江苏省泰州市2020届高三调研语文试题 Word版含解析

江苏省泰州市2020届高三调研语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 泰州市2019～2020学年度第二学期调研测试 高三语文试题 一、语言文字运用(12分)‎ ‎1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 中国红氤氲着古朴宏放的秦汉气息； 异彩缤纷的魏晋脉络；延续着盛世气派的唐宋遗风；流转着 的元明清神韵。它以其丰富的文化内涵，凝成一个错综复杂的中国结，高度概括着龙的传人循环往复、 的历史。‎ A. 沿袭 独一无二 绵延不绝 B. 沿袭 独领风骚 生生不息 C. 沿用 独一无二 生生不息 D. 沿用 独领风骚 绵延不绝 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。‎ 沿袭：依照旧传统或原有的规定办理；沿用：继续使用。根据“异彩缤纷的魏晋脉络”前者更符合语境。独一无二：没有相同的，没有可比的；独领风骚：才华、文采超群出众，没有谁可与之相比。根据语境应该是中国红独具元明清神韵，没有谁可与之相比。后者更符合语境。绵延不绝：延续不断的样子；生生不息：变化和新生事物的发生。根据前面的“循环往复”用后者更符合语境。‎ 故选B。‎ ‎2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 在疫情防控中，中国始终本着公开、透明、负责任的态度及时向国内外发布疫情信息， 。‎ ‎①携手各国实施联防联控，向一些国家派出医疗专家 ‎②第一时间分享病毒研究成果 ‎③彰显了人类命运共同体理念对于应对人类共同面临的威胁和挑战的重大意义 ‎④加强抗病毒药物及疫苗研发国际合作 ‎⑤及时向世界公开诊疗方案及药物筛选结果 - 24 -‎ ‎⑥用实际行动诠释了同舟共济、守望相助的精神 A. ②④③①⑤⑥ B. ②⑤④①⑥③‎ C. ④②⑤①③⑥ D. ④①⑥②⑤③‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。‎ 根据前文“中国始终本着公开、透明、负责任的态度及时向国内外发布疫情信息”后文应该谈论发布的相关疫情信息，所以第二句和第五句是有关疫情的信息应该紧随其后，根据第五句“及时向世界公开诊疗方案及药物筛选结果”与“加强抗病毒药物及疫苗研发国际合作”联系紧密，逻辑思维一致，“国际合作”就需要“携手各国实施联防联控，向一些国家派出医疗专家”最后“诠释”精神，彰显意义。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。‎ ‎3.下列诗句，填入横线处最恰当的一组是 从文体看，对语言要求最考究的是诗。诗要求高度概括，一语道破。宏大如“ ”，壮阔如“ ”，精致如“ ”，微妙如“ ” ……但诗人的语言是单纯和稳定的。‎ ‎①山路元无雨，空翠湿人衣 ②银烛吐青烟，金樽对绮筵 ‎③大漠孤烟直,长河落日圆 ④生年不满百，常怀千岁忧 A. ③④②① B. ④③①②‎ C. ④③②① D. ③④①②‎ - 24 -‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查对诗句的理解以及语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。解答此类试题时，首先应该理解每句诗歌的含义，然后根据语境进行选择。‎ ‎①山路元无雨，空翠湿人衣，句意为：弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。此诗描绘了秋末初冬时节的山中景色，景色比较微妙。‎ ‎②银烛吐青烟，金樽对绮筵。“银烛吐青烟”，着一“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。“金樽对绮筵”，用一“对”字，其意是面对华筵，除却频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。诗句中事物比较精致。‎ ‎③大漠孤烟直,长河落日圆。在广袤的沙漠上，可以看到一缕轻烟在向上飘，没有一丝的风，烟也显得孤独无依。长长的河水上方，是一轮圆圆的落日，让整个画面更加悲壮。诗句中的画面比较壮阔。‎ ‎④生年不满百，常怀千岁忧。生年不满百，常怀千岁忧”意思是人生只有短短的数十载岁月，却常常怀有千万年的忧愁。叙述比较宏大。‎ 故选C。‎ ‎4.下列名人名言，最接近《忘我》这幅漫画讽喻意图是 A. 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 B. 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基 C. 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。——莎士比亚 D. 尽信书，不如无书。——孟子 ‎【答案】D - 24 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查对漫画寓意以及名言名句的理解能力。解答此类试题时，需要先读懂漫画，理解漫画中包含的寓意，然后分析选项中名人名言的含义，找出两者的共同点，即为答案选项。‎ 漫画仅仅看到一副眼镜和一本书，没有了读者的存在，这幅漫画讽喻的是读者已经丧失了自我，没有了思考，全部接受书中的内容。而选项D，“尽信书不如无书”，泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。 《尽信书，不如无书》出自《孟子》的《尽心章句下》。 “尽信书，则不如无书。” 这是精辟透脱的读书法，要求读者善于独立思考问题。‎ 故选D。‎ 二、文言文阅读(20分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 汉重苏子卿 ‎[宋]洪迈 汉世待士大夫少恩，而独于苏子卿加优宠，盖以其奉使持节，褒劝忠义也。上官安谋反，武子元与之有谋，坐死。武素与上官桀、桑弘羊有旧，数为燕王【注】所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武，霍光寝其奏。宣帝立，录群臣定策功，赐爵关内侯者八人，刘德、苏武食邑，张晏曰：“旧关内侯无邑， 以武守节外国，德宗室俊彦，故特令食邑。”帝闵武年老，子坐事死，问左右： “武在匈奴久，岂有子乎？”武曰：“前发匈奴时，胡妇实产一子通国，有声问来，愿因使者赎之。”上许焉。通国至，上以为郎，又以武弟子为右曹，以武著节老臣，令朝朔望，称祭酒，甚优宠之。皇后父、帝舅、丞相、御史、将军皆敬重武。后图画中兴辅佐有功德知名者于麒麟阁，凡十一人，而武得预。武终于典属国，盖以武老不任公卿之故。‎ 先公絷留绝漠十五年，能致显仁皇太后音书，蒙高宗皇帝有“苏式不能过”之语。而厄于权臣，归国仅升一职，立朝不满三旬，讫于窜谪南荒恶地，长子停官。追诵汉史，可为痛哭者已!‎ 又案武本传云：“奉使初还， 拜为典属国，秩中二千石。昭帝时，免武官。后以故二千石与计谋立宣帝，赐爵。张安世荐之，即时召待诏，数进见，复为典属国。”然则豫定策时，但以故二千石耳。而《霍光传》连名奏昌邑王时，直称典属国，恐误也。‎ ‎(选自《容斋随笔》)‎ ‎【注】燕王刘旦曾勾结上官桀父子及桑弘羊阴谋推翻汉昭帝及大司马霍光，事败自杀。‎ ‎5. 对下列加点字的解释，不正确的一项是 - 24 -‎ A. 德宗室俊彦 德：对……有恩德 B. 致显仁皇太后音书 致：传达，送达 C. 又案武本传云 案：查询 D. 然则豫定策时 豫：预先 ‎6. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 A. 食邑：中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑(包括土地上的劳动者在内)。又称采邑、采地、封地。因古代中国之卿、大夫世代以采邑为食禄，故称为食邑。‎ B. 麒麟阁：此阁于汉武帝时建造，汉宣帝时曾画霍光等十一功臣像于阁上，以表扬其功绩。封建时代多以画像于“麒麟阁”表示卓越功勋和最高的荣誉。‎ C. 二千石：是汉代官吏秩禄等级，汉官秩以万石为最高，又因为汉长史的俸禄就是二千石，所以二千石又成为长史的通称。‎ D. 待诏：汉代以才技征召士人，使随时听候皇帝的诏令，以备顾问；唐朝时，凡文词经学之士及医卜技术等专家，养于翰林院中，以待皇帝诏命应对，李白就因为其诗歌才华而做过翰林待诏。‎ ‎7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）武素与上官桀、桑弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武，霍光寝其奏。‎ ‎（2）通国至，上以为郎，又以武弟子为右曹，以武著节老臣，令朝朔望，称祭酒，甚优宠之。‎ ‎8. 文中“追诵汉史，可为痛哭者”中的“可为痛哭者”指哪两个方面？请简要概括。‎ ‎【答案】5. D 6. C ‎ ‎7. ⑴苏武向来与上官桀、桑弘羊有老交情，多次被燕王（向皇帝）申诉（功劳），而他的儿子苏元又在同谋之列，廷尉上书朝廷请求抓捕苏武，霍光把廷尉的奏章搁置起来没有上报。‎ ‎⑵通国被赎回后，皇上封他为郎官，又封苏武弟弟的儿子为右曹，因为苏武是节操高尚的老臣，（宣帝）只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为（德高望重的）“祭酒”，非常优待宠爱他。 ‎ ‎8. ①为苏武和先父坎坷的命运而痛哭；②感动于苏武和先父的忠义而痛哭。‎ ‎【解析】‎ ‎【5题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查对文言文实词虚词的翻译能力。解答此类试题时需要平时多积累常见的实词虚词，解释加点字的词语可以根据句意来帮助解答。‎ D项，“豫：预先”错误。然则豫定策时，句意为：但是在参与谋立宣帝时。豫，参与。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，解答此类试题时，需要在平时学习中多多识记积累相关的知识。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ C项，“所以二千石又成为长史的通称”错误。不是长史，是郡守或太守。‎ 故选C。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查文言句子翻译能力。解答此类试题时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。‎ 注意以下重点字词：‎ ‎（1）素：向来；旧：老交情；讼：申诉；寝：息，止，引申义，扣住不发。‎ ‎（2）以为郎：封他为郎官；弟子：弟弟的儿子；为右曹，著节：节操高尚；朝朔望：每月的初一和十五两日入朝。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，根据题目要求“可为痛哭者”指哪两个方面？找到原文中相关语句，进行理解分析即可。‎ 根据原文第二段的内容，先公絷留绝漠十五年，能致显仁皇太后音书，蒙高宗皇帝有“苏式不能过”之语。而厄于权臣，归国仅升一职，立朝不满三旬，讫于窜谪南荒恶地，长子停官。这两句话的意思为：我的先父洪皓被金人扣留在北方的荒漠绝境十五年，并能转达显仁皇太后的音讯和书信，蒙受高宗皇帝（对先父）有“苏武都不能超过”这样的评价。（先父）却遭到权臣的阻厄，从金国回到大宋后仅升了一级官职，在朝为官还不满三十天，就被流放到南方蛮荒险恶之地，长子也被停了官。通过理解句意，我们可以概括出，第一点，是为苏武和先父坎坷的命运，第二点是因为感动于苏武和先父的忠义。‎ - 24 -‎ ‎【点睛】做文言文有关题目时，首先，读懂全文，弄清文章意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。在翻译时应注意文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。‎ 译文：‎ 汉代对待士大夫是刻薄寡恩的，但唯独对苏子卿是优待宠爱，大概是因为他（曾经）奉命出使匈奴能保持节操，这是（朝廷）对忠义之举的褒奖和劝勉。上官安谋反朝廷，苏武的儿子苏元与他同谋，获罪被处死。苏武向来与上官桀、桑弘羊有老交情，多次被燕王（向皇帝）申诉（功劳），而他的儿子苏元又在同谋之列，廷尉上书朝廷请求抓捕苏武，霍光把廷尉的奏章搁置起来没有上报。汉宣帝即位，（朝廷）在策书上记录下群臣的功劳，赐予八个人关内侯，而其中的刘德和苏武二人获得封地。张晏说：“以前的关内侯都没有封地，因为苏武在外邦坚守汉节，是对朝廷有恩义的才智出众的贤才，所以（朝廷）特别下令给予他封地。”皇帝同情苏武年老，他儿子又因犯事而被处死，就询问左右侍从：“苏武在匈奴那么长时间了，难道还有儿子吗？”苏武（听到后）说：“此前出使匈奴时，娶的匈奴妇人真的为我生了一个儿子，名叫通国，（那边）有消息传来了，希望能通过汉使者把儿子赎回来。”皇上答应了他的请求。通国被赎回后，皇上封他为郎官，又封苏武弟弟的儿子为右曹，因为苏武是节操高尚的老臣，（宣帝）只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为（德高望重的）“祭酒”，非常优待宠爱他。皇后的父亲、皇帝的舅舅、丞相、御史、将军等人都敬重苏武。后来，朝廷在麒麟阁给辅佐帝王中兴汉室有功德且很著名的大臣画像，总共有十一人，而苏武能够入选其中。苏武的官职到典属国为止（没有再提升），大概是苏武年老不能胜任公卿之职的缘故吧。‎ 我的先父洪皓被金人扣留在北方的荒漠绝境十五年，并能转达显仁皇太后的音讯和书信，蒙受高宗皇帝（对先父）有“苏武都不能超过”这样的评价。（先父）却遭到权臣的阻厄，从金国回到大宋后仅升了一级官职，在朝为官还不满三十天，就被流放到南方蛮荒险恶之地，长子也被停了官。追述汉代的这段历史，真值得为此痛哭流涕啊！‎ - 24 -‎ 又查阅到《苏武传》中说：“奉命出使匈奴刚回来，（苏武）被封为典属国，属中二千石的级别。汉昭帝时，罢免了苏武的官职。后来，又凭借从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵位。张安世推荐了他，宣帝当即召来苏武听侯宣诏，多次进见后，又担任了典属国之职。”但是在参与谋立宣帝时，只是按以前二千石的身份罢了。而在《霍光传》中写到连名上奏废除昌邑王帝位这件事时，直接称苏武为典属国，恐怕是弄错了吧。‎ 三、古诗词鉴赏(11分)‎ 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。‎ 栖禅暮归书所见二首①‎ 唐庚 ‎(其一)‎ 雨在时时黑，春归处处青。‎ 山深失小寺，湖尽得孤亭。‎ ‎(其二)‎ 春着湖烟腻，晴摇野水光。‎ 草青仍过雨，山紫更斜阳。‎ ‎【注】①这两首诗作于诗人被贬惠州期间，“栖禅”是惠州的一座山。‎ ‎9. 第二首诗句句绘色，请具体说明。‎ ‎10. 结合两首诗的内容，分析两首诗抒发的情感的异同。‎ ‎【答案】9. 第一句湖面上烟雾笼罩，湖色浓郁；第二句湖面波光粼粼，泛着白光；第三句草色经雨后更青；第四句远山在斜阳照射下，呈现出青紫二色。 ‎ ‎10. 同：两首诗都抒发了栖禅山暮归欣赏山间美景时的喜悦之情。异：第一首还抒发了一丝怅然若失的意绪。第二首更内隐了清新、温和的情愫。‎ ‎【解析】‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查对诗歌的鉴赏赏析能力。解答此类试题时，需要先审清题目要求“第二首诗句句绘色，请具体说明”理解题目要求是赏析第二首诗句中是怎样描绘景色的，然后抓住这一点，在理解诗句的基础上进行赏析。‎ - 24 -‎ ‎“春着湖烟腻”，紧承组诗第一首结尾，仍写丰湖。春天来了，湖上缭绕着一层带有浓重湿意的烟霭，给人一种化不开的粘腻之感。句末的“腻”字固然是刻意锤炼，表现了春日南方卑湿之地的烟雨迷蒙，“着”字也同样是着意经营。春天，仿佛将它的灵魂与生命附着于湖烟之上，使湖烟也变得粘腻了。次句“晴摇野水光”，写田野上的水流或湖塘在春天晴光的照映下，波光粼粼，摇曳不定。“摇”字不仅富于动态感，而且透出诗人的一份愉悦感。诗人的心，如同也在随着水光摇动。“草青仍过雨”，第三句又回到天气的变幻。草色青绿，一片春意，而时停时下的雨在行程中又掠过了一阵。经过雨的清洗，草色显得更青了。“山紫更斜阳”，傍晚时分，烟霭凝聚，山色显得青紫，紫由返照而来，雨后斜阳的返照，使暮山更增添了妩媚和色泽。这四句诗，每句如一幅独立的图画，合在一起，就是一幅完整的栖禅暮景图。诗人巧妙地把实景湖、水、草、山与季节、天气、时间结合在一起，主体与背景安排得分外和谐。在具体写景时，不是就景写景，而是尽力通过客观景物与感觉相结合来描述，烟雾湿腻，水光闪耀，草色青翠如滴，暮山紫色浓厚，山中的景观与诗人浏览时的情趣一起展现，引发读者去感受，去想象。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“结合两首诗的内容，分析两首诗抒发的情感的异同”，然后理解两首诗的意思，再结合注释和全篇分析每首中的情感。‎ 这两首诗，前首由天气写到山容湖景，还抒发了一丝怅然若失的意绪。后首由湖景写到变幻的天气和绿野紫山，内隐了清新、温和的情愫。“暮归”是所写景物的贯串线索。两首在写法上偏于实写刻画，与唐代绝句多空灵蕴籍不同。两首诗均用对起对结格式，一句一景。表面上各自独立，不相连属，实际上所写景物不但为春日所共有，而且带有岭南地区春天晴雨变幻以及“暮归”这个特定时间的特征。因此，尽管各个画面之间没有明显的过渡与联系，但这些图景给读者总的感受是统一的。都抒发了栖禅山暮归欣赏山间美景时的喜悦之情。读者不但可以从中看到岭南春归时烟腻水摇、草青山紫的美好春色，而且可以感受到诗人对此的喜悦之情。这种以刻画实境为主、一句一景、似离实合的写景手法，在杜甫入蜀后的不少绝句中可以遇到。‎ 四、名句名篇默写(8分)‎ ‎11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎(1)_____________________，渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)‎ ‎(2)_____________________，用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)‎ ‎(3)至人无己，___________， 圣人无名。(庄子《逍遥游》)‎ ‎(4)故木受绳则直，_____________________。(荀子《劝学》)‎ ‎(5)安得广厦千万间，______________，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)‎ ‎(6)宫中府中，俱为一体，________________，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)‎ ‎(7)________________，无力蔷薇卧晓枝。(秦观《春日》)‎ ‎(8)君子务本，________________。(《论语·学而》)‎ ‎【答案】 (1). 寄蜉蝣于天地 (2). 奈何取之尽锱铢 (3). 神人无功 (4).‎ - 24 -‎ ‎ 金就砺则利 (5). 大庇天下寒士俱欢颜 (6). 陟罚臧否 (7). 有情芍药含春泪 (8). 本立而道生 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句默写的能力。解答此类试题时时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：蜉蝣、锱铢、俱、陟、臧、芍药。‎ 五、现代文阅读(一)(15分)‎ 阅读下面的作品，完成下面小题。‎ 万物复苏的季节 冷清秋 站在北岭的麦田里四下看，经过一冬的沉睡，麦苗们此刻都苏醒过来了。韭叶一样的叶子绿油油地透着勃勃生机，就像是每一根麦苗里都暗藏着某种神秘的力量，秋子姐洞悉这些，她懒洋详地握着锄头的手在麦垄中间轻轻一划拉，就把那些杂草带走了。‎ 秋子姐说，听——麦苗快要拔节了。我侧耳听听，什么也没听到。‎ 但我信秋子姐的话。秋子姐那么美丽，那么美丽的秋子姐又对我那么好，她说的任何话我都该相信。哪怕她说天是圆的地是方的我是我妈捡来的，我也信。为什么不信呢？信秋子姐是世界上最美好的一件事，何况只要跟着我秋子姐，时不时就有好吃的水果硬糖，那裹着透明印花的玻璃糖纸，变戏法一样从秋子姐的手里安放在我的手心儿。‎ 水果糖是穿白衬衣的小学教师带来的。人们都叫他白老师，我大娘叫他白蘸糖。我才不信，一个大男人凭什么起这样叫人发笑的名字？尽管后来秋子姐说我是馋猫只记得吃，我也不信。秋子姐是我大姐，不是亲大姐的亲大姐，虽然我真有个亲大姐，但她拧起我的耳朵一点都不惜力气，即便是为了我的耳朵着想，我也要想着从不拧我耳朵的秋子姐。‎ 秋子姐是我本家大娘家的女儿。但我觉得秋子姐生错了家或者我投错了胎。不然，我就可以时时刻刻保护她。‎ - 24 -‎ 三忙时的晚上，秋子姐拿叉杆在麦场上翻麦子，不知怎的她脚下一滑，整个人就从打麦场飞倒在了麦场下面的窑洞院子里……躺了三个多月后秋子姐终于可以起来下地走路了，但是她走路的样子好奇怪，整个身子一瘸一拐又一抖，就像是她不是在走路而是在惹人发笑。‎ 大娘早先给秋子姐瞅下的那家好人家自此再无照面。待冬月来时，听说好人家敲锣打鼓迎娶了邻村的赵家姑娘。‎ 本家二嫂气不过，撺掇着要和秋子姐去闹腾个不好看来，秋子姐惨白着脸淡淡一笑再无接腔，转过身儿她自己该忙啥照样忙着。‎ 俗话说，有女不愁嫁。何况秋子姐正当芳华，眉眼生得俊俏不说，家里地里她都能拿下，虽说是腿脚略有残疾也不怕。黄了那家有别家，那段时间大娘一趟趟赶着催，隔三岔五就有媒人领着男的来相看。可相来相去，秋子姐只是咬着嘴唇冷着脸不说话。‎ 望着越拐越厉害的秋子姐，我大娘下了狠心。她得闲就拎着一匣子点心一趟趟朝媒人家里去催，那架势摆明了急着把秋子姐赶紧立马马上嫁出去。一匣子一匣子点心送过去，终是有了效果，媒人说家里穷倒插门的可行？就秋子姐一个女儿的我大娘一下子转悲为喜，就像是原本想甩包袱不要呢，不料捡着一个大元宝。‎ 于是，很快家里就多了自愿倒插门的一贫如洗的白老师白姐夫。‎ 白老师姓白，清清白白的白，白玉无瑕的白。他除了会教书居然还会吹笛子，星子洒满夜空的晚上，大娘家小院里嘈杂的人声渐渐会随着悠长辽阔清凉的笛音慢慢静下来，一颗一颗心追着笛音跑出去老远老远，到了小河边也徜徉着不愿回来，有时，甚至会随着笛音到了天上，软软附在云朵上不下来。‎ 但令人惊奇的不止这些，最惊讶的是和白老师结婚后，秋子姐的瘸腿竟然不治而愈了。‎ 秋子姐每天挎着篮子或扛着锄头跟着白老师下地或者赶集，一对人儿就那样默默无语地一前一后走在路上，谁也没有说更多的话，但即便是傻子也看出来俩人之间的脉脉情谊。‎ 春季天寒。清晨，白衬衣姐夫拎着水桶去井边打水，多嘴的二嫂子亦步亦趋地追着问：“哎，白蘸糖——白蘸糖，你俩是不是之前就认识？人家都说你们使的是苦肉计？有人之前赶集见过你和秋子在后墙站着？”‎ 打好水的白衬衣并不接话，只是叫声二嫂子说：“二嫂子，你褂子穿反了。”二嫂子“哎呀”一声低头看，骂上一句就急匆匆朝回走。待走几步再回头，白衬衣已经消失在拐角了。‎ 那时，热辣辣的太阳升起来老高了，照耀着村东头的大槐树和大槐树新生的嫩叶，照耀着大槐树下面的辘轳和井台，以及井台上湿漉漉的水印子。村子的小道上偶有坦然漫步的黄狗懒洋洋地望你一眼望他一眼，即便是有扑棱翅膀的鸡子路过，彼此双方也相安无事。‎ 春天是个美丽的季节，注定会有许多美丽的事情发生!‎ - 24 -‎ ‎(选自《辽河》2018年第6期，有删改)‎ ‎12. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是 A. 小说标题点明了故事发生的时间，为人物活动创设了一个充满生机和活力的背景，奠定了全文的感情基调。‎ B. 小说中的“我”是一个热情可爱的孩子，文本从“我"的视角串起男女主人公的爱情故事，使情节更显得真实而生动有趣。‎ C. 二嫂是个好冲动的人，大娘给秋子姐瞅下的那家好人家再无照面后，她撺掇着要闹腾个不好看，从反面衬托了秋子姐的善良。‎ D. 笛声和星夜的环境描写营造了宁静而优美的意境，也烘托出白老师多才多艺、纯真多情的美好形象。‎ ‎13. 分析小说第一段对秋子姐形象塑造的作用。‎ ‎14. 请结合全文内容，探究小说最后一段的意蕴。‎ ‎【答案】12. C 13. ①充满生机的环境描写，烘托了秋子姐追求爱情，追求幸福生活的热烈情怀。②秋子姐“洞悉”春天的信息：暗示她内心爱的力量的涌动。③秋子姐“懒洋洋地握着锄头”：慵懒的形象隐含她眼前生活境遇的不如意。④秋子姐“轻轻一划拉，就把那些杂草带走了”：细节描写体现她的智慧、灵性和能干。 ‎ ‎14. ①因为春天万物复苏，透着勃勃生机，所以春天展现给人们的注定是美好的。②美丽的乡村、纯朴的村民形成了和谐的民风，注定了村民们生活的美满。③秋子姐对爱情的智慧坚守，注定会迎来幸福美好的生活。④表达了作者对美好的爱情的赞美以及对执著追求爱情的精神的热情讴歌。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。‎ C项，“从反面衬托”错。二嫂是一个直爽、善良的人，不是“反面”人物。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查分析小说开头段落对小说人物形象塑造方面的作用。解答此类试题时，要注意小说开头段落的作用一般有开门见山，点明主旨；引出下文，为后面情节做铺垫；交代故事发生的时间地点等。‎ ‎“麦苗们此刻都苏醒过来了。韭叶一样的叶子绿油油地透着勃勃生机”，烘托了秋子姐追求爱情，追求幸福生活的热烈情怀。“就像是每一根麦苗里都暗藏着某种神秘的力量，秋子姐洞悉这些” 秋子姐“洞悉”春天的信息：暗示她内心爱的力量的涌动。“她懒洋详地握着锄头的手在麦垄中间轻轻一划拉，就把那些杂草带走了”通过“懒洋洋”表现她对现实生活的不满，而“轻轻一划拉，就把那些杂草带走了”通过具体的动作描写，表现她是一个勤劳能干的人。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查对小说段落的赏析鉴赏能力，解答此类试题时，需要理解句中关键字词的含义，可以将这句话分开理解，前半句说春天是个美丽的季节，后半句注定会有许多美丽的事情发生!两句话有共同点，都是美丽的，可逐句分析。‎ 春天是个美丽的季节，因为春天充满着生机勃勃，春天景色给人一种美好。根据文章内容，写了美丽的乡村以及充满人性美的村民形成了美好的民风，村民们生活美满。后半句注定会有许多美丽的事情发生！是指秋子姐对爱情的坚守，会迎来美好的未来，从主旨上看，表达了对爱情的赞美和追求爱情的讴歌。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 六、现代文阅读(二) (12分)‎ 阅读下面一篇文章，完成下面小题。‎ 文化亵渎 南帆 - 24 -‎ 对于一些文化激进分子说来，褻渎正成为他们制造惊世骇俗的一个强烈手段，无论是对付偶像、权威还是既有的文化秩序，亵渎都显出了足够的杀伤力。这种褒渎的意义不在于违反日常交际的礼貌文明，而在于重估现实的方式——这些激进分子正是以异乎寻常的结论开拓他们的生存空间。亵渎的打击对象往往是一些堂而皇之的正统形象。亵渎不是对手之间正规的一招一式的较量，亵渎是以先声夺人的气势与极端蔑视的姿势取胜。这个时候，思想锋芒不必由学术造诣支持，做出断言需要的是胆量和气魄。亵渎的煽情作用很容易赢得观众，鼓动观众，于是对手将在极为不利的气氛中失去申辩的机会。‎ 显而易见，亵渎的价值不在于理论方面。相反，亵渎经常有强词夺理的倾向。尤其让人惊愕的是，素来以公允为旨归的文学批评也加入了这个行列。正如有人所形容的那样，这一批批评家敏感好斗，他们四处攻讦、冒犯，运用富于刺激性的言论树立自己的形象。他们的观点是不定的和随意的，并不在乎逻辑的严密不苟与证据的无懈可击。他们不想细致地分析对象，而是想一口气摧毁对象，他们的真正意图在于运用犯规的言辞追求震惊效果。他们的攻击常常是过分的，危言耸听的。通过褒渎出一口恶气之后，他们不再对自己看法的明天负责。换言之，亵渎是一种强烈的否定。‎ 同理性的批判相比较，亵渎是一种更为痛快的方式：带有更多的行动意味。亵渎的根本涵义就在于对正统、权威、偶像的极端不敬。作为一种普遍的文化现象，褒渎暗示了文化领域的骚动。由此可以看到，一种按捺不住的焦灼正蔓延于文化界。渴求宣泄的欲望正渐渐超过细腻的体验和深思熟虑。在这个意义上，褒渎是一种更易于泄愤的方式。亵渎的出现表明，人们心中愤懑的激动已经超出理性所能承载的范围，从而开始诉诸非理性的方式了。换句话说，人们的不满已不仅限于理性，他们开始投入了情绪冲动，而后者更为直接地显示出生命本能的悸动。‎ 不言而喻，理性的批判是深刻的。但是，理性的批判常常拘囿于理论或学术的范围。思维的变换已经完成，逻辑上的反驳已经结束——这一切却久久无法实现于人们的实践领域。许多不偏不倚的辩证分析和面面俱到的周全考虑，在本质上是智慧的，而不是实践的。因此，那些激进分子已经开始把深刻看成烦人的束缚。相对地说，褻渎往往是肤浅的。但褒渎富有集聚愤怒情绪的功能，并且迅速使之转化为激烈的动作。亵渎对于对手的侮辱还有助于鼓足自己的胆量。这就是肤浅的力量。肤浅的明朗倾向才能更易于为大众所普遍接受。‎ 不管怎样估计亵渎的意义，我们都该看到这种方式所具有的危险性。亵渎是一种破坏，但是这种破坏往往难以彻底，亵渎一时之间可能撕去对方的道貌岸然，而追根溯源的清算却非其所长；褒渎可能以猛烈的冲击为新的思想扫除障碍，但亵渎本身却难以产生新的思想。某些时候，亵渎还可能诱发一种投机心理。一些文化上的先锋斗士以亵渎向权威挑战，而另一些流氓无产者则可能模仿如何以起哄邀取名声。倘若联想到我们历来重视文化战士而轻蔑专家学者的氛国，亵渎还常常使人满足于徒有其表的文化暴乱——亵渎所制造的激烈言论常常有效地掩护了陈旧僵固的思维方式继续存在，而深层结构的深刻转型则因为不够耀眼而被遗忘了。‎ - 24 -‎ 总而言之，在许多情况下，亵渎乃是一柄利弊并存的双刃剑。‎ ‎15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 对于一些文化激进分子说来，亵渎正成为他们制造惊世骇俗的一个强烈手段，使得他们很容易赢得观众，鼓动观众，让对手将在极为不利的气氛中失去申辩的机会。‎ B. 亵读是以先声夺人的气势与极端蔑视的姿势取胜，它所作出的断言依赖的是学术造诣所带来的胆量和气魄。‎ C. 一些文化激进分子敏感好斗，他们的观点是不定的和随意的，并不在乎逻辑的严密不苟与证据的无懈可击，他们只是想一口气摧毁对象，其目的在于运用犯规的言辞追求震惊效果。‎ D. 亵渎攻击对手的方式是蛮横的，不讲套路的，常常是过分的，危言耸听的，带有一种强烈的否定。‎ ‎16. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 因为理性批判常常拘囿于理论或学术范围，所以在文化人士看来许多不偏不倚的辩证分析和面面俱到的周全考虑变成了烦人的束缚。‎ B. 亵渎所制造的激烈言论常常使人满足于徒有其表的文化暴力，看不到深层结构的深刻转型，常常有效地掩护了陈旧僵固的思维方式继续存在。‎ C. 亵渎表明，人们心中愤懑的激动已不仅限于理性，而且更为直接地显示出生命本能的悸动。‎ D. 亵渎往往是肤浅的，亵渎富有集聚愤怒情绪的功能，井且迅速使之转化为激烈的动作，所以才能更易于为大众所普遍接受。‎ ‎17. 文末说“在许多情况下，亵渎乃是一柄利弊并存的双刃剑”，对于文化批评，亵渎除了弊，还有哪些利？请简要概括。‎ ‎【答案】15. B 16. A ‎ ‎17. ①亵渎可以撕去权威的道貌岸然。②亵渎可能以猛烈的冲击为新的思想扫除障碍。③给一些文化上的先锋斗士以亵渎向权威挑战的胆量和气魄。④警示传统的理性批判者要注重实践，赢得观众。‎ ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。‎ - 24 -‎ B项，“它所作出的断言依赖的是学术造诣所带来的胆量和气魄”错误。根据原文“思想锋芒不必由学术造诣支持”。可知，没有依赖学术造诣。‎ 故选B。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ A项，“所以在文化人士看来许多不偏不倚的辩证分析和面面俱到的周全考虑变成了烦人的束缚”错误。根据原文“那些激进分子已经开始把深刻看成烦人的束缚”，是激进分子把深刻看成烦人的束缚，而不是文化人士看来，并且不是说面面俱到的周全考虑，而是深刻。‎ 故选A。‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，“对于文化批评，亵渎除了弊，还有哪些利？”然后根据题目要求去文章中找到有利的因素，主要集中在文章第五段，然后进行概括总结即可。‎ 根据原文“亵渎是一种破坏，但是这种破坏往往难以彻底，亵渎一时之间可能撕去对方的道貌岸然”可概括为：亵渎可以撕去权威的道貌岸然。根据原文“褒渎可能以猛烈的冲击为新的思想扫除障碍，但亵渎本身却难以产生新的思想”可概括为：亵渎可能以猛烈的冲击为新的思想扫除障碍。根据原文“某些时候，亵渎还可能诱发一种投机心理。一些文化上的先锋斗士以亵渎向权威挑战”可概括为：给一些文化上的先锋斗士以亵渎向权威挑战的胆量和气魄。根据原文“亵渎还常常使人满足于徒有其表的文化暴乱——亵渎所制造的激烈言论常常有效地掩护了陈旧僵固的思维方式继续存在，而深层结构的深刻转型则因为不够耀眼而被遗忘了”可概括为：警示传统的理性批判者要注重实践，赢得观众。‎ 七、现代文阅读(三) (12分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ - 24 -‎ ‎7月17日，以“5G商用共赢未来”为主题的IMT-2020峰会在京召开。《经济参考报》记者获悉，相关部门将加大政策支持力度，构建体系化的5G应用部署规划，加快融合应用领域法规制度建设，金融、财政，知识产权等将成政策支持重点。同时将加快5G在制造、能源、交通等领域的融合应用，培育壮大行业龙头企业。‎ 记者获息，工信部下一步将加大政策支持力度推进5G应用普及。具体包括，加快融合应用领域法规制度建设，进一步强化科技、金融、 财政、税收、人才，知识产权等政策支持，深化放管服改革，消除行业政策壁垒。‎ ‎(选自《经济参考报)中的《5G应用将迎大力度政策支持》)‎ 材料二：‎ 在政策扶持和5G技术日益成熟的影响下，中国5G产业发展稳步推进，企业发展态势良好，从规划环节、建设环节、运管环节到应用环节，各个不同产业链相关企业2018年第三季度营收均超亿元，实现同比增长。‎ 高性能、低延时、大容量是5C网络的突出特点，5G技术的日益成熟开启了互联网万物互联的新时代，融入人工智能、大数据等多项技术。5G已成为推动交通、医疗、传统制造等传统行业向智能化、无线化等方向变革的重要参与者。‎ 中国基础运营商和其他 5G生态系统的参与者，在5G建设初期阶段的重点大多是增强宽带业务，支撑5G个人应用场景，具体包括高清视频、增强现实(AR)、虚拟显示(VR)等，但5G个人应用场景的落地在产业营收上存在不确定性，如增强现实和虚拟现实缺乏足够丰富的内容和应用，在设备成本和可用性方面也存在一定的难题。随着5C生态系统的成熟，更广泛的网络部署或将带来更清晰的商业模式和营收机会。‎ 世界主要经济体正在加速推进5G商用落地，然而，SG标准和产业链还需完善，5G的长期多样化服务需求也要求5G技术不断发展和创新。‎ ‎(选自艾媒网《2019中国5G产业发展现状及趋势分析》)‎ 材料三：‎ 在5G发展过程中，虽然目前我国的产业链相对完备，并且在部分环节已具备一定发展优势，但白皮书指出，中国在一些发展难点上仍有待突破。‎ 据李朕介绍，目前5G还存在标准尚未完全确定，部分细分产业链环节薄弱，国内5G频谱资源不够丰富优质等问题。‎ 赛迪顾问通信产业研究中心总经理刘若飞也指出，在5G标准确定之前，相关技术、频谱都存在较大不确定性，相关产业链只是处于研发、试用阶段，无法真正走向成熟。‎ 值得注意的是，今年6月，5G将形成首版完整版标准，5G 将打破此前通讯网络不同标准制式的藩篱，在3GPP下形成全球统一的标准。‎ - 24 -‎ 白皮书指出，在5G时代，基于先天的市场优势以及技术标准上的超前布局，中国主设备商在5G的网络架构和空口技术、大规模多入多出技术等方面，已形成了一定的领先优势；但在产业链的不少细分领域，中国仍存在不容忽视的薄弱环节。‎ 刘若飞告诉记者，中国的长处在通信设备的整机制造以及终端市场上，而在基带芯片、射频芯片等零部件上仍然与发达国家存在较大的差距，对此要有清醒的认识。‎ ‎(选自《中国质量报》中的《中国5G标准研发逐渐全球领先》)‎ 材料四：‎ 随着5G手机试点城市的逐步开放，传媒业进入提质与提速双效发展阶段。但是，在5G技术热度持续攀升的当下，也同样需要更多的冷思考为技术热降温，以此冷静且准确地抓住行业发展关键点，促使传媒业迎着5G技术发展的势头更进一步。‎ ‎“速度黑洞”即过于迷恋5G带来的刺激性快感，忽略更深层次且多元化的发展需求。媒体将新要求理解为提供实时性的新闻产品，用户将新体验认同为眼花缭乱的快餐消费。双方认知的差异决定了其发展的边界，这进一步阻碍了技术的发展脚步。因此，避免过于鼓吹速度而忽略5G更深层形态，注重其多元化的表达尤为重要。‎ 当下，媒体内容生产明显滞后于5G技术发展，因此如何利用好5G技术载体，是传媒业发展的关键点。5G给了内容更直观、具有强烈存在感的呈现方式。这需要生产者跳出原有生产模式，激发活力开发创造力，努力呈现多样化的5C内容产品。‎ ‎5G技术热潮涌来之时，传媒业正经历着深度的融合发展过程，媒体融合面临着许多发展中的现实问题，它打破了原有的技术限制，为更多原本天马行空的创意提供了技术支持。同时，也通过技术倒逼内容生产，以市场要求刺激传媒业变革；也需要警惕各种思想误区，营造出互惠互利的市场环境。‎ 我们应认清，5G 并非一时热，还需更多冷思考，使这种热度得以保温并长远发展，唯此，传媒业才能进入真正的5G时代。‎ ‎(选自《中国新闻出版广电报》中的《5G技术热仍需冷思考》)‎ ‎18. 下列对“5G”技术解说，不正确的一项是 A. 我国将在5G发展上加大政策支持力度，构建体系化的5G应用部署规划，加快融合应用领域法规制度建设，深化放管服改革，消除行业政策壁垒。‎ B. 5G技术的日益成熟开启了互联网万物互联的新时代，推动了传统行业向智能化、无线化等方向变革。‎ C. 5G相关技术、频谱都存在较大不确定性，相关产业链只是处于研发、试用阶段，无法真正走向成熟。‎ - 24 -‎ D. 目前我国的5G产业链相对完备。并且在部分环节已具备一定发展优势， 但5G的部分技术与发达国家存在较大的差距，对此要有清醒的认识。‎ ‎19. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 中国基础运营商和其他5G生态系统参与者，在5G建设初期阶段的重点大多是增强宽带业务。更清晰的商业模式和营收机会在5G生态系统成熟后就会出现。‎ B. 世界主要经济体正在加速推进5G商用落地，今年6月5G将形成首版完整版标准，5G将打破此前通讯网络不同标准制式的蕃篱，在3GPP下形成全球统一的标准。‎ C. “速度黑洞”带来了媒体和用户对5G认知的差异，而这种差异又决定了5G发展的边界，从而进一步阻碍了5G技术的发展脚步。‎ D. 5G技术热潮涌来之时，传媒业需要抓住5G带来的机遇，以此推动转型、融合进程，助推传媒业发展进入新阶段，但也需要警惕各种思想误区。‎ ‎20. 结合上面的材料，说说在5G技术热潮涌来之时还需要对哪些问题冷思考。试简要概括。 ‎ ‎【答案】18. C 19. A ‎ ‎20. ①政府对5G发展的政策支持力度还不够大。②5G生态系统还不成熟。③5G核心技术与发达国家存在较大差距。④媒体内容明显滞后于5G技术发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，例如，下列对“5G”技术的解说，不正确的一项是，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ C项，原文为“在5G标准确定前，相关技术、频谱都存在较大不确定性，相关产业链只是处于研发、试用阶段，无法真正走向成熟”选项缺少限定时间。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ - 24 -‎ A项，“更清晰的商业模式和营收机会在5G生态系统成熟后就会出现”错误。原文为“随着5G生态系统的成熟，更广泛的网络部署或将带来更清晰的商业模式和营收机会”原文是，随着5G生态系统的成熟，而不是，在5G生态系统成熟后。‎ 故选A。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干要求，即“说说在5G技术热潮涌来之时还需要对哪些问题冷思考”，然后找到相关语句进行概括。‎ 根据材料一内容“记者获悉，相关部门将加大政策支持力度，构建体系化的5G应用部署规划，加快融合应用领域法规制度建设，金融、财政，知识产权等将成政策支持重点”可概括为“政府对5G发展的政策支持力度还不够大”。‎ 根据材料二“随着5C生态系统的成熟，更广泛的网络部署或将带来更清晰的商业模式和营收机会”可概括为“5G生态系统还不成熟”。‎ 根据材料三“中国的长处在通信设备的整机制造以及终端市场上，而在基带芯片、射频芯片等零部件上仍然与发达国家存在较大的差距，对此要有清醒的认识” 可概括为“5G核心技术与发达国家存在较大差距”‎ 根据材料四“当下，媒体内容生产明显滞后于5G技术发展，因此如何利用好5G技术载体，是传媒业发展的关键点”可概括为“媒体内容明显滞后于5G技术发展”‎ 八、作文(70分)‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①青山一道同云雨，明月何曾是两乡。‎ ‎②人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里。‎ 综合上面的材料，根据你的体验与思考，写一篇文章。要求：自拟题目；自选文体，诗歌除外；不要套作；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 山川异域,风月同天 ‎2020年的开局让人意外又难忘，在严重的病毒攻势下，封锁的武汉如一座孤城，是那样的突兀又恐怖。曾经的旅游胜地、一线大都市，现在却成了多少人想要逃离的地方。但是却有那样一群人，他们不计报酬，无论生死，请战书上按下血印，舍命奔赴疫情第一线。‎ - 24 -‎ 国士担当钟南山，84岁高龄，第一时间，只身赴往疫区，挂帅出征。在接受媒体采访时，这个与病毒战斗了一辈子的国士，眼中泛起了英雄的泪光：“武汉，是能够过关的！”呼吸科的护士长丁士英在接到组建医疗队的通知后，主动报名成为首批上战场的队员。除夕夜，陆军军医大学医疗队的队员刘丽随队支援武汉当天，她准备去外地看望女儿，被紧急召回后，当晚就登上了去武汉的飞机。他们也是普通人，有家庭有亲人，但在祖国和人民的利益面前，他们却选择了去做与死神抢命的“逆行者”。‎ 物资紧缺，口罩有限，防护服用紫外线消毒一夜，第二天继续穿。逆行的医生们生死两忘，冷暖不休。陆陆续续，已经有几十名医护人员，在救治期间被感染。“同事倒下了，病人还要继续救”，说的时候，胡明已经泣不成声。‎ 海明威曾这样写过：“所有人是一个整体，别人的不幸就是你的不幸。”疫情笼罩下的“逆行者”们，以血肉之躯挡在病毒和我们之间，给我们带来一次又一次的感动和力量。武汉市金银潭医院院长张定宇，隐瞒了身患渐冻症的秘密，也顾不上被确诊感染的妻子，在最前线，至今不曾离开……潢川县人民医院的杜医生因怕传染家人，在家门外的小饭桌上吃完饭后就离开。为抗疫，他“三过家门而不入”；为了穿防护服，十多个90后姑娘自发把长发剪了。她们说：“我们连命都交上去了，更何况是头发。”2003年非典，全世界守护90后，2020年，换90后守护这个世界。‎ ‎“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，疫情面前，没有你我、不分地域。我们不知道你是谁，但我们知道你为了谁。在灾难面前，我们是共同体，同呼吸，共命运。你们，如同暖流一般汇入这座城市，让它不再寒冷，不再孤独。忘记在哪里看过这样一句话：“这个世界没有英雄，只有挺身而出的普通人。”因为有你们，我相信这个世界上有光。我想，每个人都应试着为这个社会做些什么，如文学大家鲁迅所言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一分光……”‎ 没有不停的雨，天一定会晴。相信疫情很快就会过去，希望所有医务工作者都能平安归来。武汉加油！中国加油！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查写作能力。解答此类试题时，要注意这是一则材料作文，对于材料作文，同学们写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时学习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”、“关键把握法”、“由果溯因法”、“舍次求主法”、“寓意揭示法”、“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。‎ 审题：‎ - 24 -‎ 材料给了两个句子，要求综合这两个句子，根提体验与思考作文。那就先需要理解这两个句子的含义。 “青山一道同云百雨,明月何曾是两乡”的意思是，两地的青山同承云朵荫蔽，同受雨露润泽，你看到的那个月亮正是我看到，虽然分度隔两地，但“千里共婵娟”，我们的心意是相通的。这句诗一般是用来寄给远方的好友或心上答人，以解相思之情，希望远方的朋友、恋人不要因为地理原因而对自己的感情有所淡忘。出自王昌龄的《送柴侍御》‎ 第二句，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里。这两个句子都是在强调，疫情面前，没有你我、不分地域。在灾难面前，我们是共同体，同呼吸，共命运。‎ 立意：‎ 山川异域,风月同天；‎ 疫情面前，没有你我、不分地域；‎ 在灾难面前，我们是共同体，同呼吸，共命运。‎ 行文结构：‎ 开篇谈及与第一句诗句相关的疫情，引出各种感人的人物和事迹，举例钟南山、丁士英、刘丽、胡明等疫情期间让人动容的人物事迹，运用引用论证，借海明威的话间接表达自己观点，最后提出“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，疫情面前，没有你我、不分地域。我们不知道你是谁，但我们知道你为了谁。在灾难面前，我们是共同体，同呼吸，共命运。‎ 素材：‎ ‎1、据统计在2月7日以前，已有全国各省市区和解放军的68支医疗队8300多名医疗队员来自北京、上海、广东、吉林、山东、四川、湖南等地，共计2043名医护人员驰援武汉。在疫情面前，没有人是一座孤岛，没有人能置身事外。抗疫行动牵动着每个人的心。‎ ‎2、在国家的调控下，各个省市都行动起来，小区封闭式管理，设置劝返点，快递实行无接触配送。武汉的疫情，也是中国的疫情。疫情之下，曙光之前，我们都是守门人，守望相助，守住健康，守护家园。‎ ‎3、以身作则,共担重任。一句“党员先上”,绘制了一幅红白相间的图画。志愿者,身穿红色志愿服,冲锋在前。医护人员,身披白大褂,无怨无悔。是啊,所谓白衣天使,不过是一群父母爱护着的孩子换上了那身洁白的医护服装,用尽自己所学,和死神争抢生命;所谓共产党员,不过是一群普通人在疫情蔓延之际,冲锋在前的不普通之举。‎ ‎【点睛】材料作文的写作策略 ‎① 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。‎ - 24 -‎ ‎② 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。‎ ‎③ 提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。‎ ‎④ 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例 也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。‎ ‎⑤ 深：深入分析原因，说明好处（或危害），找出症结。‎ ‎⑥ 结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。‎ ‎ ‎ - 24 -‎ - 24 -‎