八年级下语文课件《在莫泊桑桑葬礼上的演说》 (8)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《在莫泊桑桑葬礼上的演说》 (8)_苏教版（2016）

左拉 教学目的 1、莫泊桑的文学成就极其在文学史 上的地位。 2、感情饱满，以情动人。 3、富有感染力的语言。 莫 泊 桑 （ 1 8 5 0 — 1893），法国作家。 1850年8月5日生于法 国西北部诺曼底省的 一个没落贵族家庭。 1870年到巴黎攻读法 学，适逢普汪战争爆 发，遂应征入伍。退 伍后，先后在海军部 和教育部任职。 莫泊桑简介： 19世纪70年代是他文学 创作的重要阶段，他的 舅父和母亲的好友、著 名作家福楼拜是他的文 学导师。莫泊桑的文学 成就以短篇小说最为突 出。有世界短篇小说巨 匠的美称。主要作品有 《羊脂球》《我的叔叔 于勒》《项链》《俊友》 等。 左拉（1840—1902），19世纪 后半期法国重要的批判现实主 义作家，自然主义文学理论的 主要倡导者，一生写成数十部 长篇小说，代表作为《萌芽》。 与莫泊桑交往甚密，他在得知 莫泊桑英年早逝的消息后，以 无比悲伤的心情于1893年7月6 日在莫泊桑葬礼上发表了演说。 作者简介： 积累字词： 洗耳恭听 下车伊始 离经叛道 卷帙浩繁 无懈可击 叹为观止 血气方刚 炉火纯青 寥寥无几 重荷 精湛 晦涩 醒豁 厌腻 包袱 跻身 晦涩 强悍 清澈 阅读课文，整体感知 全文六段，可分成四部分。 学生朗读课文，理清文章思路 一、（第1段）：写向莫泊桑致敬。 二、（第2—3段）：从两个方面写对莫泊桑 的深情回忆。 三、（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在 文学史上的杰出地位。 四、（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。 1、第1段表达了作者怎样的情感？ 2、第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人 物的性格特征？ 再读课文 思考下列问题： 3、第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经 过及其杰出的文学成就？ 5、第5段中作者怎样评价莫泊桑在文 学史上的杰出地位？ 6、第6段莫泊桑光荣在什么地方？为什 么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？ 4、第4段中作者对莫泊桑作品评 价的句子有那些？ •第1 段:一方面把作者自己炽 烈的痛惜之情和深切的缅怀之 情全部地托出，为演讲的展开 奠定了强有力的感情基调； •另一方面也把听众“同样的 情感”引发出来，形成情感和 认识上的一致和共鸣。 第2段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊 桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。 当时，莫泊桑的年龄在18至20岁之间，血 气方刚。 莫 泊 桑 外貌特征: “眼睛明亮” 神 态: “含笑”“沉默不语” 品 质: “谦恭”“洗耳恭听” 睿 智: “老半天才斗胆插上片言只语” 性格特征: “开朗”“坦率”“朝气” 身 体: “棒小伙子”“健康的气 息” 第3段，成名经过及其杰出的文学成就。莫 泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成 名。 “下车伊始”说明 “决定意义的作品”， “跻身于大师的行列”， 《羊脂球》是莫泊桑 的处女作； 是对《羊脂球》的高度 评价； 是写这篇小说的重 要意义。 左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。 作品之多 “高产、稳产”，“源源而出” “无限地丰富多彩” 艺术水 平之高 “炉火纯青”“令我惊叹”“无 不精湛绝妙，令人叹为观止” 文 学 价 值 “小小的喜剧”“完整的戏 剧”“生活的窗口”这些比喻 艺术 感染力 “读他的作品的时候，可以笑 或是哭，但永远是发人深思的” 文 学 成 就 第4段，对莫泊桑作品的评价。左拉以独词句 “啊！”开头则感叹，也是惊叹。在强烈的 褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。 左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源 泉”，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开 怀畅饮”。左拉深情地说“我爱莫泊桑”，是 因为他属于“正派的文学伟人的家族”，这是 褒； 而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是 “堕落”，是“离经叛道”，这是贬。左拉以 “面包”为喻，说明人们需要的是“面包”， 因为它既有营养，又永不“厌腻”的 日常“必吃”的东西。 第5段，论述莫泊桑在文学史上的杰 出地位。 左拉通过与“规模庞大的系列作品” 进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的 杰出地位。那些“规模庞大的系列作 品”，能够流传后世的不过是“寥寥 几页”，而莫泊桑“一篇三百行的小 说”，却成为未来世纪的小学生们的 读本，它是“无懈可击的完美的典 范”，其寓言或故事则“交口相传”。 莫泊桑的光荣所在是： ①他的成名作《羊脂球》是一篇 杰作，他的每一部作品都是“生 活的窗口”、“清澈的美的源 泉”，具有崇高的文学价值； ②在15年中发表了将近20卷作品； ③“他属于正派的文学伟人的家 族”，他的作品是人们日常必吃 的富有营养的“面包”。 为什么说这是“更牢靠、最 坚实的光荣”？ 因为他的作品扎根于人民 之中，流传后世，成为“未来 世纪的小学生们当作无懈可击 的完美的典范、交口相传的寓 言或者故事”。“他的作品将 永生，并将使他获得永生。” 1、作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰 西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而 不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？ “同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友” 是一种非常亲密的关系。左拉与莫泊桑都具有拉 丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于 批判现实主义作家，左拉长莫泊桑10岁，他们两 人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、 兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈 的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠 定强有力的情感基调。 2、理解：“我们却不曾想到 他有朝一日会有才气” 这一句既是段旨的引申，又引起 下文，起着承上启下的作用。 3、理解：“我们为此感到莫大的愉快， 因为他成了我们所有看着他长大而未料想 到他的天才的人的兄弟。” 这一句有两层意思： ①表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情； ②莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所 未能料想到的。 这一句又与第2 段“我们却不曾想到他有 朝一日会有才气”相呼应。 4、莫泊桑的写作是小说，“短篇小说，中篇小说， 源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人 叹为观止”，但文章又指出：“每一篇都是一出小 小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人 顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎样理解？“人们 终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日 常必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解。 这里所说的“喜剧”、“戏剧”不是从文学作品的 样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生 活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默 和讽刺，收到使人“笑或是哭”的效果。意味深长， 达到了喜剧的效果。莫泊桑的作品是“明晰”、 “清澈”地反映现实的，代表了文学创作的主流， 作者以“面包”为喻，表明莫泊桑为代表的“纯朴 派和明晰派”的作品具有永恒的生命力。 一、主旨 这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈 的感情，为“世界短篇小说巨匠” 莫泊 桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。 左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫 泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文 学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑 在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言 莫泊桑将与他的作品一样获得永生。 二、写作特点 1、作者感情饱满，以情动人。 1）毕现情态。 2）结合议论抒情。 2、语言富有感染力。 1) 以通俗易懂的的词语表达深刻、抽象的道理 2）综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法 在文中左拉对莫泊桑作品寄予了高度 的评价，请在课后找一篇莫泊桑的短 篇小说，仔细阅读揣摩之后，以《我 爱XXX》为题写一篇小短文，要求观点 明确，不少于200字