部编人教版七年级语文上册全册单元测试卷大全+期末质量检测试卷精品5套

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部编人教版七年级语文上册 全册单元测试卷大全+期末质量检测试卷精品5套 ‎ 部编人教版七年级语文上册全册单元测试卷 ‎ 第一单元综合测评 ‎ 一、积累与运用。‎ ‎ 1.下列各组词语中加点字的注音正确的一项是(　　)‎ ‎ A.酝酿(niàng)　唱和(hé)　黄晕(yùn)‎ ‎ B.竦峙(chì)　枯涸(hé)　斗笠(lì)‎ ‎ c.碣(jié)石　贮(zhù)蓄　着急(zháo)‎ ‎ D.水藻(zǎo)　肌肤(fǔ)　娇媚(èi)‎ ‎ 2.下列词语解释有误的一项是(　　)‎ ‎ A.宛转:形容声音抑扬动听。‎ ‎ B.粗犷:粗鲁而豪放。‎ ‎ c.舒活:舒展、灵活。‎ ‎ D.竦峙:耸立。‎ ‎ 3.下列诗句的朗读节奏不正确的一项是(　　)‎ ‎ A.山岛/竦峙　　　B.江春/入/旧年 ‎ c.我/寄愁心与明月D.断肠人/在天涯 ‎ 4.下列句子与课文完全相同的一项是(　　)‎ ‎ A.山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。‎ ‎ B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。‎ ‎ c.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。‎ ‎ D.海日生残夜,江春入就年。‎ ‎ 5.指出下列句子使用的修辞手法。‎ ‎ (1)那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(　　　)‎ ‎ (2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(　　　)‎ ‎ (3)客路青山外,行舟绿水前。(　　　)‎ ‎ 6.读下面的一则轶事,诗人的回答表现了(　　)‎ ‎ 一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说:“我恰恰相反。”‎ ‎ A.诗人宽宏大量 ‎ B.诗人高雅风度 ‎ c.诗人反击艺术 ‎ D.诗人自命清高 ‎ 7.仿照画线的句子再续写一句。‎ ‎ 也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;也许 　,但是 。只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。‎ ‎ 8.用课文原句填空。‎ ‎ (1)王湾的《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是　。‎ ‎ (2)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,体现作者深切同情和关怀句子是　　。‎ ‎ (3)“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念家乡的一句古诗　　。‎ ‎ (4)朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是 。‎ ‎ 二、阅读理解。‎ ‎ (一)阅读诗歌,回答问题。‎ ‎ 观　沧　海 ‎ 曹　操 ‎ 东临碣石,以观沧海。‎ ‎ 水何澹澹,山岛竦峙。‎ ‎ 树木丛生,百草丰茂。‎ ‎ 秋风萧瑟,洪波涌起。‎ ‎ 日月之行,若出其中;‎ ‎ 星汉灿烂,若出其里。‎ ‎ 幸甚至哉,歌以咏志。‎ ‎ 9.用自己的话概括这首诗所写的内容。‎ ‎ 10.这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是 　,目的是 ,其中 字统领全诗。‎ ‎ 11.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”中的“‎ 其中”指的是 　。这几句诗表现了诗人 　(感情、抱负等)。‎ ‎ 12.古代的许多诗人,常常在作品中抒发自己的雄心壮志或伟大抱负。请你根据自己知道的古诗词,写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。‎ ‎ ‎ ‎ (二)阅读短文,回答问题。‎ ‎ 孩子是春天的另一种姿势 ‎ ①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。‎ ‎ ②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。‎ ‎ ③‎ 这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的(　　　)和(　　　)了。桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。‎ ‎ ④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。‎ ‎ ⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”‎ 我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。‎ ‎ ⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子:孩子是春天的另一种姿势。‎ ‎ 13.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?‎ ‎ 14.根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内。‎ ‎ 萌动　涌动　蔓延　洋溢 ‎ 这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的(　　　)和(　　　)了。‎ ‎ 15.从第②③④段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化。‎ ‎ (1)第②段:‎ ‎ (2)第③段:‎ ‎ (3)第④段:‎ ‎ 16.概括选文的中心思想。‎ ‎ 本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们 ,赞颂了师生之间 　　　,进而指出了孩子就是最美的春光。‎ ‎ 17.第②段中,男孩“仰脸望着我,笑了”。男孩为什么笑了?‎ ‎ 三、作文。(40分)‎ ‎ 不管是生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。‎ ‎ 请以“ 让我陶醉”为题,写一篇文章。‎ ‎ 要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目;②文体不限,不少于500字。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 单元测评 ‎ 一、1.答案:c　解析:A项中,“和”应读hè。B项中,“峙”应读zhì。D项中,“肤”应读fū。‎ ‎ 2.答案:c　解析:c项中“舒活”应为“舒展活动(手脚等)”的意思。‎ ‎ 3.答案:c　解析:c项中“我寄愁心与明月”的正确朗读节奏应为“我寄愁心/与明月”。‎ ‎ 4.答案:c　解析:A项“水也涨起来了,太阳的脸也红起来了”去掉两个“也”。B项中,“。”应为“!”。D项中,“‎ 就年”应为“旧年”。‎ ‎ 5.(1)拟人　(2)排比、比喻　(3)对偶 ‎ 6.答案:c　解析:“我恰恰相反”的意思”我从来都给疯子让路”。这是以退为进,有力地反击对方。‎ ‎ 7.示例:你无法拥有辽阔的草原　你可以做坚强的绿地　解析:仿写要分析句子中变与不变的成分,不变的成分为“也许你无法拥有”“但是你可以做”,变的成分为“深邃的蓝天”“飘逸的白云”“浩瀚的大海”“清幽的小溪”,把变的成分置换即可。‎ ‎ 8.(1)海日生残夜,江春入旧年 ‎ (2)我寄愁心与明月,随君直到夜郞西 ‎ (3)示例:夕阳西下,断肠人在天涯(或:乡书何处达?归雁洛阳边)‎ ‎ (4)像牛毛,像花针,像细丝 ‎ 二、(一)9.答案:这首诗描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象(或:大海波澜壮阔、气势宏伟的景象)。　解析:描写对象是大海,从水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景物的描绘,到“日月”“星汉”两句所展示的气魄,总结为描写的是大海壮丽的景象。‎ ‎ 10.答案:碣石　欣赏大海的景色　观　解析:“东临碣石”交代地点,“以观沧海”交代目的,“观”字统领下文。‎ ‎ 11.答案:大海　博大的胸怀和豪迈的气概(或:统一全国、建功立业的愿望)　解析:“其中”指向写作对象大海,从用词和内涵上,体会出“博大的胸怀和豪迈的气概”。‎ ‎ 12.示例:人生自古谁无死?留取丹心照汗青(或:生当作人杰,死亦为鬼雄)。　解析:联系表达作者抱负的诗句,如文天祥的《过零丁洋》、李清照的《夏日绝句》等思考即可。‎ ‎ (二)13.答案:与后文形成对比,突出了教室里春意盎然的样子。　解析:开篇户外的冰冷、死寂与教室内由多彩的植物构成的春意盎然的样子形成鲜明的对比,突出了教室的春意盎然。‎ ‎ 14.答案:萌动　蔓延　解析:“我”作为老师,对第一撮小草芽的态度让孩子们对植物有了兴趣,于是越来越多的孩子带着植物来到教室,所以教室里的春意由“蔓延”到“涌动”。‎ ‎ 15.(1)答案:草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。　解析:春意表现在草尖上。‎ ‎ (2)答案:刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。　解析:春意表现在芽苞和小野花上。‎ ‎ (3)答案:打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。　解析:春意表现在花朵的千娇百媚上。‎ ‎ 16.答案:热爱春天,热爱大自然的感情　和谐美好的关系　解析:由孩子们对春、对大自然的情感,提炼出师生的和谐美好关系。‎ ‎ 17.答案:他为老师跟自己一起领略春光而会意地笑。　解析:老师没有武断地丢掉他的草芽,看完又插回原位置的做法表明老师也从中领略到了春光,这让男孩笑了。‎ ‎ 三、点拨:这是一篇半命题作文,题目给出了提示语、半命题的标题和要求。提示语的好处是给没有思路的同学以思维启迪,而对那些有想法的同学来说,可以直接在空白的命题范围做文章。分析给出的部分题目我们发现,其实空白处只需要填写一个对象,这个对象“让我陶醉”,而这个对象是限制在大自然中的,所以从大自然中选择你喜欢的一个自然物把题目补充完整,开始构思即可。作为写景作文,要想具有吸引读者的魅力,遣词造句就要美,多用修辞手法增添美感,可尝试用小标题式、排比段等特殊结构方式,借景抒情等手法来营造美的氛围。‎ ‎ 第二单元综合测评 ‎ 一、积累与运用。‎ ‎ 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)‎ ‎ A.仿膳(shàn)　淡雅(yǎ)　脸颊(xiá)‎ ‎ B.祷告(dǎo)　膝上(qī)　匿笑(nì)‎ ‎ c.并蒂(dì)　攲斜(qī)　徘徊(huí)‎ ‎ D.瘫痪(tān)　诀别(jué)　憔悴(qiáo)‎ ‎ 2.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并改正在题后的括号内。‎ ‎ (1)惩罚　宽怒　肃杀　恍然大悟(　　　)‎ ‎ (2)分歧　煎熬　沉寂　苦心孤旨(　　　)‎ ‎ (3)侍弄　央求　捶打　曝怒无常(　　　)‎ ‎ (4)仿膳　絮叨　淡雅　翻来复去(　　　)‎ ‎ 3.根据提示填写词语。‎ ‎ (1)每个人或事物都得到合适的安顿。( 　)‎ ‎ (2)形容人瘦弱,面色不好看。( 　)‎ ‎ 4.根据语意,下列横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是(　　)‎ ‎ 汉字,你是中华文化的载体。 ; ; ; 。时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。‎ ‎ ①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧,因为你而一起被选入《诗经》的抑扬顿挫 ‎ ②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ‎ ③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市,因为你而随乡道草庐的茶香流传 ‎ ④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景 ‎ A.①③②④ B.②①④③‎ ‎ c.①④②③ D.②③①④‎ ‎ 5.体会下列句子的句式特点,再仿写一句。‎ ‎ 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。‎ ‎ 仿写:‎ ‎ ‎ ‎ 6.食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌,成为百姓关注的焦点。我校七(1)班拟举行“关注食品卫生,共创安全家园”综合性实践活动,以唤起人们的责任意识。请你完成以下任务。‎ ‎ (1)班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语,请你拟写一则。(20字以内)‎ ‎ (2)关注食品安全,应该有一双慧眼。面对包装精美的食品,你有哪些方法可以判断其是否安全呢?至少说出两种。‎ ‎ 我的判断:‎ ‎ (3)假如你在超市购买了一块巧克力,在外包装上没有发现“QS”标志,你该怎样处理?‎ ‎ 我的办法:‎ ‎ 二、阅读理解。‎ ‎ (一)阅读短文,回答问题。‎ ‎ 陈太丘与友期行 ‎ 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“‎ 待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。‎ ‎ 7.解释下列加点词语的意思。‎ ‎ (1)陈太丘与友期行 ‎ (2)去后乃至 ‎ (3)相委而去 ‎ (4)下车引之 ‎ 8.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?‎ ‎ 君:‎ ‎ 尊君:‎ ‎ 家君:‎ ‎ 9.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)‎ ‎ 10.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?‎ ‎ ‎ ‎ 11.学习本文,你明白什么道理?‎ ‎ (二)阅读短文,回答问题。‎ ‎ ①但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,‎ ‎ 自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。‎ ‎ ②有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。‎ ‎ ③然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。‎ ‎ ④但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。‎ ‎ ⑤我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。‎ ‎ ⑥我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。‎ ‎ ⑦“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。‎ ‎ ⑧全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。‎ ‎ ⑨我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。‎ ‎ 12.第①段中画线句子有什么表达效果?(从描写方法和作用两个方面回答)‎ ‎ 13.文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?‎ ‎ 14.“惊异”“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟已全然忘却,为什么会这样?‎ ‎ 15.“我”极力希望得到小兄弟的宽恕,表现了“我”怎样的精神品质?‎ ‎ ‎ ‎ 16.文章结尾说“我的心只得沉重着”,这句话有什么含义?‎ ‎ 三、作文。‎ ‎ 阅读下面的文字,按要求作文。‎ ‎ 母亲的爱,像一条长河。她恬静,偶尔会泛起微微的涟漪;她清澈,可以看得见河底的块块卵石;她轻柔,如春风缓缓送我前行。‎ ‎ 请以“母爱”为话题,写出真情实感,自拟题目,文体不限,写一篇600字左右的文章。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 单元测评 ‎ 一、1.答案:D　解析:A项中,“颊”应读ji􀅡。B项中,“膝”应读xī。c项中,“徊”应读hu􀅡i。‎ ‎ 2.(1)怒→恕　(2)旨→诣　(3)曝→暴　(4)复→覆 ‎ 3.(1)各得其所　(2)憔悴 ‎ 4.答案:c　解析:做题时,可以采用代入法,看哪一个组合在语义上更通畅则其为正确选项。还可以根据句子与句子间在内容和结构上的逻辑性分析,这四个句子涉及的内容可按时间顺序排列。‎ ‎ 5.示例:白色的玫瑰纯洁,红色的玫瑰热情,蓝色的玫瑰高贵,散散落落,在草地上随风摇曳。‎ ‎ 6.(1)示例:品放心食品,享健康生活　解析:标语要短小,恰当运用比喻、对偶等修辞手法,以宣传食品安全为主题,限定在20字以内。‎ ‎ (2)示例:①看是否有食品安全标志。②看日期是否过期、食品是否变质。　解析:结合生活实际经验,至少写两条,如是否有安全标志、生产日期、产地、注册商标等。‎ ‎ (3)示例:找超市协商退货并向消费者协会等专业部门举报。　解析:结合实际生活经验来谈,如退货、举报等。‎ ‎ 二、(一)7.(1)约定。　(2)才。　(3)舍弃。　(4)拉,牵拉。‎ ‎ 8.答案:“君”表示对对方的尊称,您。“尊君”是对别人父亲的尊称。“家君”是谦称,对人谦称自己的父亲。　解析:弄清楚是敬词、谦词还是尊称、谦称。‎ ‎ 9.答案:“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”　解析:在选文中定位“友人惭”一句,探究上下文语境,确定后用原文作答。‎ ‎ 10.示例:他是一个聪明、机智的孩子。　客人已经认识到错误,就应原谅他。元方的“入门不顾”让客人很尴尬,这也是一种失礼的行为。(言之有理即可)‎ ‎ 11.示例:为人处世、待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。(言之有理即可)　解析:本题考查对文章主题和人物形象的探究能力,从选文中提炼出讲诚信、懂礼貌才能得到别人尊重的道理。‎ ‎ (二)12.答案:第①段用白描的表现手法,突出了小兄弟对风筝的喜爱,为下文“我”毁坏他的风筝,对他进行精神的虐杀作铺垫。　解析:画线句是粗略地勾勒人物形象,是白描手法,写出了人物对风筝的喜爱之情。这段文字主要是为下文作铺垫。‎ ‎ 13.答案:因为在当时的“我”眼中“这是没出息孩子所做的玩艺”;“我”把自己写得很粗暴,是突出自己内心的愧疚。　解析:第一问答案在设题在选文第①段,提炼出“我”当时错误的观点“这是没出息孩子所做的玩艺”。第二问答案在第③‎ 段,提炼出“突出自己内心的愧疚”的答案。‎ ‎ 14.答案:“我”向小兄弟提起儿时的这桩旧事时,他却惊异地问:“有过这样的事吗?”显然,他已经“全然忘却”。这一笔含义深刻,它意味着直到作者写此文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀。　解析:探究上下文语境,结合选文主旨,总结出“对封建思想的奴役还不觉醒”“深感沉重和悲哀”的答案。‎ ‎ 15.答案:这表现了“我”的自省精神和“我”对小兄弟深受“虐杀”却毫无怨恨的深沉感慨。　解析:本题设题在最后两个自然段中,结合全文“我”的人物形象,提炼出“自省精神”“无怨恨的深沉感慨”的答案。‎ ‎ 16.“我”深感心灵上的不安与对小兄弟的愧疚,但如今无办法补救,“我”的心只得沉重着。　解析:仔细阅读第③—⑨段,提炼出“不安”“愧疚”等答案。‎ ‎ 三、点拨:这是一篇话题作文,题目中给出了提示语、话题和写作要求三部分内容,可以确定本次作文有三个写作角度:一是记述与母爱有关的故事;二是采用比喻手法,化抽象为具体,用感悟式的语言谈对母爱的感悟;三是采用排比段或小标题式结构,列举几个与母爱有关的片段,多角度展示母爱。无论选择哪种思路,都要选择生活中的素材,抒发真情实感。‎ ‎ 语文七年级上册期末测试题附答案 学校＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿‎ 知识广场（共20分）‎ 我是纠错专家（共6分）‎ ‎1、改正下面各项书写有误的一个字（2分）‎ A、小心翼翼     喧腾  禄禄终生  问心无愧   （     ）‎ B、再接再励    贪婪   瘦骨嶙峋    险象迭生    （     ）‎ C、海市蜃楼  贮蓄   直接宵汉    具体而微    （     ）‎ D、骇人听闻   诀别 心旷神怡  随生附和   （     ）‎ ‎2、改正下面各组注音有误的一处（2分）‎ A．啜泣（chuò）    倔强（juè）     迸溅（bèng）      猝然长逝（cù） （ ） B．滑稽（jī ）    并蒂（dì ）    虐杀（nuè ）     获益匪浅 （fěi） （ ） C．伫立（zhù ）    懊恼（ào ）    喑哑（yīn ）      忍俊不禁（jĭng） （ ） D．篡夺（cuàn）    蹂躏（lìn ）   堕落（duò）       苦心孤诣（zhĭ） （ ）‎ ‎3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项是（ ）（2分）‎ A．“浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。”（童安格） B．“我看过他写的一些东西和画。” （徐静蕾） C．“我要今天格外说说合同。”（白岩松） D．“我们要在每一个村建一个卫生所，努力做到小病不出村，大病上医院”（温家宝）‎ 我是背写能手（6分）‎ ‎4、这是全国著名书法家、篆刻家徐子屏先生的作品，请用现代简化字把这两句诗正确地抄写在下面的田字格里。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、这幅书法作品中的两句诗出自东汉政治家、军事家＿＿＿写的《龟虽寿》一诗， 我们在本册还学过他的一首诗，题目是《 》，其中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）‎ ‎6、《次北固山下》一诗中，胡应麟说“形容事物，妙绝千古”的诗句是： ‎ ‎ （2分）‎ ‎7、 《繁星》《春水》是＿＿＿的诗集。主要内容一是对 的歌颂；二是对＿＿＿的崇拜和赞颂；三是对＿＿＿的思考和感悟。（2分）‎ ‎ 　‎ 我是运用行家（共8分）‎ ‎8、方阳对刘泽说：“一些人在成为名人后，频繁在媒体亮相，温情脉脉地向你推荐产品，你相信那是真的吗？”刘泽说：“我不信，一些名人说的话，做的宣传都打了折？郭德纲代言的‘藏秘排油茶’广告，刘晓庆代言的‘番茄胶囊’，不都因产品的宣传和功效不符被告上法庭了吗？”方阳说：“‎ 唉，名人做广告可不应该随便打折。”（2分）‎ 刘泽说一些名人做的宣传都打了折，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 方阳说名人做广告可不应该随便打折，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎9、请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。（2分）‎ 有痔之士，无后股之忧（某肛肠医院） ‎ 你赞同这种用词现象吗，请发表一下意见吧！‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10、阅读下面材料，回答问题 材料：甲型H1N1流感与其他流感病病死率对照表（摘自专家分析）‎ 流感病 甲型H1N1流感 高致病性禽流感 SARS 病死率 ‎1%—5%（目前）‎ ‎30%—70%‎ ‎7%—14%‎ 分析材料信息，你得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 阅读园地（共40分）‎ ‎（一）感悟人生篇(8分)‎ 能让人站起来的鞋子 沈 湘 ‎ 美国人菲尔﹒耐特，在年轻的时候，和大多数同龄人一样，也喜欢运动。打篮球、棒球、跑步，并对阿迪达斯、彪马这类运动品牌十分熟悉。由于以运动的狂热追求，耐特在高中的论文几乎都跟运动有关，就连大学也选择了美国田径运动的大本营——俄勒冈大学。‎ ‎ ‎ ‎ 遗憾的是，耐特没有丝毫的运动天赋。他最多只能跑一英里，而且成绩是所有运动员里最差的一位。一英里跑的运动员最低录取线为4分钟，而耐特拼了命才跑了4分13秒，就是这多出的13秒将他淘汰了。像耐特这样被淘汰的运动员还有很多，尽管他们不甘心，但都无法当上职业运动员，只得纷纷选择了放弃。‎ ‎ 只有耐特不想放弃，他认真分析了自己失败的原因。耐特认为，那次失败不是他的错，完全是他脚上穿的鞋子的错。于是，耐特找到了那些跟他一起被淘汰的运动员，他们也一致表示鞋子确实有问题，但应该不是主要问题。还有很多被淘汰的运动员觉得最主要的原因还是自己的技艺不精，不能将失败归结于鞋子。耐特不再与人争论，他决定要设计一种底轻、支撑力强、摩擦力小且稳定性好的鞋子。只有这样，才可以减少运动员脚部的伤痛，让他们跑出更好的成绩来，让所有运动员都充分发挥出自己的潜能，不再因为鞋子的原因而惨遭淘汰。 ‎ ‎ 说干就干，耐特精心设计了几幅运动鞋的图样，并请一位补鞋匠协助自己做了几双鞋，免费送给一些运动员使用。没想到，那些穿上他设计的鞋子的运动员，竟然跑出了比以往任何一次都好的成绩。从此耐特信心大增，他为这种鞋取了个名字——耐克，并注册了耐克公司。‎ ‎ 耐特虽然一辈子与运动无缘，但却让所有运动员不再为运动鞋而苦恼，并成功地推出了国际巨星——迈克﹒乔丹。1976年，耐克公司年销售额仅为2800万美元，1980年就高达5亿美元，一举超过在美国领先多年的阿迪达斯公司；到1900年，耐克年销售额高达30亿美元，把老对手阿迪达斯远远抛在后面，稳坐美国运动鞋的头把交椅，创造了一个令人难以置信的奇迹。如今耐克运动鞋不仅仅是运动鞋，还成了时尚与社会地位的象征。‎ ‎ 失败，可以成为站立的基石，也能成为栽倒的陷阱，如何选择，全在于你面对失败的态度。当年与耐特一起被淘汰的运动员不计其数，也有很多人明白鞋子有问题，但却只有他一个人看准了：那种鞋子其实是一块能够让人站起来的基石。‎ ‎11、面对无法当上职业运动员的失败，耐特和其他运动员的认识有什么不同？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12、你认为菲尔﹒耐特是一个怎样的人？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13、文章第5段提到阿迪达斯公司有什么作用？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14读了本文，你认为应该如何面对失败？例举一位勇于战胜失败取得成功的名人。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）感悟自然篇（14分）‎ 春天是一点一点化开的 迟子建 　　它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 　　立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 　　而我这里，北纬五十摄氏度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。‎ 虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 　　在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河炸裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 　　我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 　　春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做春天的天空呢！ 　　 二月于大兴安岭 ‎15、这是一篇描写___________（哪里）春景的散文。本册书也有一篇写春景的散文，题目是《 》，作者_________，结尾给你印象最深的一句是：春天象 ‎ ‎ 。（2分）‎ ‎16、作者主要借哪些意象来具体表现北方春天是“一点一点地化开的开的”？ （2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17、文中对霜花的描写是按什么顺序进行的？霜花的色彩是怎样变化的？（2分）‎ ‎（1）是按_________顺序进行描写的。‎ ‎（2）霜花色彩变化：银白——（ ）——（ ）——（ ）——雪白 ‎18、任选择一个画线句子，从修辞或用字角度作赏析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19、文章开头写杭州西湖的梅花有什么用意？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20、作者为什么喜爱这“一点一点化开”的春天？读了本文，你有何感悟？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）感悟古典篇（共18分）‎ 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?” ‎ 曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 " ‎ 子曰:"温故而知新,可以为师矣." ‎ 子曰:" _______________,_______________." ‎ 子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也." ‎ 子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也." ‎ 子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之." ‎ 曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 " ‎ 子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也." ‎ 子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人." ‎ ‎21、把横线上的内容补充完整。（2分）‎ ‎22、本文选自___________是_____家经典著作之一。孔子是春秋时期伟大的_________家_________家。（2分）‎ ‎23、解释下列词语的意思：（4分）‎ ‎⑴人不知而不愠，不亦君子乎 （愠： ）‎ ‎⑵温故而知新，可以为师矣 （故： ）‎ ‎[3]择其善者而从之 （从： ）‎ ‎[4]其恕乎，己所不欲，勿施于人 （其： ）‎ ‎24．翻译下列句子：（4分）‎ ‎⑴学而时习之，不亦说乎？‎ ‎ ‎ ‎⑵温故而知新，可以为师矣。‎ ‎ ‎ ‎25．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿。 ‎ ‎26． 1988年诺贝尔奖获奖者在巴黎共同宣言中说：“人类要在二十一世纪生存下去，必须回到二千五百年前，从孔子那儿重新寻找智慧。”这说明儒家的根本智慧和核心价值并没有过时，她正在全球化与现代化的进程中发挥着作用。请从上文任选一则谈谈你的理解感悟。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 写作平台（共40分）‎ ‎27、我的喜、怒、哀、乐向你诉（10分）‎ 有一首歌词说：“生活生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣！”的确，人有七情喜、怒、哀、乐、怨、恶、惧，生活中有快乐，也有忧伤；有烦恼，也有幸福。请运用多种描写方法写一个片段，表现自己或某人的某种心理。（不超过去100字）‎ ‎28、感悟真情，书写美好！  （30分）‎ 生活中，总有一些人用他们的真情编织人间最美的神话：父母为了子女累弯了腰身，染白了黑发；军人为了百姓卧冰顶寒斗雪灾，情系灾区救生命；国家为了人民、免学费、减农税、办医保、办老保……这一片片真情让多少人热泪盈眶，感动不已。‎ 也总有一些人，生在福中不知福，面对人间真情冷漠麻木、视面不见，这样的人，让我们不禁心生厌恶。‎ 真情让我们的内心充满阳光；真情让我们的生活充满感动；真情让这个世界充满了爱与美好。‎ 请以“真情”为话题，写一篇记叙文。‎ 要求：题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行），不少于500字。‎ ‎  一定要充分发挥哦！‎ 试题答案及解说 本试卷创新思路：形式上的变化表现在：字形、字音题变一般选择为修改，更能体现学生的基础能力，防止猜测；综合运用题部分采取图文结合法，以吸引学生；文言文阅读放在作文之前，驾轻就熟，能缓解学生心理压力；作文一分为二，考查更为全面，由浅入深，防止分值过大一锤定音的弊端。内容方面表现在：紧密联系课本，又有适当课外延伸；材料力求新鲜，贴近学生生活，努力体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。试题分“知识广场”、“ 阅读园地”、 “写作平台”三部分，共同28个小题。其中1—7题考查基础知识积累； 8—10题考查综合运用能力；11—20题考查现代文阅读能力；21—26考查文言文阅读能力：27—28题考查写作能力。参考答案如下：‎ 1、 A禄—碌B励—厉C宵—霄D生—声 2、 Ajuè—jué Bnuè—nüè Cjĭng—jīn Dzhĭ—yì 3、 D(A句式杂糅，浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球。或浩瀚夜空遥远的角落，一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。B、 动词和宾语搭配不当。我看过他写的一些东西和画的画。C、语序混乱。我要今天格外说说合同。今天我要格外说说合同。)‎ 4、 老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已（书写规范，符合正楷字要求得满分，书写不规范，字体不端正，有错别字酌情扣分）‎ 5、 曹操（0.5分） ‎ ‎ 《观沧海》（0.5分）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（1分）(有错别字该空不得分)‎ 1、 海日生残夜,江春入旧年。(每空1分有错别字该空不得分)‎ 2、 冰心 母爱与童真 大自然 生命 3、 刘泽的意思是；一些名人做的广告与产品的实际情况不符，有大力“吹嘘”夸大成份。这就是一种欺诈了。‎ 方阳的意思是：名人既然代言了、收钱了，就应该为自己广告内容的真实性负责，不能误导欺骗消费者！‎ 4、 志 顾（1）赞同。广告词能巧用成语，通过谐音达到宣传作用。诙谐幽默，易记易诵，富有创意。‎ ‎（2）不赞同这种做法，因为这种随意改动的“假冒伪劣“成语，已改变了成语本身的意义，容易误导青少年，会造成语言使用的混乱局面，这种不严肃的态度，危害极大，必须禁止。‎ ‎10、甲型H1N1流感与高致病性禽流感和SARS流感病比较，死亡率是最低的。（8—10——考查运用能力）‎ ‎11、耐特认为：那次失败不是他的错，完全是他脚上穿的鞋子的错。‎ 其他运动员则认为：鞋子确实有问题，但应该不是主要问题。很多运动员觉得失败的最主要的原因是自己的技艺不精，不能归结于鞋子。‎ ‎12、耐特是一个勇于承认失败却不甘心失败，能从失败中找到原因，找到崛起的方法并走向成功的人。‎ ‎13、文章第5段提到阿迪达斯公司的作用是：与耐克公司形成对比，突出耐克公司发展的迅速和具有超强的经济实力。‎ ‎14、既要承认失败，面对失败，又要不屈服于失败，冷静分析原因，找到应对办法，善于把失败当做成功的基石。名人如：爱迪生、毛泽东、海伦凯勒等。‎ ‎15、大兴安岭（或北方、极北）《春》 朱自清 ‎（1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ‎ ‎（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 ‎ ‎（3）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。‎ ‎（每空0.5分，最后一空三句中任选一句即可 ‎16、霜花、春草（草芽）雪、春水 ‎17、时间顺序 银白—（嫣红）—（橘黄）—（鹅黄）—雪白 ‎18、（1）这句运用拟人修辞，生动活泼地写出了霜花消融的动感。‎ ‎（2）这句中“绣”字生动传神，“绣”字与“绣花针”“妙手”契合，生动形象。或本句运用比喻和拟人修辞，生动活泼地写出了春草给大地增添生机，富有情趣。‎ ‎19、作用：展示杭州西湖春天的特点，为下文写极北的春天做铺垫，也与“一点一点化开的”北方的春天形成对比，突出北方春天的特点。‎ ‎20、（1）因为这“一点一点化开的春天”体现出一种沉着果敢、‎ 心无旁骛、顽强拼搏的精神。‎ ‎（2）读了此文，我感悟到只要目标坚定，顽强拼搏，就会发现人生的春天，收获成功。（意思相近即可）‎ ‎21、学而不思则罔，思而不学则殆 ‎22、《论语》 儒 教育 思想 ‎23、愠：发怒、生气；故：旧的知识；从：跟从；其：大概 ‎24、学习知识并且时常复习它，不也很快乐吗？‎ 温习学过的知识，并获得新的理解和体会（的人），就可以当老师了。‎ ‎25、择其善者而从之，其不善者而改之 ‎26、例如：（1）子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”一则告诉我们言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。‎ ‎（2）　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”一则告诉我们君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。‎ 作文思路点拨：‎ ‎27、主要考查描写能力，要求（1）形象生动，适当运用比喻、拟人等修辞，（2）运用肖像、心理、动作、语言等多种描写方法刻画人物某种心理。符合要求即可得满分，有不足之处，酌情扣分。‎ ‎28、此话题意在让学生感悟生活中的真情，用情书写心中真情，如：亲情、友情、同学情、师生情、民族情、家国情等。写人记事的记叙文，最好能用以小见大的手法，通过生动的描写表达真情实感。小小说可以从新颖的角度设置情节了，塑造人物开象。形式上可创新，但要讲求与内容协调；内容要有时代感，有真情实感，能以情动人。评分标准参考中考比例。‎ 七年级语文上学期期末测试卷二附参考答案 一、基础知识及运用（10分）‎ ‎1．给下列词语中加粗的字注音。（1分）‎ 弥漫（　　） 静谧（　　） 虐杀（　　）‎ 喧嚣（　　） 陛下（　　） 澄澈（　　 ）‎ ‎2．结合语句，解释加粗词语。（2分）‎ ‎①那最轻盈，站得最高的云，叫卷云。‎ 轻盈：‎ ‎②“这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”‎ 滑稽：‎ ‎③这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。‎ 苦心孤诣：‎ ‎④他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走。‎ 踉踉跄跄：‎ ‎3．改正下列句子中的错别字。（1分）‎ ‎①时光在你脸上刻下道道皱文。‎ 犹如把生命的当案细细描画……（　　　　　）（　　　　 ）‎ ‎②在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可忘而不可既。（　　　　　）（　　　　 ）‎ ‎4．选词填空（1分）‎ 美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯·奥尔德林终于代表全人类_______（拜访、专访）了月球，_______（打开、迈开）了人类探索太空的重要一步，_______（树立、树起）了宇航事业的一块新的里程碑。‎ ‎5．默写（2分）‎ ‎①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，　　　　　　　　　。夕阳西下，　　　　　　　　　。‎ ‎②远远的街灯明了，　　　　　　　　　。天上的明星现了，　　　　　　　　　。‎ ‎6．文学常识填空（1分）‎ ‎①《绿色蝈蝈》的作者是　　　　　 ，　　　 （国籍）著名　　　　　 家。‎ ‎②《皇帝的新装》的作者是　　　　　，　　　 （国籍）著名　　　　　 作家。‎ ‎③《金色花》的作者是_________，_______（国籍）_________家，1913年获　　　　　 。‎ ‎④《天上的街市》的作者是_________，原名_________，代表诗集有_________、_________。‎ ‎7．结合自己的学习谈谈《塞翁失马》这则寓言给你的启示。（2分）‎ 二、阅读（50分）‎ 阅读下面文段，回答文后各题。‎ ‎（一）‎ 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉，他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——‎ 除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”‎ 有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。‎ ‎“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们好马上开始工作。‎ 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。‎ ‎“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。‎ ‎“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”‎ 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。‎ ‎“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。‎ 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。‎ ‎“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”‎ ‎“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。‎ ‎“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”‎ ‎“嗯 ，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。‎ 这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。‎ ‎8．“缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这一句在全文中起了什么样的重要作用？（2分）‎ ‎9．“皇帝心里想，‘我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。’”“全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。”明明是一个骗局，可是为什么这个国家从君到民都有这些想法？（2分）‎ ‎10．分析一下老大臣看布料时心理变化的过程。（2分）‎ ‎11．“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？（2分）‎ ‎12．怎样理解“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”所表现的老大臣的心理状态？（2分）‎ ‎（二）‎ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）‎ 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。（《为政》）‎ 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）‎ 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）‎ 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）‎ 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）‎ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）‎ 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）‎ 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》）（二）‎ ‎13．注音并解释句中加粗的字。（2分）‎ ‎（1）学而时习之，不亦说乎？ （　　　）‎ ‎（2）人不知而不愠 （　　　）‎ ‎（3）诲女知之乎！ （　　　）‎ ‎（4）默而识之 （　　　）‎ ‎（5）学而不思则罔 （　　　）‎ ‎（6）思而不学则殆 （　　　）‎ ‎14．本文所选各则都是谈学习态度或学习方法的，试分别举例说明。（2分）‎ ‎①学习态度：‎ ‎②学习方法：‎ ‎（三）‎ 孟母戒子 孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复矣。‎ ‎（《韩诗外传》）‎ ‎15．给下面句子中加粗的词注音并释义。（2分）‎ ‎①孟子辍然中止（　　　　　）‎ ‎②其母知其　也（　　　　　）‎ ‎16．辨析并判断下列句子中加粗词的正确解释。（2分）‎ ‎①其母方织（正在；刚才）（　　　　　）‎ ‎②孟子辍然中止（终于停止；中途停止）（　　　　　）‎ ‎③何为中止（什么事；为什么）（　　　　　）‎ ‎④其母引刀裂其织（引导；拿起）（　　　　　）‎ ‎⑤以此戒之（惩罚；警告）（　　　　　）‎ ‎17．阅读下面孟郊的《游子吟》，结合本文谈谈感想。（2分）‎ 游子吟 ‎　 孟　郊 慈母手中线，游子身上衣。‎ 临行密密缝，意恐迟迟归。‎ 谁言寸草心，报得三春晖。‎ ‎（四）‎ 玫瑰树根 ‎ ［智利］米斯特拉尔 ‎①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。‎ ‎②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。‎ ‎③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。‎ ‎④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：‎ ‎⑤“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见到呢。 看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”‎ ‎⑥卑贱的树根说：‎ ‎⑦“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样，长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样，我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活，我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；我更深地扎根，就是为了更多的吸收，为了让我的地上部分长得茁壮茂盛。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”‎ ‎⑧细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，暗忖道，等着瞧吧。‎ ‎⑨当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的 ‎⑩天哪！他看到了什么呀。‎ 到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得十分美丽。‎ 沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。‎ 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：‎ ‎“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！……”‎ ‎18．第⑤自然段中加曲线的句子是用　　　　修辞手法来突出树根　　　　　　　的特点。（2分）‎ ‎19．第⑨自然段中加“△”的“延伸部分”指的是（2分）（　　）‎ A．根的地上茎 B．玫瑰的枝叶及鲜花 C．鲜花 D．树枝 ‎20．第⑦自然段画线句可用哪个成语或俗语来概括？（2分）‎ ‎21．阅读上文后，除了正确认识美丑关系，你还会产生哪些生活或人生的感悟呢？请用简洁的语句表述。（2分）‎ ‎（五）‎ 科学的生命是创造，要创造就要勇于思考，敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。物理学家海森宝说得好：“自然科学中的每一个发展，几乎都是通过对某种问题或概念的放弃而取得的。”在科学领域，人们尊重权威是无可非议的，但是，这种尊重绝不应该变成迷信。‎ ‎①华罗庚堪称数学权威，但他也可能弄错一些问题。②1955年，厦门大学年轻的毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在着错误。③经过反复验算，陈景润确信自己的判断准确无误。④他写了一篇论文，并附了一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”⑤华罗庚在全国第一次数学讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。⑥陈景润没有因为华罗庚是权威而放弃真理，表现出的大无畏精神令人赞叹；⑦同样，华罗庚没因为陈景润是无名小辈而拒绝批评，表现出的虚怀若谷的精神同样令人钦佩。‎ ‎22．“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去”，这是委婉的说法，如果换成直白的说法怎么说？（2分）‎ ‎23．第二段中⑥⑦两句可否颠倒一下顺序？为什么？（3分）‎ ‎24．指出本文使用的两种论证方法。（3分）‎ ‎25．本文的中心论点是什么？（3分）‎ ‎（六）‎ 深渊飘“雪”‎ ‎　罗嗣藻 当潜水艇潜入北冰洋深渊时，在探照灯灯光的照射下，会看见一大片神奇的飘雪景象。大雪纷纷扬扬，飘飘悠悠，随水曼舞轻飞，与大陆上空的飞雪一般模样。好一派奇美雪景！大洋深处的雪花从何处飘来？显然它不是从天上飘下来的，那么，这深渊飘的究竟是什么东西呢？‎ 经科学考察探明：这深渊大雪，原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景。原来，在北冰洋深渊，漂浮着大量的生物遗骸碎屑，再加上大陆流水又携带来各种物质微粒，这些东西在深渊相遇互撞之后，结成较大颗粒。就这样滚雪球般越撞越大，成为絮状漂游物，在水中荡漾。科学家考察时，曾把这些漂游物捞起来仔细分析，发现它是一种松散物。这些松散物在深水中被强烈的探照灯光一照，呈现出洁白晶莹的样子，俨然雪片，构成了深渊飘“雪”的壮丽景观。‎ ‎26．文章第1段描述了深渊飘“雪”的奇景，请用横线标出写奇景的句子。（2分）‎ ‎27．第2段的中心句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（3分）‎ ‎28．“这些松散物在深水中……俨然雪片，构成了深渊飘‘雪’的壮丽景观”一句中有两个“雪”字，为什么一个用了引号，另一个没用？（3分）‎ ‎29．能否将本文两段说明的内容调换一下顺序：先说幻景形成的原因，再说深渊飘“雪”的景象？（3分）‎ 三、写作（40分）‎ ‎30．考试，是我们学习中经常遇到的事，我们生活中也经常遇到特殊的考试。考试，带给我们的有成功的欢乐，也有失败的懊恼，考试可以检查你的成绩，也可检验我们的人格……哪一次考试让你难以忘怀呢？你对考试有自己的见解吗？请以“考试”为话题作文，题目自拟，600字左右。‎ 参考答案 一、1．mí　 mì　 nüè　 xiāo　 bì　 chénɡ ‎2．①形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 ②（言行、动作）引人发笑。这里是荒唐的意思。 ③形容费尽心思钻研或经营。 ④走路不稳的样子。‎ ‎3．①文—纹　　当—档　 ②忘—望　　既—即 ‎4．拜访　 迈开　 树起 ‎5．①古道西风瘦马　 断肠人在天涯　 ②好像闪着无数的明星　 好像点着无数的街灯 ‎6．①法布尔　 法国　 昆虫学　 ②安徒生　 丹麦　 童话　 ③泰戈尔　 印度　 文学诺贝尔文学奖　 ④郭沫若　 郭开贞　 《女神》 《星空》‎ ‎7．提示：结合自己实际，如：做错题、考试失败不是好事，但可以给我们的学习敲响警钟，今后便可以避免。‎ 二、（一）8．是故事产生的总的原因，下面所有可笑的人和事都是由这句话引起的。‎ ‎9．因为这是一个毫无自信心但充满了虚荣心的社会。‎ ‎10．担心、祈祷——怀疑惧怕——隐瞒撒谎。‎ ‎11．自己看不见布料。‎ ‎12．既想真正看到布料，又怕别人看出自己看不出布料。‎ ‎（二）13．（1）ｙｕè通“悦”，高兴，愉快　（2）ｙùｎ，恼恨　（3）ｒǔ，通“汝”，你（4）ｚｈì，记住　（5）ｗǎｎɡ迷惑而无所得　（6）ｄàｉ，精神疲惫而无所得 ‎14．①敏而好学，不耻下问。学而不厌，诲人不倦。三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知。②学而时习之。温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。默而识之。‎ ‎（三）15．①ｃｈｕò　停止　 ②ｘｕāｎ　遗忘 ‎16．①正在　②中途停止　③为什么　④拿起　⑤警告 ‎17．提示：母爱不仅表现在母亲对儿女生命的血汗哺育，冷暖体贴，同样也表现在母亲对儿女的人性、学养、精神的细心栽培、呵护。（结合自身感受，谈点认识即可）‎ ‎（四）18．比喻　 须根多、形态丑（大意对即可）‎ ‎19．B ‎20．根深叶茂（或根深才能叶茂）‎ ‎21．开放题，可从有问题的角度、说和做、吸收与成长等方面思考。‎ ‎（五）22．您是数学大师，您的《堆垒素数论》写得好，但“它利问题”有错误，我愿帮您改正过来。（答案不惟一，意思对即可）‎ ‎23．不可以。议论文的逻辑要严密。按行文思路，上一层意思先说陈景润，后说华罗庚，下文必须与之对应，如果颠倒过来，顺序就乱了。（答案不惟一，意思对即可）‎ ‎24．举例论证、道理论证（引用论证）。‎ ‎25．科学的生命是创造，要创造就要勇于思考，敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。‎ ‎（六）26．大雪纷纷扬扬，飘飘悠悠，随水曼舞轻飞。‎ ‎27．这深渊大雪，原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景 ‎28．第一个“雪”字没有特殊含义，第二个“雪”字有特殊含义，所以加引号。‎ ‎29．不能。由现象到本质才符合人的认识事物的一般规律。‎ 三、30．提示：选材广泛，文体不限，写出真情实感。‎ 七年级语文上学期期末测试卷三 人教实验版附参考答案 一、基础知识（30分）‎ ‎1．请给下列加粗的字词注音。（4分，每空0．5分）‎ 纤（　）维 怅惘（　） 吓懵（　） 颀（　）长 蓦（　）地 旌（　）旗 怠（　）惰 恬（　）静 ‎2．四字词语填空。（4分，每空0．5分）‎ 如泣如（　） （　）然而止 （　）过境迁 抑扬顿（　） （　）雀无声 不胜（　）举 无（　）之谈 单枪（　）马 ‎3．为下列多音字注音、组词。（共3分）‎ ‎4．指出并改正句子中的错别字。（每句1分）‎ ‎（1）贝多芬则以他的严谨、庸容、博大、丰瞻使我五体头地得喘不过气来。‎ ‎（2）那声音大概是横笛，宛转、优扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和它迷散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。‎ ‎5．文学常识填空。（9分，每空0．5分）‎ ‎（1）《我的信念》的作者是　　　，　　　人，著名　　　，曾　　　获得诺贝尔奖。‎ ‎（2）孔子，名　　　，字　　　，春秋时　　　国　　　人，（即现在　　　）。我国古代伟大的　　　、　　　。‎ ‎（3）《观沧海》的作者是　　　，字　　　，　　　（现在安徽亳州）人。东汉末年的　　　、　　　、　　　。他的诗以　　　见称。‎ ‎（4）请将下列作者与作品连线。（4分，每个0．5分）‎ ‎《次北固山下》　　 蒲松龄 ‎《钱塘湖春行》 刘义庆 ‎《西江月》 冰　心 ‎《天净沙·秋思》 泰戈尔 ‎《山市》 辛弃疾 ‎《世说新语》两则 马致远 ‎《金色花》 白居易 ‎《纸船·寄母亲》 王　湾 ‎6．补全诗句。（5分，每句0．5分）‎ ‎（1）海内存知己，___________。‎ ‎（2）沉舟侧畔千帆过，___________。‎ ‎（3）君问归期未有期，___________。‎ ‎（4）___________，___________，是离愁。‎ ‎（5）___________，为有源头活水来。‎ ‎（6）___________，星汉灿烂，若出其里。‎ ‎（7）潮平两岸阔，___________。海日生残夜，___________。‎ ‎（8）几处早莺争暖树____________。乱花渐欲迷人眼，___________。‎ ‎（9）___________，清风半夜鸣蝉。___________，听取蛙声一片。‎ ‎（10）枯藤老树昏鸦，___________，古道西风瘦马。‎ 二、阅读天地（32分，每小题2分）‎ ‎（一）趵突泉的欣赏 老 舍 ‎①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。‎ ‎②在西门外的桥上，便看见一溪活水，由南向北的流着，这就是趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景……‎ ‎③泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏南，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，你便觉自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。‎ ‎④池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。有的……这比那大泉更有趣。‎ ‎⑤新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。‎ ‎⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。‎ ‎1．第①段在全文的作用是什么？（2分）‎ ‎2．第②段中“设若没有这泉，济南定会失去一半的美”的含义是什么？（2分）‎ ‎3．第③段写“三大泉”，抓住了它们怎样的特点？（用文中的话回答）（2分）‎ ‎4．第④段主要运用哪两种修辞方法，有什么作用？（2分）‎ ‎5．第④段中细致写泉水往上冒的形态，请在文中找出两个句子。（2分）‎ ‎6．文中有记叙、有描写、有议论、有抒情，请各找出一句。（2句）‎ ‎（1）记叙：‎ ‎（2）描写：‎ ‎（3）议论：‎ ‎（4）抒情：‎ ‎7．本文表达作者怎样的思想感情？（2分）‎ ‎8．你从“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”得到的启示是什么？（2分）‎ ‎（二）笑 冰　心 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，a①着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！b①‎ 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。b②‎ ‎“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。b③‎ 严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。b④驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都a②在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。b⑤‎ ‎“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。b⑥‎ 又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。b⑦土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都a③得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。b⑧迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了。站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。b⑨‎ 这同样微妙的神情，好似游丝一般，。‎ 这时，心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时a④化在爱的调和里看不分明了。‎ ‎1．给a①、a②、a③、a④处各填上一个最恰当的单音词。（2分）‎ a①　　　 a②　　　 a③　　　 a④　　　 ‎ ‎2．给下列词语中加粗的字注音。（2分）‎ 兀自（　） 潺潺（　） 倚着（　） 澄静（　）‎ ‎3．原文在“好似游丝一般”后面的处还有一句话，下面的四句话中选哪一句最恰当？（2分）（　）‎ A．“这笑容仿佛是哪儿看见过似的！”‎ B．缠绕在心际，这茅屋令人无限萦怀。‎ C．飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。‎ D．萦怀于脑际，给人无限温暖。‎ ‎4．最后一段中的“这时”指的时间是　　　。（2分）‎ ‎5．文中选取了三幅笑的画面，有一句话是组材成篇的线索，它是　　　　。（2分）‎ ‎6．概括三幅画面相同的景和物，概括正确的一项是（2分）（　）‎ A．树、雨、花 B．树、月、花 C．路、月、树 D．雨、月、花 ‎7．三幅画面中“我”的感情变化有相同的地方，这变化是（1分）（　）‎ A．由畅快而高兴 B．由平静而兴奋 C．由沮丧而欣慰 D．由沉闷而激动 ‎8．用简洁的文字概括这篇散文的中心思想。（不超过30个字）（2分）‎ 三、作文（38分）‎ 题目：我的　　　 习惯 要求：①选择括号内适合自己特点或经历的词语填写在横线上，以完成题目：（学习、生活、睡觉、写作、劳动、锻炼、吃饭、听课、作业、走路……）‎ ‎②要以自己亲历的生活为主要素材，选择某一方面写。‎ ‎③写成记叙文。‎ ‎④内容健康，中心明确，语言流畅，结构完整，字迹清楚。‎ ‎⑤600～800字。‎ 参考答案 一、1．略　2．略　3．略 ‎4．（1）庸——雍　瞻——赡　头——投 ‎（2）优——悠　迷——弥 ‎5．（1）玛丽·居里　波兰　科学家　两次 ‎（2）丘　仲尼　鲁　陬邑　山东曲阜　思想家　教育家 ‎（3）曹操　孟德　沛国谯郡　政治家　军事家　诗人　慷慨悲壮 ‎（4）略 ‎6．（1）天涯若比邻　‎ ‎（2）病树前头万木春　（3）巴山夜雨涨秋池　（4）剪不断　理还乱　（5）问渠那得清如许？　（6）日月之行，若出其中　（7）风正一帆悬　江春入旧年　（8）谁家新燕啄春泥　浅草才能没马蹄　（9）明月别枝惊鹊　稻花香里说丰年　（10）小桥流水人家 二、（一）1．突出趵突泉的美丽，和它在济南所处的地位，使读者对趵突泉产生浓厚的兴趣。‎ ‎2．趵突泉在济南风景中的地位。‎ ‎3．冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩。‎ ‎4．排比、比喻。描写了泉水往上冒的形态，写得极细腻传神。‎ ‎5．（1）有的……有的……有的 ‎（2）有好几串小碎珠一齐挤上来……‎ ‎6．（1）千佛山……名胜 ‎（2）冬天……飘荡着 ‎（3）假若……一半的美 ‎（4）泉太好了 ‎7．热爱祖国河山的思想感情。‎ ‎8．努力向上，积极进取。‎ ‎（二）1．映　笼　濯　融 ‎2．wù　chán　yǐ　chénɡ ‎3．C ‎4．忆起两幅笑的画面时 ‎5．“这笑容仿佛在哪儿看见过似的。”‎ ‎6．D　7．C ‎8．通过三幅笑的画面的描绘，揭示笑传达的爱是伟大的。‎ 三、略 七年级语文第一学期期末教学质量检测试卷附参考答案 本试卷共6页，分三部分，共20小题。全卷满分100分。考试用时120分钟。‎ 第一部分 积累与运用（共26分）‎ 一、（6小题，14分）‎ ‎1. 下列词语中，加点字注音正确无误的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A.徘徊（huái） 搓捻（niǎn） 档案（dǎng） 瘦骨嶙峋（lín）‎ B.贮蓄（zhù） 铭记（míng） 掺和（chān） 凯旋而归（kǎi）‎ C.弥漫（mí） 喑哑（yīn） 逃窜（cuàn） 踉踉跄跄（niàng）‎ D.唱和（hè） 铁锹（qiū） 预兆（zhào） 莽莽榛榛（zhēn）‎ ‎2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）‎ A.决别 啜泣 威慑 头晕目炫 ‎ B.寥廓 卑薇 嬉戏 更胜一酬 C.酝酿 伫立 滑稽 擎天撼地 D.憔悴 喧腾 骋用 洗耳躬听 ‎3. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）‎ A.他办事十分认真，考虑问题非常周全，真是匠心独运。‎ B.《汤姆索亚历险记》的故事情节起伏跌宕，抑扬顿挫。‎ C．我站在山顶，看着那里的行云流水，真是感到心旷神怡。‎ D.这位老先生画的动物栩栩如生，可见他的绘画水平高超。‎ ‎4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）‎ A．学校实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。‎ B．由于国家主席习近平同志近期到多个国家进行国事访问，使我国外交迈向新的征程。‎ ‎ C．能否贯彻落实“社会主义核心价值观”，是构建和谐社会、促进可持续发展的保证。‎ ‎ D．在科学研究的过程中实践十分重要，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题。‎ ‎5. 以下诗句节选自汪国真的《旅行》，其语序排列最合理的一项是（ ）（2分）‎ ‎①即使远方的风景，并不尽如人意。‎ ‎②凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑。‎ ‎③不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。‎ ‎④我们也无需在乎，因为这实在是一个，迷人的错。‎ A．①④③② B．②③①④ C．①④②③ D．②①④③‎ ‎6. 请依照例句的句式，仿写两句，使前后的句子构成一个合乎逻辑的排比句。（4分）‎ 繁花是春天真诚的笑脸；① ；② ；飞雪是冬天飞扬的舞步。‎ 二、（2小题，12分）‎ ‎7．古诗文默写（8分）‎ ‎（1）根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A．五十而耳顺，六十而知天命。 B．知不足，然后能自强也。‎ ‎ C．我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。 D．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。‎ ‎（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5题只选4题作答）（4分）‎ ‎①问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）‎ ‎② ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） ‎ ‎③正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）‎ ‎④ ，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》） ‎ ‎⑤兴尽晚回舟， 。（李清照《如梦令》） ‎ ‎（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（2分，本题有2分为附加分。第7题分数累加不超过8分。）‎ ‎①万物的声音常常牵动诗人的情思，常建在《题破山寺后禅院》中写下“ ， ‎ ‎ ”的诗句，以声衬静，表现出环境的清幽和内心的宁静。‎ ‎②白居易在《钱塘湖春行》中从描写初春植物的角度写景的诗句是 ， ‎ ‎ 。‎ ‎8. 根据课本，解释下面文言句子中加点的词。（4分）‎ ‎（1）吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》） ‎ ‎（2）未若柳絮因风起 （《咏雪》）‎ ‎（3）相委而去 （《陈太丘与友期》） ‎ ‎（4）不知其旨也（《虽有嘉肴》）‎ ‎ 第二部分 阅读与鉴赏（共34分）‎ 三、（4小题，12分）‎ 阅读下面的文段，完成9～11题。（8分）‎ 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。‎ ‎　　一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。‎ ‎　　一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”‎ 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?‎ ‎ （纪昀《河中石兽》）‎ ‎9．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）（2分）‎ A．岂能为暴涨携之去/可以为师矣 B．其反激之力/知之者不如好之者 C．果得于数里外/湮于沙上 D．至石之半/虽有至道 ‎10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）‎ ‎（1）尔辈不能究物理。‎ ‎（2）不亦颠乎?‎ ‎11．下列对文章的理解，正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A．寺庙门倒塌几十年后，僧人们募集金钱重修寺庙，到石兽落水处寻找石兽。‎ ‎ B．讲学家和僧人的观点一致，他分析了石性和沙性，建议在石兽落水处寻找。‎ ‎ C．老河兵认为水流是不能冲走石兽的，建议僧人们到上游几里的地方去寻找。‎ ‎ D．文章告诉我们，任何事物都不可以只看表面，经得起实践检验才是正确的。‎ ‎12.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（4分） ‎ 龟虽寿 （曹操）‎ ‎ 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。‎ ‎（1）“竟”、“永年”是什么意思？请选择其中一个回答。（1分）‎ ‎（2）结合诗句分析，你看到了一个怎样的曹操？（3分）‎ 四、（7小题，22分）‎ 阅读下面文段，完成13～15题。（9分）‎ ‎ 这是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的“唧唧”声，就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。雄的甲虫头上还长着一个美丽的角。‎ ‎ 我是在一个长满蘑菇的松树林里发现这种甲虫的。我到这里来最大的乐趣便是守候那些找蘑菇的甲虫们，它们的洞到处都可以看到，而且门是开着的，不过在洞口堆着一堆疏松的泥土。洞大约有几寸深，一直向下，而且往往筑在比较松的泥土中。当我用小刀一直挖下去的时候，我总是发现这种洞是空的，甲虫们已经乘着夜色离开这里了，它在这里做完了它的工作后，便迁到别处去了。这种甲虫是个流浪者，并且是个夜行客，随便什么时候，它想离开这个洞的时候，它就能很容易地在别处另筑新巢。有时候我侥幸能在洞底发现甲虫，但永远只有一个，或是雌的或是雄的，从不会成对。看来这种洞并不是一个家庭的所在地，而是专门给独身的甲虫住的。‎ ‎ 你看，这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇，已经吃完了一部分。它虽然已经累了，但仍旧紧紧地抱着蘑菇，它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的，这是它的宝贝，是它一生中的最爱，从周围许多吃剩的碎片来看，这只甲虫已经吃得饱饱的了。‎ ‎ 当我从它手中夺过这宝物的时候，我发现这是一种很小的地下菌，跟枯露菌很相像。这个事实似乎可以解释甲虫的习惯和它常要换新居的理由。让我们想象一下吧，在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢慢地踱着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。它仔细地检查着土地，探究这地底下所埋的东西。它的嗅觉告诉它哪个地方有菌，只不过盖着几寸泥土而已；那个地方虽然泥土肥沃，但地底下决不会有菌类。当它判定在某一点下面有菌的时候，便一直往下挖，结果总能得到它的食物。它挖的洞也成了它的临时宿舍，在食物没有吃完之前，它是不会离开洞的，它会在自己掘的洞底快活地吃着，管它洞门是开着的还是关着的。‎ ‎ 等到洞里的食物都吃完后，它就要搬家了。它会在别处找一个适当的地方，再掘下去，然后住一阵子，吃一阵子，等到新屋里的食物吃完了，它就再搬一次家。在整个秋季到来年的春季——菌类的生长季节里，它就这样游历着，“打一枪换一个地方”，从一个洞搬到另一个洞，很辛苦又很洒脱。‎ 甲虫所猎取的菌并没有特殊的气味，那么它是怎么能从地面上检查出地底下菌类的存在呢？它是聪明的甲虫，它自有办法。可是我们人类就望尘莫及了，哪怕是“千里眼”或是“顺风耳”，也无法说出隐藏在地底下的秘密。‎ ‎13.阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是 （ ）（2分） A.当美丽的甲虫用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的“唧唧”声。‎ ‎ B.甲虫们的洞随处可见，大约有几寸深，一直向下，而且全部筑在比较松的泥土中。‎ ‎ C.菌类的生长季节是从整个秋季到来年的春季，在这段时间，甲虫总在不断地搬家。‎ ‎ D.甲虫的嗅觉告诉它哪个地方有菌，它们在有菌的地方挖洞，洞就是它的临时宿舍。‎ ‎14.文中作者对甲虫的称谓在不断地变换，请结合文本说说作者变换称谓的作用。（3分）‎ ‎15．请解释“打一枪换一个地方”在文中的意思，并说说这说明了甲虫的什么习性。（4分）‎ 阅读下面两个文段，完成16～19题。（13分）‎ ‎（甲）‎ ‎ ⑴骆驼队来了，停在我家的门前。‎ ‎ ⑵它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。‎ ‎ ⑶爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。‎ ‎ ⑷我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。‎ ‎ ⑸老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。‎ ‎ ⑹“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”‎ ‎ ⑺冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。‎ ‎ ⑻夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪里去？”‎ ‎ ⑼“谁？”‎ ‎ ⑽“骆驼呀!”‎ ‎ ⑾妈妈回答不上来了，她说：‎ ‎ ⑿“总是问，总是问，你这孩子!”‎ ‎ ⒀夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。‎ ‎ ⒁我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。‎ ‎（乙）‎ ‎⑴我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看到你们都长高了，长大了……”‎ ‎ ⑵于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”‎ ‎ ⑶我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!‎ ‎⑷做大人，常常有人要我做大人。‎ ‎⑸宋妈临回她的老家的时候说：‎ ‎ ⑹“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”‎ ‎ ⑺兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：‎ ‎ ⑻“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”‎ ‎ ⑼蹲在草地里的那个人说：‎ ‎ ⑽“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”‎ ‎ ⑾这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗?‎ ‎16.甲文写了有关“我”（英子）的哪几件小事？（4分）‎ ‎⑷⑸段 英子在冬阳底下学骆驼咀嚼 ‎⑹段 ‎⑺段 英子想为骆驼剪肚皮底下的绒毛 ‎⑻-⑿段 ‎17．分析甲文中画线的句子，说说这个句子在文中的作用。（3分）‎ ‎18．有人评价本书是“用孩子的眼光观察世界、用童真的心灵去体味世间人情，使文本闪耀着童趣的审美。”请结合文本分析选段是如何体现童真、童趣的。（3分）‎ ‎19．根据你的阅读体验，说说《城南旧事》中寄寓了作者怎样的情感？（3分）‎ 第三部分 写作（40分）‎ 五、（1小题，40分）‎ ‎20．请以“最美的色彩”为标题写一篇记叙文。要求：①尽可能写出真情实感，做到文从字顺。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。‎ ‎2015—2016学年第一学期教学质量检测 七年级语文评分细则 阅卷意见：‎ ‎1．阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可以给满分。‎ ‎2．要有利于发挥学生的创造性，对与参考答案不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，合理给分。‎ ‎ 题 号 分值 ‎ 参 考 答 案 第 一 一 ‎14分 ‎1‎ ‎2‎ B 部 分 ‎26分 ‎2‎ ‎2‎ C ‎3‎ ‎2‎ D ‎4‎ ‎2‎ A ‎5‎ ‎2‎ B ‎6‎ ‎4‎ 示例：繁花是春天真诚的笑脸；阳光是夏日慷慨的给予；落叶是秋天华丽的告别；飞雪是冬天飞扬的舞步。‎ 二 ‎12分 ‎7‎ ‎8‎ ‎7⑴D（A.五十而知天命，六十而耳顺B.知困，然后能自强也C.随风直到夜 郎西）‎ ‎⑵①为有源头活水来②开轩面场圃③一山放过一山拦④逝者如斯夫⑤误入 藕花深处⑶①万籁此都寂，但余钟磬音②乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 ‎8‎ ‎4‎ ‎⑴“有”通“又”，用来连接整数和零数⑵凭借⑶丢下、舍去⑷甘美 第 二 部 分 ‎34‎ 分 三 ‎12分 ‎9‎ ‎2‎ C ‎10‎ ‎4‎ ‎⑴你们这些人不能推究事物的道理。‎ ‎⑵难道不荒唐吗？‎ ‎11‎ ‎2‎ D ‎12‎ ‎4‎ ‎⑴竟：结束；永年：长寿。（1分）‎ ‎⑵示例1：诗句“老骥伏枥，志在千里”，说的是年老的良马虽然伏在马槽里，但它有驰骋千里的雄心壮志，诗人把自己比作老骥，我从中看到了一个老当益壮、自强不息的曹操。示例2：诗句“烈士暮年，壮心不已”，说的是有远大抱负的人到了晚年，雄心壮志也不消失。我从中看到了一个老当益壮、积极进取的曹操。（分析言之有理即可)（3分）‎ 四 ‎22分 ‎13‎ ‎2‎ B ‎14‎ ‎3‎ 作者用“流浪者、夜行客、小旅行家”等来称呼甲虫，用了比喻的修辞，显得亲切而有趣，表现出语言的生动性，也表现出作者对甲虫的喜爱之情。‎ ‎15‎ ‎4‎ ‎“打一枪换一个地方”在文中的意思是指甲虫挖一个洞，吃完洞里的食物它就搬家，另外再找食物建一个新家。这说明了甲虫为了觅食而不断迁徙的习性。‎ ‎16‎ ‎4‎ ‎⑹段：英子和爸爸讨论骆驼系铃铛的原因 ‎⑻-⑿段：英子问妈妈夏天骆驼去哪儿了 ‎17‎ ‎3‎ 照应前文写骆驼队的故事，引起下文的叙述，表达对童年的怀念。‎ ‎18‎ ‎3‎ 示例1：“我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子”、“我看得呆了，自己的牙齿也动起来。”分析：“我”观察骆驼吃草料、学骆驼咀嚼，这些都是孩童时特有的举动，都是童真的体现，充满了童趣。‎ 示例2：“一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼 带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”分析：“我” 用孩子的眼光看待为 什么要给骆驼系铃铛这件事，提出了与大人们不同的看法，充满了孩童的浪漫与幻想，充满了童趣。‎ 示例3：“长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀！” 分析：渴望长大而又害怕长大，在告别儿童时充满怀念和感伤，这是儿童普遍的心态，也是童真的体现。‎ ‎（原文1分，分析2分。分析只要围绕“孩子的眼光”、“童真”、“童趣”来写，言之成理即可。）‎ ‎19‎ ‎ 3‎ 对故园的思念，对天真、无知而神圣的童年的回忆，对不得不告别童年的感伤，对不可违抗的命运的无奈。‎ 第三部分 作文（40分）‎ ‎20题：作文分项分等评分表 项目 一等 二等 三等 四等 内容 ‎（15分）‎ ‎15—13‎ ‎12—10‎ ‎9—8‎ ‎7—0‎ l 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 l 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 l 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 l 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 ‎（15分）‎ ‎15—13‎ ‎12—10‎ ‎9—8‎ ‎7—0‎ 语言准确、‎ 流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，‎ 语病多 结构 ‎（6分）‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎4—3‎ ‎2—0‎ 结构严谨、‎ 条理清晰 结构完整、‎ 条理较清晰 ‎ 结构基本完整、‎ 条理基本清晰 ‎ 结构不完整、‎ 条理不清晰 文面 ‎（4分）‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎1—0‎ 卷面整洁、字体工整、没有错字和标点错误 卷面较整洁、‎ 字体端正、错字和标点错较少 卷面基本整洁、字体清楚、错字和标点错较少 卷面不整洁、字迹难辨、错字和标点错较多 作文补充说明: ‎ ‎1.没有标题扣2分。‎ ‎2.字数不足600字，每少50字，扣1分；不足400字，降一等评分。‎ ‎3.三个错别字扣1分, 重复的不累计。‎ ‎4.在切合题意的前提下，中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。‎ ‎5.基准分为28分，在此基础上根据评分类别进行评定。但切忌在28分上下几分浮动。要敢于打高分甚至满分。一类卷在5—10％，满分作文由作文阅卷组长复核并作优秀标记。‎ ‎6.严格控制四类卷的评分，对争议较大的作文应提出讨论。‎ ‎7.全文抄袭者，经核实，最高分不超过10分；出现学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣5分。‎