品析。 13．(1)钅 7 (2)艹 8 (3)辶 6 (4)囗 5 14．黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2 颜色 ② 3 比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野 像金色的海洋。 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点 头。 4 五彩缤纷 15．范文 1： 说谎 放学后，王老师路过翔宇网吧的时候，看见一个背着书包的小学生从 里面出来，背影很像杨帆。王老师追过去，一看果然是他。 王老师很生气地说：“老师不是说过放学后不要去网吧吗？”杨帆红着 脸，紧张地说：“下次我保证不去啦！”王老师一听，更生气了，说： “你前天是怎么对老师说的？”杨帆惭愧地说：“我说这些天一次也没 去网吧！”王老师失望地说：“那你为什么要对老师说谎呢？”杨帆挠 挠头，不知道该怎样回答老师，继续说谎骗老师，还是实话实说呢？ 杨帆很为难地说：“我，我……”王老师见他这样更生气了，直说：“看 来我必须找你家长谈谈了。”杨帆快要哭了，急忙说：“别，老师千万 不要找家长，我一定改正！”王老师正要说话的时候，赵小磊背着书 包跑了过来，说：“王老师，对不起，您不要批评杨帆了，他是为了 来找我的。”说着赵小磊低下了头。 范文 2： 说谎 王老师听说杨帆最近总去网吧，她有点意外，因为最近杨帆表现得不 错，每天都很认真地学习。她来到网吧附近，看看能不能找到杨帆， 果然发现了他背着书包走出了网吧！ 王老师忙上前，叫住他，说：“老师不是说过放学后不要去网吧吗？” 杨帆吓了一跳，赶紧保证说：“下次我保证不去啦！”王老师叹了口气， 说：“你前天是怎么对老师说的？”杨帆紧张地说：“我说这些天一次 也没去网吧！”王老师生气地说：“那你为什么要对老师说谎呢？”杨 帆低着头，不说话，王老师更生气了，要到他家里去家访。杨帆急得 满头大汗，在老师的注视下，慢吞吞地说：“老师，我不是有意说谎 的，之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯，我真的不再去网吧玩游戏了。 可是，我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工，经常跑到网吧玩游戏， 我想劝他不要这样做……我今天来这里就是想找他，却没找到，不知 道他是回家了，还是去了别的网吧。” 王老师露出满意地的笑容，摸摸杨帆的头，说：“好孩子，你做的很 对！” 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（五） 一、基础训练营(36 分) 1．用“——”画出加点字的正确读音。(4 分) 增．添(zēn zēng) 一曲．丰收的歌(qū qǔ) 橙．黄橘绿(chén chéng) 挑．促织(tiāo tiǎo) 2．加偏旁成新字，再组词。(9 分) 甫：______( ) ______( ) ______( ) 见：______( ) ______( ) ______( ) 兆：______( ) ______( ) ______( ) 3．读拼音，写词语。(4 分) 4．补充下面的词语。(9 分) 秋( )气( ) 天( )云( ) 一叶( )( ) 金桂( )( ) 层林( )( ) 五谷( )( ) 春( )秋( ) 果实( )( ) 秋风( )( ) 5．读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4 分) 规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 ②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。 (1)我们建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则．．。( ) (2)梧桐树的落叶排列得并不规则．．，甚至有些凌乱。( ) 明朗：①明显；清晰。②光线充足。 (3)啊！多么明朗．．的天空。( ) (4)听了报告，他的心里明朗．．了。( ) 6．按要求完成句子练习。(6 分) (1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像___________________________ ____________________________________________。(补充比喻句) (2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩绿的柳条在春风里_____________________________________。 (3)我家 学校 在 附近(写两个语序不同的句子) A．___________________________________________________ B．___________________________________________________ 二、综合展示厅(9 分) 7．在括号里填上表示颜色的词语。(5 分) 秋天，( )的稻穗随风起舞，( )的高粱笑弯 了腰，( )的棉花露出了笑脸，( )的苹果挂满枝 头，( )的梨子挺着肚子争着喊着让小朋友来采摘……好 一派丰收的景象！ 8．语言交流：我心中的秋天。(4 分) 提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是 丰收；有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天是怎样 的。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、课本直通车(10 分) 9．根据所学内容填空。(6 分) (1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“______________ ____________________________________”。诗中“坐”的意思是 ________________________________________________________ ______________。 (2)一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗中写的“__________ ____________________________________________”。 (3)诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便吟 诵道：“____________________________________________。” (4)用自己的话说说诗句大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 10．《秋天的雨》：补充下面的句子。(4 分) (1)秋天的雨，是一把______________________。 (2)秋天的雨，有一盒______________________。 (3)秋天的雨，藏着________________________。 (4)秋天的雨，吹起了______________________。 四、阅读检阅台(20 分) 11．课内阅读。(8 分) 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块印．着落叶图案的．．．．．．、．闪闪发光的地毯．．．．．．．，．从脚下一直铺到很远很远．．．．．．．．．．． 的地方，一直到路的尽头．．．．．．．．．．．……．． 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨．帖地、平 展地粘．在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这 更增添了水泥道的美。 (1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(1.5 分) 印(yìn yìng) 熨(yù yùn) 粘(nián zhān) (2)联系上下文，解释下面的词语。(1 分) 熨帖：____________________________________________________ (3)读文中画“——”的句子，填空。(3 分) 句中的“这”是指____________，句子运用____________的修 辞 手 法 ， 把 ____________ 比 作 ________ ， 落 叶 成 了 ____________________。这样的描写表现了______________。 (4)概括选文的主要内容。(2.5 分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ 12．课外阅读。(12 分) 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些 流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、 一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱 里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也 给燃烧．．起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的 九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个 季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ (1)“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；② 形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第______种 解释。(1 分) (2)北大荒的秋天的天空有什么特点？(用文中的一个词语概括)(2 分) _______________________________________________________ (3)文中画横线的句子用了________的修辞手法，把__________比作 __________，写出了河水____________________的特点。(4 分) (4) 第 4 自 然 段 一 共 有 ________ 句 话 ， 是 围 绕 “______________________” 这 句 话 来 写 的 。 这 个 自 然 段 是 ____________结构。(3 分) (5)本文描写了北大荒秋天的________________和______________，表 达了作者对北大荒的热爱之情。(2 分) 五、习作百花园(25 分) 13．写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的 感受。注意日记的格式。 参考答案 一、1.zēng qǔ chéng tiǎo 2．示例：捕 捕捉 铺 铺路 辅 辅导 规 规则 观 观看 视 电视 挑 挑水 桃 桃花 跳 跳水 3．颜料 石径 排列 丰收 4．高 爽 高 淡 知 秋 飘 香 尽 染 丰 登 华 实 累 累 习 习 5．(1)① (2)② (3)② (4)① 6．(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 (2)示例：向我们招手 (3)A.我家在学校附近。 B．学校在我家附近。 二、7.示例：金灿灿 红红 雪白 红彤彤 黄澄澄 8．略。 点拨：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿 童，当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带 给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。 三、9.(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 因为 (2)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 (3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 (4)示例：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不 禁思念起自己的家乡。 10．(1)钥匙 (2)五彩缤纷的颜料 (3)非常好闻的气味 (4)金色的小喇叭 四、11.(1)yìn√ yù√ zhān√ (2)这里形容落叶跟水泥道贴得很紧密。 (3)水泥道 比喻 水泥道 地毯 地毯上的图案 水泥道的美 (4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。 12．(1)② (2)一碧如洗 (3)比喻 水面 明镜 清澈见底 (4)3 原野热闹非凡 总—分 (5)自然风光 丰收景象 五、13.例文略。 部编版小学语文三年上册第二单元知识点测试卷及答案（六） 一、加点字注音全对的一项是( )(3 分) A．橙．黄(chéng) 犹．如(yóu) 水洼．(wā) 挑．明(tiǎo) B．红印．(yìnɡ) 棕．红色(zōng) 喇．叭(lǎ) 铺．路(pù) C．一曲．(qǔ) 钥．匙(yào) 缤．纷(bīng) 扇．风(shàn) 二、写同音字。(3 分) xiān 花( )子 ( )后 ( )美 yán ( )色 ( )分 语( ) 三、照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。(6 分) 例：增——(赠)——(赠给) 澄——( )——( ) 桃——( )——( ) 科——( )——( ) 谈——( )——( ) 现——( )——( ) 呢——( )——( ) 四、正确书写词语。(5 分) 五、选择合适的量词填空。(4 分) 朵 把 盒 枚 首 盏 阵 排 一( )颜料 一( )歌谣 一( )大雁 一( )油 灯 一( )钥匙 一( )邮票 一( )秋雨 一( )红花 六、用恰当的四字词语表现季节的特点。(8 分) 春天 夏天 秋天 冬天 气候 风 阳光 雨 七、在括号里填上合适的词语。(3 分) ( )的菊花 ( )的气味 ( )的小喇叭 ( )的地毯 ( )的天空 ( )的小雨靴 八、句子练习。(4 分) 1．小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句) _______________________________________________________ 2．例：小船在大海上勇敢地航行。 在大海上，小船勇敢地航行。 两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样子 改变语序，意思不变) _______________________________________________________ 3．菊花点头。(按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头) _______________________________________________________ 4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句) _______________________________________________________ 主题训练营(16 分) 九、教材回顾。(1～5 题每空 0.5 分，6 题 4 分) 1．《山行》的作者是唐代的____________，这首诗描写的是________ 季的景色，从“____________________”“____________________” 两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了 __________、__________、__________、人家，这几样构成了一 幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 2．《赠刘景文》是宋代诗人______________的一首七言绝句。诗的前 两句写景，菊花____________的形象在“已无”与“犹有”的强 烈________中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天 ________________的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之 感，也给了好友刘景文以勉励。 3 ．《 夜 书 所 见 》 的 作 者 是 ______ 代 诗 人 __________ ， 其 中 “______________________________________________”两句诗写 了小孩在逗引蟋蟀的场景。 4．《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文，“金色 巴掌”指的是______________________。“水泥道像铺上了一块 彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚 下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了 ________的修辞手法，写出了门前的水泥道的________。 5．《秋天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙地 串起来，描绘出了一个____________、____________、__________ 的秋天，表达了作者对秋天的__________与__________之情。 6．选择一个词语填进句子里，然后把意思表达具体。 秋天是一个( )的季节。___________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 读写展示台(48 分) 十、课内阅读。(10 分) 秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像( )小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ( )。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子( )，争着要人们去摘呢！ 菊 花 仙 子 得 到 的 颜 色 就 更 多 了 ， 紫 红 的 、 淡 黄 的 、 雪 白 的……( )菊花在秋雨里频频点头。 1．根据课文内容填空。(2 分) 2．“田野像金色的海洋”这是一个________句，把__________比作 ____________，说明______________。(4 分) 3．用“——”画出选文中的一个拟人句。(1 分) 4．选文中，第一句总写________________________________________， 后几句分别写了色彩不同的________、________、________、 ________和________。(3 分) 十一、课外阅读。(18 分) 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你 给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。 它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光 彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼， 远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸， 玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿 子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄 澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们 在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、 酸溜溜…… 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧， 这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的 山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红， 时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获 的季节。 1．用一个字为短文拟个题目：__________(1 分) 2．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。 (4 分) 3．用“——”画出相照应的句子。短文的结构是______________。(3 分) 4 ． 文 中 的 “ 你 ” 指 ________ ， 这 样 称 呼 的 好 处 是 ________________________________________________________ ________。(3 分) 5．仔细读第 4 自然段，回答问题。(5 分) (1) 用 “——” 画 出 比 喻 句 ， 这 个 句 子 把 ________________________________ 分 别 比 作 ______________________________________________。(3 分) (2)描写颜色的词语有______________________________；描写味道的 词语有____________________________。(2 分) 6．文章表达了作者对秋天的________________________________之 情。(2 分) 十二、习作展示。(20 分) 选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有意义 的，按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天 写一篇日记，注意日记的格式。 参考答案 一、A 二、仙 先 鲜 颜 盐 言 三、橙 橙子 挑 挑担 斜 歪斜 淡 淡水 规 规则 泥 泥土 四、君子 门票 勾住 丰收 赠送 铺满 排列 规则 迟到 亮晶晶 五、盒 首 排 盏 把 枚 阵 朵 六、气候：春和景明 酷暑难耐 秋高气爽 天寒地冻 风：春风送暖 疾风骤雨 秋风瑟瑟 寒风刺骨 阳光：风和日丽 烈日当空 秋阳惨淡 冬阳融融 雨：细雨如丝 瓢泼大雨 秋雨连绵 凄风苦雨 七、示例：美丽 香甜 金色 彩色 晴朗 红色 八、1.那香味常把小朋友的脚勾住。 2．在秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。 3．示例：金黄色的菊花高兴地点头。 4．示例：我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。 九、1.杜牧 秋 寒山 霜叶 寒山 石径 白云 2．苏轼 傲霜斗寒 对比 硕果累累 3．宋 叶绍翁 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 4．张秋生 梧桐树的落叶 比喻 美 5．秋雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美 6．示例：丰收 棉花成熟了，一团团棉球白得像雪；瓜果成熟 了，果园里，苹果红彤彤的，橘子金灿灿的，葡萄像紫玛瑙一样可爱。 田野里，稻子成熟了，翻起一阵阵金色的浪花。农民带着收获的喜悦 在田间忙碌，孩子带着收获的快乐在果树下欢闹。 十、1.五彩缤纷 一把把 炎热 你挤我碰 美丽的 2．比喻 田野 金色的海洋 丰收在望 3．示例：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！ 4．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 银杏树 枫树 田野 果树 菊花 十一、1.秋 2.花园 田间 果园 山坡 3．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收 的景象。 你是美丽的季节，也是收获的季节。 总—分—总 4．秋天 能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显 得更加亲切 5．(1)有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠 似的葡萄…… 柿子、山楂、鸭梨、葡萄 小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠 (2)红扑扑、黄澄澄、紫盈盈、五光十色 甜丝丝、酸溜溜 6．喜爱与赞美 十二、思路点拨：首先，要选择有意义的事情来写，写的时候可 以按照事情发展的顺序进行，把事情写清楚即可，如果能用上一些生 动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几 日、星期几、天气情况，另起一行再写日记的正文。 例文略。