【语文】湖南省衡阳市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考试试题（解析版）

【语文】湖南省衡阳市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考试试题（解析版）

湖南省衡阳市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成下列小题。‎ 王勃在著名的《滕王阁序》中说过一句名言：“他日趋庭，叨陪鲤对。”说的正是早期的家训。《论语·季氏》篇记载：（孔子）尝独立，鲤趋而过庭。曰：“学诗乎？”对日：“未也。”“不学诗无以言。”鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭，曰：“学礼乎？”对曰：“未也。”“不学礼无以立。”鲤退而学礼。‎ 这是一段对话，也是一幅生动有趣的生活场景：‎ 有一天，孔子站在院子里，他的儿子孔鲤从庭前经过，孔子便叫住孔鲤问道：“你开始学诗了吗？”孔鲤回答说没有。孔子于是说：“不学诗，怎么会说话呢？”于是孔鲤退下，开始努力学诗。‎ 虽然这是伟大的教育家孔子对孔鲤的教育，但也是一个普通的父亲对儿子的教育，所以这段记载也被视为中国古代家庭教育中的典范之一，而孔子所说的“不学诗无以言”则成了古代早期家训的典型内容。‎ 当然，就文献而言，《论语》所载孔子对孔鲤的教育还不是我们所能看到的最早的家训。作为商周时期文献的合集，《尚书》中收录着更多、也更为典型的家训作品。其中最为有名的《无逸》篇，是周公辅政时，周公教导侄子成王如何勤俭执政的。那句“君子所其无逸，先知稼穑之艰难”，也成了后世诸多帝王教育后代不要贪图安逸奢华生活的名训。‎ 通过孔子所说的“不学诗无以言”、“不学礼无以立”，以及周公所说的“君子所其无逸"，我们可以知道，家训其实也很简单，不过就是家庭或家族中的长辈教育子弟或晚辈的教育内容。这些内容十分宽泛，包括家庭生活、言行举止个体修身交友处世，乃至出什丛政、建功立业等各个方面。这些内容中的精华被行之于文、传乎后世，便形成了中国古代独特的家训文化。‎ 家训遂一跃成为社会教育的主流，这集中地表现在两个方面。‎ 一是家训所代表的家庭教育形式成为当时教育的主流形式。‎ 我们一般以为古代教育的主要渠道是课堂，也就是学校教育。但我们不知道的是，不论哪个时期，能进入这些学校学习的学生在整个数千年的中国古代教育史中都是寥寥可数的。“修身齐家”的行为模式最终决定了家庭教育成为全社会最基础也是最核心的教育形式。所以就“教”而言，父母才是人生第一重要的老师。推而广之，父母对子女，长辈对晚辈，具有不可推卸的教育责任。这就是中国入所笃信的教育理念，也是家训在中国古代得以昌盛的最关键原因。‎ 二是家训所涵括的教育内容成为当时教育的主要内容。‎ 秦汉以后，大量有关家训的文本文献开始出现。虽然一直到南北朝时期，自颜之推写作《颜氏家训》开始，“家训”才开始正式得名，但在这之前，大量的“家诫”、“家范”与“诫子书”其实都是标准的家训文献。‎ 这样一来，古代家训典籍中所包含的教育内容一下子变得极其丰富起来。狭义地看，囊括家庭生活的方方面面：如何治家，如何共处，如何规范，如何发展；广义地看，则囊括人生智慧的方方面面：如何启智，如何修身，如何成就人生，如何忠孝两全。学习之道、立身之道、家庭之道、事业之道，莫不成为中国古代家训的关注点，这正是中国古代儒家教育的核心所在。‎ ‎（郦波《评“千古第一家训”》有删改）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.家训就是家庭或是家族中长辈教育子弟或晚辈的关于言行举止、修身处事、建功立业等方面的教育内容。‎ B.孔子所说的“不学诗无以言”是古代最早的家训内容。‎ C.“君子所其无逸，先知稳稍之艰难”是后世诸多帝王家的名训，教育后世君王不要贪图安逸奢华生活。‎ D.孔子和孔鲤关于“不学诗无以言”的对话被视为中国古代家庭教有中的典范之一。‎ ‎2.下面对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A.文章用教育的主流形式和教育的内容论述了家训一跃成为社会教有的主流的两种表现。‎ B.文章用孔子周公等人的家训事例来增强文章的说服力，让文章浅显易懂。‎ C.文章通过对比论证，推理出家训在中国古代得以昌盛的最关键原因。‎ D.文章从狭义和广义两个层次来突出中国古代儒家教育的核心。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）‎ A.家训的教育内容较狭窄，这些内容中的精华形成了中国古代独特的家训文化。‎ B.家庭教育是最基础也是最核心的教育形式，父母才是人生第一重要的老师。‎ C.中国古代家训的关注点在家庭生活，这也是中国古代儒家教育的核心。‎ D.虽然秦汉以后有大量的家训文本文献出现，但“家训”正式得名是从《颜氏家训》开始。‎ ‎【答案】1.B 2.C 3.D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题型时，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。‎ B项，“古代最早的家训内容”是错误的。由原文“而孔子所说的‘不学诗无以言’则成了 古代早期家训的典型内容。当然，就文献而言，《论语》所载孔子对孔鲤的教育还不是我们所能看到的最早的家训”可知，孔子所说的“不学诗无以言”并不是古代最早的家训内容。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ C项，“对比论证”是错误的。文章并没有使用对比论证论证，“家训在中国古代得以昌盛的原因”也是错误的，文中并没有说到家训在中国古代得以昌盛的原因，属于无中生有。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系根据原文内容,下列说法不正确的一项上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ A项，“家训的教育内容较狭窄”是错误的。由原文“古代家训典籍中所包含的教育内容一下子变得极其丰富起来”可知，家训的内容非常丰富。‎ B项，“父母才是人生第一重要的老师”是错误的。由原文“‘修身齐家’的行为模式最终决定了家庭教育成为全社会最基础也是最核心的教育形式。所以就‘教’而言，父母才是人生第一重要的老师”可知，“父母才是人生第一重要的老师”缺少了条件-----“就‘教’而言。‎ C项，“这也是中国古代儒家教育的核心”是错误的。由原文“学习之道、立身之道、家庭之道、事业之道，莫不成为中国古代家训的关注点，这正是中国古代儒家教育的核心所在”可知，家庭生活和人生智慧都是中国古代家训的关注点，也是中国古代儒家教育的核心。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，‎ 改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。‎ 一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。‎ 比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 随着国家频繁出台利好新能源汽车政策，各地方对于新能源汽车的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全国共有上海、深圳、重庆等15省市出台新能源汽车补贴、奖励政策。‎ 在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩，据中国汽车工业协会统计分析，2018年1-5月，汽车产销均呈增长趋势。5月，汽车生产234.44万辆，同比增长12.84%；销售228.77万辆，同比增长9.61%。其中新能源汽车产销分别完成9.6万辆和10.2万辆，同比分别增长85.6%和125.6%。‎ 就在这形势看似一片大好的情况下，一个致命的问题却悄然浮现。一些为蹭热度、蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于产品不合格，生产的大量电池只好报废。福建猛狮科技总经理王少平表示，“国内锂动力电池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋势开始越来越明显。”而随着动力电池市场的进一步升温，锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。‎ ‎（摘编自《动力电地市场的“内忧外患”》，上海有色网2018年6月218）‎ 材料二：‎ ‎2017年全球动力电池销量最前10的企业中，中国企业就有7席，占据世界第一位；预计到2020年，我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上；目前我国电池生产企业已超过了200家，是全球拥有锂电池生产企业最多的国家。然而这一串数字，并没有让业内人士觉得骄傲。‎ 南开大学新能源材料化学研究所所长周震说：“从行业角度来看，美国有比较强的研发设计能力，目前仍然引领锂电池原始创新、核心材料研发；日本作为电池材料制造大国，生产规范严格，能够最先制造出新的成品电池；我国和韩国作为第二梯队，后续跟进。”据了解，电池四大核心材料中，正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板。核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业“走出去”的后腿。‎ ‎（摘编自《一层隔膜两重天：国产锂电池尚需拨云见日》，2018年6月22日）‎ 材料三：‎ 日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布，该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车全固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业。该项目预计总投资100亿日元，丰田、松下等23家汽车、电池和材料企业以及京都大学、日本理化学研究所等15家学术机构将共同参与研究，计划到2022年全面掌握全固态电池相关技术。‎ 此前，法国雷诺汽车业务负责人诺曼德表示，全固态电池是新能源汽车工业的新希望，在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势。‎ 相比于传统锂离子电池，至固态电池将体现出比较明显的优势。首先，相同能量下，全固态电池更薄且体积更小，从而方便应用在新型小尺寸智能电子设备，实现终端产品的小微型化。其次，全固态电池轻便，能量密度高。综合考虑到以上两大因素，全固态电池相比于一般锂离子电池，能量密度可以有一个较大幅度的提升。到目前为止，许多实验室中，都已经可以小规模批量试制出能量密度为300-400Wh/kg的全固态电池。从能量密度的数据上看，全固态电池带给人们的直观体会是我们的手机等电子产品从“一天一充”升级到“两天一充”。‎ ‎（摘编自《日本为何对全固态锂电池情有独钟？》）‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A.电池产品不合格、行业内企业分化加剧等问题是我国新能源汽车发展不容忽视的问题。‎ B.目前我国在锂电池的研发设计、材料制造等方面与美国、日本等国家还有一定差距。‎ C.目前我国是全球拥有锂电池生产企业最多的国家，但在电池核心材料上缺乏核心专利。‎ D.与传统锂离子电池相比，体积小、轻便、能量密度高是全固态电池的明显优势。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联，新能源汽车为电池产业带来市场，优质的动力电池则是前者健康发展的关键因素。‎ B.我国锂电池产业要想获得进一步发展，当务之急是强化核心材料研发，掌握核心技术，补齐短板，实现隔膜等关键材料的国产化。‎ C.日本作为电池材料制造大国，能走在动力电池制造的前列，这可能得益于日本的企业和学术机构共同参与研究这一特点。‎ D.国家关于新能源汽车的利好政策以及地方出台的补贴、奖励政策，推动了新能源汽车的蓬勃发展，而相应的动力电池行业急需跟进。‎ ‎6.三则新闻报道的侧重点有何不同？各有什么价值？‎ ‎【答案】4.C 5.A ‎ ‎6.第一则侧重于报道我国动力电池市场存在的问题，为国家调控、整顿电力电池市场提供了针对性现实问题。‎ 第二则侧重于指出我国锂电池行业的国际位置与短板，为国产锂电池企业“走出去月确了着力点。‎ 第三则侧重于报道日本动力电池研究的最新动态，为我国动力电池的研究提供了。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对信息的筛选和整合能力。解答此类题型时首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。‎ C项，“在电池核心材料上缺乏核心专利”是错误的。由原文“据了解，电池四大核心材料中，正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板”可知，只有隔膜缺乏核心专利，属于以偏概全。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查信息筛选和整合能力。本题主要考查对材料相关内容的表述，解答此类题型时要明确具体的考核要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。‎ A项，“三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联”是错误的。材料二并没有提到两者的关联。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。本题可由“国内锂动力电池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋势开始越来越明显。而随着动力电池市场的进一步升温，‎ 锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧”可知，第一则侧重于报道我国动力电池市场存在的问题，为国家调控、整顿电力电池市场提供了针对性现实问题。结合“电池四大核心材料中，正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板。核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业‘走出去’的后腿”可知，第二则侧重于指出我国锂电池行业的国际位置与短板，为国产锂电池企业“走出去月确了着力点。结合“日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布，该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车全固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业。该项目预计总投资100亿日元，丰田、松下等23家汽车、电池和材料企业以及京都大学、日本理化学研究所等15家学术机构将共同参与研究，计划到2022年全面掌握全固态电池相关技术”可知，第三则侧重于报道日本动力电池研究的最新动态，为我国动力电池的研究提供了。‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 深山来客 朱山坡 有一年夏天，洪水过后，镇上的人看到一个陌生的中年人背着一个女人走进电影院。‎ 中年人是撑船从上游的支流鹿江来的。鹿江很长，它的源头是鹿山。对蛋镇上的人来说，鹿山既陌生又遥远。中年人长得高高瘦瘦的，脸膛比镇上男人的都白净，还显得比镇上的男人更斯文。人们不知道中年人叫什么名字，他们都叫他鹿山人。背上的女人是他的妻子。鹿山人的妻子五官长得真好看，是一个美人，很年轻，但脸色苍白，嘴唇没有一点血色，浑身没有力气似的。‎ 后来他们都知道了，鹿山人的妻子病得很重，来日无多。她的身世也很复杂，她是来自武汉的知青。鹿山来了十一个知青，到最后只有她一个人留了下来。武汉没有亲人了，她不愿意回去了。更重要的原因是，她和鹿山人好上了。‎ 镇上的人几乎每个月都能见到一次鹿山人背着他的妻子来电影院。从河边到电影院的路上，鹿山人会不断地转过头来问背上的妻子：累不累？饿不饿？晕得厉害吗？妻子每次都是作出否定的回答，还不时给鹿山人擦汗，轻轻抚他的脸……蛋镇人把鹿山人当成了楷模，不少平时经常争吵的夫妇自从见识鹿山人之后竟然变得相敬如宾。‎ 蛋镇人还把鹿山人夫妇当成了客人。每次女人们都主动凑上去，问鹿山人：这次又带什么山货给我们？她们往山货倾注了最大的热情，一抢而光，扔下来的钱让鹿山人感到既惊喜又不安。她们更关心的是鹿山人的妻子。电影还没有开始时，她会坐在电影院墙脚下等。她们就围着她嘘寒问暖，有时给她递上一碗热粥，一杯热开水，或者一根冰棍。还有人给她塞鱼肝油、麦乳精甚至雪花膏，都被她婉拒了。‎ ‎“你们不必为我们担心。鹿山，除了电影院，什么都有！”她苍白的脸上带着笑意。‎ 鹿山人说：“她哪里也不愿意去，只喜欢看电影。只要看上一场电影，她就觉得病好了一大半。”大家都相信他的话是真的，因为，从电影院里出来后，鹿山人的妻子原来苍白的脸竟然变得有些绯红，耷拉着的头也抬了起来，尤其是那双暗淡无光的眼睛，变得像野草叶尖上闪亮的露珠。‎ 这天晌午，鹿山人背着妻子又来到了蛋镇电影院。却发现院门口海报墙上，贴着一张白纸黑字的告示：台风将至，今日停映。‎ 妻子难掩失望，瘫软在鹿山人的背上，用力扯他的耳朵，责怪他来晚了，要是昨天或前天来就不会错过电影。鹿山人不断地解释安慰。他的两只耳朵红彤彤的，都被扯裂了吧。‎ 鹿山人背着妻子要走，却被妻子阻止了。‎ ‎“我要看电影！”妻子像孩子撒娇似的说。‎ 鹿山人说：“台风要来了，今天电影院不放电影。我们赶紧回家吧。”‎ 妻子说：“可是，我们比台风先到呀。”‎ 鹿山人说：“台风过后，我们再来。”‎ 妻子说：“你害怕台风呀？你害怕回不了家呀？”‎ 鹿山人沉默了。谁不害怕台风呀？台风来了，摧枯拉朽，地动山摇。还有暴雨、山洪，猛烈得惊心动魄。‎ 妻子从鹿山人的背上挣扎下来，扶着墙挪步到电影院正门，伸手摸了摸“蛋镇电影院”的牌子，突然哀伤起来，竟掩面低声地抽泣。‎ 鹿山人吃惊地问：“好好的，你为什么哭？”‎ 妻子说：“我心里的悲苦，像台风，像鹿江，像山洪暴发。”‎ 鹿山人知道妻子内心的悲苦，但她还是第一次说出来。平时，她从不埋怨，也从不哀叹，心里最难受、最绝望的时候，也只是对鹿山人说我想看一场电影。于是，鹿山人连夜准备，第二天一早便出发。这一次，是因为要收割最后的一亩庄稼而推迟了。‎ 鹿山人也黯然神伤，向妻子保证说：“台风过后我们还来看电影，一个月看两场。”‎ 妻子说：“我不等了，等不及了……我等不到台风过后了。”‎ 风似乎越来越紧，天空中的云朵也变得慌乱起来。鹿山人不知道怎么说服妻子，只是俯下身子，试图让妻子爬到他的背上，可是她固执地拒绝了。鹿山人站起来，要抱她。她躲闪开了，双手抚着电影院的牌子，突然号啕大哭。那哭声如同山洪暴发，悲痛欲绝。路过的人们都停下手里的活，围过来劝慰她。‎ 可是，谁也无法劝止她的哭。因为那不是一个孩子在哭，而是一个内心悲苦的人在宣泄。这个时候，电影院的老吴走了出来。“这是哪个龟孙子贴的告示？”他一把撕下自己亲手贴的告示，对鹿山人的妻子说，“今天照常放映！”‎ 她的哭声戛然而止，用哀求的眼神将信将疑地盯着老吴。老吴让鹿山人背起妻子跟着他走进电影院。不一会，电影院里便传出片头曲的声音。‎ 这次，鹿山人始终没有离开电影院一步，一直到电影结束，传来片尾曲的歌声，才进去把妻子背出来。‎ 这一次，鹿山人妻子脸上的绯红色更加明显，看上去比任何时候都亢奋。她在他的背上仍兴致勃勃，热泪盈眶。那是电影带来的泪水。‎ 这是蛋镇人最后一次见到鹿山人和他的妻子。‎ ‎(摘自《芙蓉》2018年第5期，有删改）‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A.台风、山洪暴发等词语在小说中多次出现，既是交待故事发生的背景，也能够折射出主要人物的特殊心理。‎ B.“鹿山，除了电影院，什么都有”，可能并不符合鹿山人夫妻的物质生活现实，反映了妻子自卑和凄苦的深层心理状态。‎ C.小说塑造了蛋镇妇女的群像，虽然未对其中个体进行精细刻画，但是也能够凸显她们热心、善良等形象特点。‎ D.鹿山人和妻子的故事说明，哪怕物质匮乏、生活悲苦，但精神世界的丰富却可以为爱情和生命都带来一丝亮色。‎ ‎8.小说以“看电影”为中心来叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。‎ ‎9.有人认为，这篇小说充满了沈从文笔下那种浓郁的“边城”气息，请结合作品简要分析。‎ ‎【答案】7.B 8.①看电影作为线索，串联起鹿山人夫妻与蛋镇人之间的故事，使情节集中、紧凑；②看电影是鹿山人爱的承诺（表达爱的方式），也是妻子化解悲苦的方式，（是他们爱情和生命中的一丝亮色），有助于表现夫妻相濡以沫的恩爱；③看电影反映了时代的贫困与无奈，更凸显了人对于精神生活的渴求，突出了小说的主题。 ‎ ‎9.①小说讲述了鹿山人夫妻之间凄美的爱情故事，与《边城》里翠翠与傩送之间的爱情一样，具有令人惋惜的悲剧色彩；②小说塑造了以老吴为代表的蛋镇人的群像，他们善良热心、轻财重义、乐于助人，与《边城》里船总顺顺、翠翠祖父一样，具有淳朴的传统美德；③小说与《边城》一样，赞美了人情的温暖与人性的美好，隐含着对现实生活中古老美德、价值观失落的痛心，具有一定的社会批判性。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。‎ B项，“自卑”错误，依据第六段“她苍白的脸上带着笑意”、第七段“鹿山人说：‘她哪里也不愿意去，只喜欢看电影。只要看上一场电影，她就觉得病好了一大半’”“从电影院里出来后，鹿山人的妻子原来苍白的脸竟然变得有些绯红，耷拉着的头也抬了起来，尤其是 那双暗淡无光的眼睛，变得像野草叶尖上闪亮的露珠”可知，鹿山人妻子喜爱看电影，把电影当成凄苦生活中美好的精神享受。故选B。‎ ‎”文中只写了鹿山人妻子 ‎【8题详解】‎ 本题考查鉴赏作品结构作用的能力。解答此题，考生要熟悉情节安排的技巧相关知识，可以从情节、人物形象和主题三个角度答题。答题时，条分缕析，要点清晰。‎ 本题问“以‘看电影’为中心来叙事写人”有什么好处，实际是问以“看电影”作为全文线索来安排情节，串联全文，对情节、人物特征和主题的作用。考生思考这三个角度，联系原文，容易思考对情节的作用是：使情节集中、紧凑；对人物的作用是：“看电影”是鹿山人妻子化解悲苦的生活方式，是鹿山人对自己妻子的关爱和呵护的体现，“看电影”反映了他们悲苦生活中的积极美好和浪漫喜色；对主题的作用是;在贫乏悲苦生活中对丰富精神生活的积极追求。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查分析作品题材特征、作品风格和表现手法的能力。解答此题，考生一般从文本的内容、语言特色、表达主题等角度进行分析和鉴赏，答题时，要将本文和《边城》比较，寻找相似点，分要点答题。‎ 分析《边城》和本文，内容上都写得是青年男女之间的可歌可泣的爱情悲剧，让人感觉纯粹又美好又凄苦；人物上，来自鹿山的男女主人公和蛋镇上周围人们都是善良淳朴、热心并乐于助人的，与《边城》里翠翠及周围人一样善良、热心、重轻重义；主题上，都赞美了美好的人性，赞美了悲苦生活中对美好精神生活的积极追求。‎ ‎【点睛】小说客观题的解答，通常要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析，判定出符合题干的答案。‎ 二、古诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日使臣奉璧拜送书于庭何者严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”‎ 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十 五都予赵。‎ 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。‎ 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。‎ ‎……‎ 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。‎ 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。‎ 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”‎ 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”‎ 卒相与欢，为刎颈之交。‎ ‎《廉颇蔺相如列传》节选 ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.于是/赵王乃斋戒五日/使臣奉璧拜/送书于庭/何者/严大国之威以修敬也 B.于是/赵王乃斋戒/五日使臣奉璧/拜选书于庭/何者/严大国之威以修敬也 C.于是赵王乃斋戒五日/使臣奉璧/拜送书于庭/何者/严大国之威以修敬也 D.于是赵王乃斋戒五日/使臣奉璧拜/送书于庭/何者/严大国之威以修敬也 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.有司，官吏的通称。古代设官分职各有专词，所以称官吏为“有司”。‎ B.九宾，由傧者先后九次传呼接引宾客上殿。这是古代外交最隆重的礼节。‎ C.斋戒，包含了斋和戒两个方面。“斋”来源于“齐”，主要是“整齐”，如沐浴更衣、不饮酒，不吃荤。戒主要是指戒游乐，比如不与妻妾同寝，减少娱乐活动。‎ D.将军，春秋时诸侯以卿统军，因此卿统称“将军”。战国时“将军”开始作为武官名，而卿仍有“将军”之称。‎ ‎12.下列各项分析正确的一项是（ ）‎ A.“相如因持壁却立。”“因宾客至蔺相如门谢。”两个“因”字含义用法一致。‎ B.“壁有瑕，请指示王。”与“于时风波未静。”均未含古今异义词。‎ C.“独畏廉将军哉”中的“独”字与“非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”的“独”字均是“唯独，只有”的意思。‎ D.“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”与“非臣陨首所能上报。”文言特殊句式一致。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。‎ ‎（2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。‎ ‎【答案】10.C 11.B 12.D ‎ ‎13.（1）秦王估量，毕竟不可能强力夺取，于是就答应斋戒五天，把相如安置在广成宾馆。‎ ‎（2）我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“五日”为“斋戒”的时间，中间不能断开，故排除B；“使”为动词，后面的宾语为“臣奉璧”，而“拜送”的主语为赵王，所以要在“璧”后断开，排除A、D。翻译为：于是赵王斋戒了五天，派我捧着宝璧，在殿堂上恭敬地拜送国书。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ B项，“先后”是错误的。应该是由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言知识点的掌握能力。文言知识点包括的内容很多，如文言实词、文言虚词，词类活用、古今异义、通假字和特殊句式。解答此类题型除了靠平时尅内外的积累外，还要结合上下文的语言环境作答。‎ A项，“相如因持壁却立”翻译为相如于是手持璧玉退后几步，“因”解释为于是；“因宾客至蔺相如门谢”翻译为通过宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，“因”解释为通过。‎ B项，“壁有瑕，请指示王”翻译为璧 上有个小斑点，让我指给大王看，“指示”解释为指给……看，今义为上级对下级的命令；“于时风波未静”翻译为那时社会上动荡不安，“风波”解释为战争，今义为乱子、纠纷。‎ C项，“独畏廉将军哉”翻译为难道会害怕廉将军吗，“独”解释为难道；“非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”翻译为并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白的，“独”解释为唯独、只有。‎ D.项，“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”翻译为强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀，为判断句；“非臣陨首所能上报”翻译为(这种恩德)不是我以死就能报答的，为判断句。‎ 故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句的得分点为：“度”，估计；“许”，答应；“舍”，安排住宿；“传”，旅馆。第二句话的得分点为：“所以”，……的原因；“亲戚”，亲人；“徒”，只是；句式为判断句。‎ ‎【点睛】理解文章的内容，是做文言文题的基础。要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解。注意一词多义、古今异义等文言现象。同时要结合上下文的语境。另外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点及面，慢慢读懂文言文段。‎ 参考译文：‎ 秦王坐在章台上接见蔺相如，相如捧璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把宝璧传着给妻妾和左右侍从看，左右都高呼万岁。相如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思，便走上前去说：“璧上有个小斑点，让我指给大王看。”秦王把璧交给他，相如于是手持璧玉退后几步靠在柱子上，怒发冲冠，对秦王说：“大王想得到宝璧，派人送信给赵王，赵王召集全体大臣商议，大家都说：‘秦国贪得无厌，倚仗它的强大，想用空话得到宝璧，说给我们城邑恐怕不可能。’商议的结果是不想把宝璧给秦国。但是我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗，更何况是大国之间呢！况且为了一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴，也是不应该的。于是赵王斋戒了五天，派我捧着宝璧，在殿堂上恭敬地拜送国书。为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。如今我来到贵国，大王却在一般的台观上接见我，礼节十分傲慢；得到宝璧后，传给姬妾们观看，这样来戏弄我。我观察大王没有给赵王十五城的诚意，所以我又取回宝璧。大王如果一定要逼我，我的头今天就同宝璧一起在柱子上撞碎！”‎ 相如手持宝璧，斜视庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把宝璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都给赵国。‎ 相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑，实际上赵国根本不可能得到，于是就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝物，赵王惧怕贵国，不敢不奉献出来。赵王送璧之前，斋戒了五天，如今大王也应斋戒五天，在殿堂上安排九宾大典，我才敢献上宝璧。”秦王估量，毕竟不可能强力夺取，于是就答应斋戒五天，把相如安置在广成宾馆。‎ 相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定背约不给城邑，便派他的随从穿上粗麻布衣服，怀中藏好宝璧，从小路逃出，把宝璧送回赵国。‎ ‎……‎ 渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。‎ 廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。‎ 于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！” ‎ 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”‎ 二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这宋诗，完成下列小题。‎ 别林景思（尤袤）‎ 二年无德及斯民，独喜从游得此君。囊乏一钱穷到骨，胸蟠千古气凌云。‎ 论交却恨相逢晚，别袂真成不忍分。后夜相思眇①空阔，尺书应许雁知闻。‎ ‎【注】①眇，同“渺”。‎ ‎14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A.“尺书”一句诗人化用“鸿雁传书”的典故，表达了对林景思的留恋与不舍。‎ B.首联中诗人说自己为官一任没有什么政绩，最大的收获就是结识了林景思。‎ C.颔联先写林的穷困再写其胸襟，用欲扬先抑的手法表达了诗人的钦佩之情。‎ D.颈联诗人感慨与林景思相见恨晚，充分表达了对林景思人格和才学的赞美。‎ ‎15.“后夜相思眇空阔”一句在表达惜别深情时，与柳永的《雨霖铃》中某此诗句用了相同的表现手法，请结合具体诗句作简要分析。‎ ‎【答案】14.C 15.“眇空阔”与“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”都用天地的广阔反衬自己离开对方后的孤独，借此表达不舍之情；“后夜相思”与“今宵酒醒何处”“此去经年”都用虚写的方式，还没有和对方分开就开始思念，借此表达了不舍之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下面对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ C项，“用欲扬先抑的手法表达了诗人的钦佩之情”是错误的，写林的穷困并不是对他的贬抑，而是用他的眼前的穷困与远大的抱负进行对比，表达对其人格的赞美。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。解答此类题目，需要掌握常用的表现手法，首先明确诗中使用了什么表现手法。然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。最后阐明此种表现手法的表达效果。“眇空阔”诗人仰望浩渺的夜空思念远方亲人，而“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边，两句写天地的广阔无边，反衬词人的孤独，表达出依依不舍的惆怅；“后夜相思”，还没有离开就想象对对方的思念，而“今宵酒醒何处”“此去经年”推想离别以后惨不成欢的境况，都采用虚写的方式，还没有和对方分开就开始思念，表达了离别之时的不舍之情。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）“亡羊补牢，为时未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：“_____________，____________”。‎ ‎（2）柳永在《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”两句，借“月”是别情的句子；而苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借“月”抒胸中万千感慨的句子是“________，_____”。‎ ‎（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_____________”之雄心，也只怕会是“____________”的结局。‎ ‎【答案】 (1)实迷途其未远 觉今是而昨非 (2)人生如梦 一尊还酹江月 (3)封狼居胥 赢得仓皇北顾 ‎【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“是”“尊”“酹”“胥”“仓皇”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 如今,“德国制造”显然成了高品质的代名词,而130多年前情况刚好相反。‎ ‎1886年1月20日,英国调查员发现德国索林根城有上百家“山寨”作坊,大肆仿造英国刀具,并在刀具上打上“谢菲尔德制造”的质量检查印章。为了 ,他们先将货品运往英国,再从英国出口到世界各地。‎ 丑闻曝光后,英国企业家无比愤怒,他们发起了抵制德国产品的行动,英国议会通过的法案规定英国本土和殖民地市场把德国进口的产品都须注明“德国制造”,以此将德国产品与英国产品区分开来。“德国制造”由此成为一个法律新词,也在某种程度上成了假冒伪劣的代名词。‎ 在抗议和“白眼”中,很多索林根城的企业倒下了。德国人没有抗议,没有辩解,而是开始彻底反省:(   )!他们不再盲目扩大生产,而是开始 ,专注于生产高品质、经久耐用的产品。‎ 在这场质量斗争中,德国的工匠精神开始萌芽并迅速成长。一方面,它和诚实守信、敬业守责的民族精神相关;另一方面,也得益于企业大幅度提高产业工人待遇。此前,德国工人工资低、工作时间长、工作环境差,很难想象他们一边饿着肚子,一边还能有 的追求。时至今日,德国蓝领的收入和白领 。‎ ‎17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )‎ A.自欺欺人 宵衣旰食 精益求精 半斤八两 B.自欺欺人 卧薪尝胆 精雕细琢 不相上下 C.掩人耳目 卧薪尝胆 精益求精 不相上下 D.掩人耳目 宵衣旰食 精雕细琢 半斤八两 ‎18.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(   )‎ A.他们发起了抵制德国产品的运动,英国议会通过的法案规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”,以此将德国产品和英国产品区分开来。‎ B.他们发起了抵制德国产品的行动,英国议会通过的法案规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”,以此将德国产品和英国产品区分开来。‎ C.他们发起了抵制德国产品的运动,英国议会通过的法案规定英国本土和殖民地市场把从德国进口的产品都须注明“德国制造”,将德国产品和英国产品以此区分开来。‎ D.他们发起了抵制德国产品的行动,英国议会通过的法案规定英国本土和殖民地市场把从德国进口的产品都注明“德国制造”,将德国产品和英国产品以此区分开来。‎ ‎19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )‎ A.不是廉价产品,不是低价格,而是高质量才能占领全球市场 B.占领全球市场靠的不是低价格,不是廉价产品,而是高质量 C.占领全球市场靠的是高质量,不是廉价产品,不是低价格 D.占领全球市场靠的不是廉价产品,不是低价格,而是高质量 ‎【答案】17.C 18.A 19.D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。先看第一空:“自欺欺人"指用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。"掩人耳目”指遮着别人的耳朵和眼睛,比喻以假象蒙骗别人。结合文中的"他们先将货品运往英国,再从英国出口到世界各地”可知,此处是说德国人的做法是对消费者的欺骗,而不是欺骗自己,故应选用''掩人耳目”,据此排除A、B两项。再看第二空:"宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务;“卧薪尝胆”形容人刻苦自励,立志雪耻图强。此处强调德国人立志雪耻,发愤图强,故应选用"卧薪尝胆", 据此排除D项。第三空，“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好；“精雕细琢”意思是精心细致地雕刻，形容创作艺术品时的苦心刻画，也比喻认真细致地加工。此处和“追求”搭配，应该是“更好的追求，追求更好的”，故应选用“精益求精”。排除B、D。第四空，“半斤八两”，意思是指彼此不相上下，实力相当；多含贬义。“不相上下”意思是分不出高低好坏，形容水平相当。中性词。此处形容对象为蓝领白领，不含贬义。故应选用“不相上下”。排除A。故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。‎ 文中画横线的部分有两处语病:一是搭配不当,"发起"和 "行动”不搭配,可将“行动"改为"运动",据此可排除B、D两项;二是结构混乱,可将“把从德国进口的产品都须注明"德国制造”中的"把”字去掉,据此可排除C项。故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生的补写句子的能力。补写要求语意连贯，句式整齐。解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下句，要与对应句子结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，符合事理理逻辑。结合下文"他们不再盲目扩大生产”"专注于生产高品质、经久耐用的产品”可知,“反省"的内容是对之前错误做法的否定,应该强调质量的重要性。‎ A项,不恰当,从前文内容可知,德国仿制产品的目的是“占领全球市场”,因此要将其放在句首以示强调。‎ B项,不恰当,“低价格和“高质量”形成对比,应放在一起,中间不宜插入“不是廉价产品”。‎ C项,不恰当,应当先否定错误做法,然后再指出正确做法。‎ 故选D。‎ ‎20.阅读下面文字，列出法国抑制房价的三条措施。每条措施不超过10个字。‎ 法国法律规定，本人居住房屋（一家只能有一处）以外的房产，如果拥有期限低于30年，出售时的升值部分要缴34.5%的升值税。其他升值部分纳入出售者当年的收入总额里，纳收入所得税。如果购入住房不出租而等待升值出售，法律规定第二住宅的房产税比第一住宅要高一倍。购入房产用于出租，虽然一般而言是自由定租金，但在巴黎等大城市涨租往往就只能按照每季度公布的建筑价格指数与通货膨胀指数来上调，不允许超出这些指数。同时规定在何新建房产必须建比例为30%的低租金社会福利住房，由此保障低收入阶层的住房权。‎ 措施：________‎ ‎【答案】运用税收杠杆，限制房产租金，建设福利 ‎【解析】本题考查压缩语段的能力。要做此题，学生应该学会概括分析内容要点，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出答案。本文段共由五句话组成，围绕抑制房价的问题主要谈了三个方面。前三句讲出售房屋需缴纳各种税如升值税、收入所得税、房产税等，第四句讲出租的房屋在巴黎等大城市涨租须按规定来调整，第五句讲新建房产必须建一定比例的社会福利住房。 因此，法国抑制房价的三条措施分别从税收、租金、建福利房三个方面概括即可，注意字数限制。‎ ‎21.“质本洁来还洁去，强于污淖 陷渠沟。尔今死去依收葬，未卜依身何日丧？”这几句诗出自哪部名著？吟诗者是谁？这几句诗表现了她怎样的性格特点？请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】《红楼梦》、林黛玉、这几句诗表现出她那种不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。‎ ‎【解析】本题考查学生名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。本题从诗句来看很明显是出自名著《红楼梦》，吟诗的人是林黛玉。学生根据诗歌来分析其人物性格。比如，从“质本洁来还洁去” （意思是花朵清洁地飘落，也让它清洁地去）中看出“高洁的情操”；“强于污淖陷渠沟”（比落在沟渠里与脏的臭的混在一起好），表现了坚守气节，宁死不屈的精神；“尔今死去依收葬，未卜依身何日丧？”“如今你死去有我替你安葬，不知道我什么时候死，表现了不知死后会有谁伤心，有谁替他安葬的寂寞苦楚。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面材料，根据要求作文。‎ 王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。‎ 孟子说：仁者爱人，有礼者敬人。‎ 作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。‎ 注意：‎ ‎①角度自选，立愈自定，题目自拟。‎ ‎②明确文体，不得写成诗歌。‎ ‎③不得少于800字。‎ ‎④不得抄袭、套作。‎ ‎【答案】为己立心，为人立命 王尔德说：“爱自己是终身浪漫的开始。”而我认为，当我们有一颗爱自己的心，却能将生命熔铸于为他人的博爱中，方是可以代代相传的极致浪漫。‎ 何为人世间最浪漫的事？定是孟子笔下“仁者爱人，有礼者敬人”。不论是陶渊明笔下的“桃花源”，或是孔子口中的“大同社会”，所描绘的，都是人人互相关爱的和谐社会。‎ 古往今来，不乏有张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为盛世开太平”将个人熔铸社会的担当；亦有袁隆平田间埋首数十年只为天下人皆饱的大爱无疆；如今中国“各美其美，美美与共”更是彰显了“一带一路”的包容普惠格局。历史长河滚滚，爱他人从未在时代中黯淡，反而在人与人的联结中熠熠生辉。‎ 浪漫的延续，需要我们为人立命。‎ 有人塔顶万丈光，有人巷尾一身锈。今之众人，他们有堂堂君子之才貌，却只有戚戚小人之格局。他们分明有济生民于涂炭之力，却选择冷眼旁观，他们叫“精致的利己主义者”。现代人多以“丧”标榜自己，用“佛系”作为逃避世界的伪装，终将在孤芳自赏中走入越来越狭小的天地。相反，四川冯炼家族守墓红军八十多年，中国女排团结一致，一举夺冠，为祖国争光，无不彰显了人性的宽广与担当。为人立命，方可博得人生之壮美。‎ 但另一方面，爱他人，并不意味着湮灭个性。当我们爱他人时，其实更好地提升了自己的价值，这又何尝不是爱自己的表现呢？‎ 浪漫的延续，亦可在“为己立心”中实现。‎ 鲁迅曾说：“愿青年人一如萤火，能在黑暗中发一点光，不必等待炬火。此后若没有灯火，我便是唯一的光。”诚哉斯言。不断充实自己的内心，如刘瑜“对自己的心灵招兵买马”，更好的我们，方是社会最好的根基。反观当下，香港暴乱一次又一次地冲击着祖国两岸人民的心。暴乱中，年纪最小的台独分子只有13岁，何等令人痛心！这便是不爱自己，没有为己立心的表现。由此可见，唯有学会爱自己，将个人“小我”融入于社会“大我”中，方可博得天下之欢畅，赢得人生之壮美，在黑暗中展示光亮于一隅。‎ 我们欣赏孤岛独悬之美，但却更惊羡于孤岛连接成大陆的震撼之感。为己立心，为人立命，每个人根植于自己的土壤，却又在为他人时高蹈于云端之上，方能成就这浪漫又美好的人世间。‎ ‎【解析】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。这是一道关系型作文题。首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证的分析。‎ 审题：1.立意限制。这是一道思辨类、关系型作文题。“作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的体验和思考？”命题人意在引导考生思考“爱自己”与“爱他人”的关系，考生审题立意时必将思考重点放到对二者关系的探究上，不可仅仅扣住其中之一来写。2.价值取向限制。王尔德的话强调的是爱自己，孟子的话强调的是爱人，两句话都很有道理。二者组合到一起之所以给人一种矛盾的感觉，是因为命题人删掉了王尔德和孟子当初说话时的特定语境，又将二者组合在一起构筑了一种新语境。考生审题时不可轻易否定任何一方。3、思维限制。仔细思考这两句话，考生便会发现二者是一个有机的统一，“爱自己是终身浪漫的开始”，爱自已是开始，善待自己，热爱生活，这样才能享受一生的浪漫；爱自己是开始，有了这个开始，才可能懂得爱他人，一个连自己都不爱的人又何谈去爱他人？ ‎ 参考立意：1、爱自己才能懂得爱他人2、用正确的方式爱自己、爱他人3、爱自己与爱他人并不矛盾 参考素材：‎ ‎1‎ ‎、王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。孟子说：仁者爱人，有礼者敬人。有仁德的人才能真正做到爱人，有教养的人才能真正做到尊敬他人。而只有做到以一个正确的方式来爱人，才能体现出一个人的道德品格。、‎ ‎ 2、“爱自己是终身浪漫的开始。”但如果我们以一个错误的方式来爱自己，相信无论如何也不能找到一条通向浪漫的道路。例如沉迷网络游戏，前期认为自己遵循了内心的需求，是爱自己的表现，但是到了后期，便会发现沉迷网络游戏导致自己意志消沉，浑浑噩噩，这不再是一个浪漫的过程，相反，这种“爱自己”的表现会成为成功路上的绊脚石。而我们所要做的，就是寻找一个正确的方式，真正做到爱自己，从而走向美好而又浪漫的未来。‎ ‎ 3、“仁者爱人，有礼者敬人。”这要求我们成为有仁、有礼的人，成为这样的人后，才能明白什么是正确的，什么是错误的。我们可以采取哪些正确的方法来爱他人。如若不然，我们把某些他人所不喜欢的强加到他们身上，他们必然会对我们产生厌恶情绪，从而可能导致失去这个朋友，如果不及时发现问题的症结所在之处，我们身边的人将会接二连三地远离，最后只有自己一个人在角落默默哀伤。所以要采取正确的方式来爱他人，才能避免这种情况的产生。而如何做到以正确的方式来爱人，那便要成为一个道德高尚、博学多识的人之后才能明白。所以首先要做到爱自己，使自己在这个过程中得到经验，然后才能在爱他人的过程中减少差错。‎ ‎4、爱自己，是一场修行。蝴蝶本不是蝴蝶，毛毛虫破茧后才称之为蝶。那它在黑暗中的等待、破茧而出的毅力，何尝不是一种爱自己的表现？因为爱自己，我不允许自己一生只为毛毛虫，我要涅槃重生，给自己做蝴蝶的美丽与喜悦。这就是爱自己的一场修行。可又有多少人，不懂得爱自己，不为自己修行，做飞蛾扑火的牺牲？‎ ‎5、生活中最常见的悲剧，不顾自己的生命安危，跳入大江大河捞人也好，奔入火场救人也好，为他人当垫背也罢。我不能够指责他人的见义勇为，可老师从小便教育我，这一切英勇行为的前提，是保全自己。我奋不顾身像个英雄，可连对自己的生命负责都做不到，又何为英雄？先爱己而后爱人，“超人”“英雄”也该对自己的人生负责。‎ ‎6、从某种角度而言，奉献型人格早已成为贬义词。每个人身边都有这样一类人，时时刻刻在为他人考虑，同时也只为他人考虑。他人的需求，无条件满足；他人的欺侮，默默地承受；他人的困难，牺牲自己去拯救……这是一种不健全的人格，这种生活也并非正常的生活。永远在满足自己的前提下，再去满足他人，不要做无谓的牺牲，考虑因果，把握结果，才是办事的基本逻辑。一朝一代出不了几个英雄，为自己而活的人生才够精彩，先爱己而后爱人，不要将奉献型人格奉为标杆，适度才最好。‎ 结构示例：“为己立心，为人立命”，文体：议论文。开篇以王尔德的话引入，引出观点：当我们有一颗爱自己的心，却能将生命熔铸于为他人的博爱中，方是可以代代相传的极致浪漫。正文部分采用辩证的方式论述，首先分析“浪漫的延续，需要我们为人立命”，然后分析“浪漫的延续，亦可在“为己立心”中实现”。结尾总结收束：为己立心，为人立命，每个人根植于自己的土壤，却又在为他人时高蹈于云端之上，方能成就这浪漫又美好的人世间。‎ ‎【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。‎