中考小复习人教版2014八年级物理上册复习声现象

中考小复习人教版2014八年级物理上册复习声现象

物理 · 新课标（ RJ） 第二章　声现象 第二章 声现象 ┃ 思维感悟成体系 ┃ 思维感悟成体系 ┃ 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 回眸教材析知识 ┃ 回眸教材析知识┃ 物理 · 新课标（ RJ） 1 ．声音的产生：声音是由于物体的 　 　 而产生的。例如水相互撞击或撞击石头 　 　 发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 　 　 发声。 2 ．声音的传播：声音的传播需要 　 　 ，它可以在　固体、液体、气体　中传播， 　 　 不能传声。声音以　 　 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠 　 　 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明 　　 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明 　 　 能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 　 　 ，可推理得到： 　 　 不能传声。 振动 振动 振动 介质 真空 声波 空气 固体 液体 变小 真空 第二章 声现象 ┃ 回眸教材析知识 物理 · 新课标（ RJ） 3 ．声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为　 340 m/s 　。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 　　 。敲击一根足够长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 　 　 传播的，第二次是通过　 　 传播的，第三次是通过 　 　 传播的。 4 ．回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过 2 s 听到回声，则该同学距离大山 　 　 m 。 5 ．声音的特性：是指声音的 　 　 、 　 　 、 　 　 ；它们分别由 　 　 、 　 　 、 　 　 决定。“未见其人，先闻其声”是依靠声音的 　 　 来辨别的；“低声细语”中的“低”指的是声音的 　 　 。 快 金属管 水 空气 340 音调 响度 音色 频率 振幅 发声体材料及结构 音色 响度 第二章 声现象 ┃ 回眸教材析知识 物理 · 新课标（ RJ） 6 ．噪声：周杰伦的歌曲从 　 　 角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了 　 　 ，这是从 　 　 的角度来说的。 7 ．噪声等级划分：人们用 　 　 作为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 　　 dB ；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 　　 dB ；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过　 　 dB ；为了保护听力，应控制噪声不超过 　　 dB 。 8 ．减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 　 　 ；城市道路隔音板的作用是 　 　 ；工人戴防噪声耳罩的作用是 　 　 。 9 ．声的利用：声的主要利用是：利用声来 　 　 ；利用声来 　 　 。通过“ B 超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递 　 　 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递　能量　的。 物理学 噪声 环境保护 分贝 0 50 70 90 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 传递信息 传递能量 信息 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 典例精析把方向 ┃ 典例精析把方向┃ 典例 1 ：声音的产生和传播 例 1 　下列说法中正确的是 ( 　　 ) A ．只要物体振动，就一定能听到声音 B ．发声体振动停止，发声不一定停止 C ．声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度 D ．宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈 D 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 典例精析把方向 ①听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的介质；三是有健康的耳朵。②声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。 [ 解析 ] D 　物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音的介质，故 A 错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故 B 错误；“软木”属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在液体中的传播速度，故 C 错误。 知识归纳 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 典例精析把方向 典例 2 ：声音的特性 例 2 　 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图 2 － 1 所示是长笛的示意图，在 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 这六个孔中，松开 A 和松开 F 这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？ 图 2 － 1 松开 A 孔的手指头时音调高。因为松开 A 孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 典例精析把方向 ①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。③管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。 知识扩展 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 典例精析把方向 典例 3 ：噪声与乐音 例 3 　下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是 ( 　　 ) A ．噪声与乐音都是由物体振动产生的 B ．发声体有规律振动发出的声音一定是乐音 C ．噪声是指对人类有害的声音 D ． 0 dB 是指物体不振动时的情况 A 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 典例精析把方向 [ 解析 ] A 　从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的声音叫乐音，但从环境保护的角度来说就不一定是乐音了，故 B 错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪声除草等，故 C 错误； 0 dB 是指刚刚能引起人耳听觉的声音， 0 dB 以下还有次声波，故 D 错误。 知识扩展 ①乐音与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理学角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；②噪声具有双面性：噪声既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪声可以除草、除尘、发电等。 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 典例精析把方向 典例 4 ：实验探究方法 例 4 　如图 2 － 2 所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是 ( 　　 ) A ．使音叉振动时间延长 B ．使音叉振动尽快停下来 C ．把音叉的微小振动放大，便于观察 D ．使声波多次反射形成回声 图 2 － 2 C 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 典例精析把方向 [ 解析 ] C 　音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换为小球的振动，从而将振动放大，便于观察。 转换法 探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转换放大法。 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 实战演习成高手 ┃ 实战演习成高手┃ 2 ．音乐会上优美的琴声来自于琴弦的 __________ ，琴声通过 ________ 传播到台下观众的耳朵中，观众根据声音 ________ 的不同可以听出都有什么乐器在演奏。 　　 固体 ( 或金属 ) 振动 空气 音色 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 实战演习成高手 3 ．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是 ( 　　 ) A ．声音在空气中的传播速度最快 B ．只要物体振动，就能听到声音 C ．回声是声音被障碍物反射而形成的 D ．声音的传播速度不受周围环境温度的影响 4 ．用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音 ( 　　 ) A ．音调不同 B ．响度不同 C ．音色不同 D ．音调、响度、音色均不同 C B 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 实战演习成高手 5 ．自然界中有许多奇妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是 ( 　　 ) A ．用牙齿听声利用的是骨传导 B ．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 C ．“回声定位”利用了声波可以传递信息 D ．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 ┃ 试卷讲评针对练┃ 第二章过关测试针对第 1 题训练 1 ．关于声现象，下列说法正确的是 ( 　　 ) A ．声音是由物体的振动产生的　 B ．声音可以在真空中传播 C ．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 D ．声音的传播速度与介质和温度均无关 A 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 第二章过关测试针对第 10 题训练 2 ．下列关于图 2 － 3 所示四幅图片的说法中，正确的是 ( 　　 ) 图 2 － 3 A ．图片甲所示的实验表明，真空不能传声 B ．图片乙所示的实验表明，频率越高，音调越低 C ．图片丙所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D ．图片丁中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 A 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 第二章过关测试针对第 12 题训练 3 ．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 ____________ 很大，“声如脆铃”是指它的 ____________ 很高。 　 响度 音调 第二章过关测试针对第 19 题训练 4 ．如图 2 － 4 所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“ 1(Do)” 、“ 2(Re)” 、“ 3(Mi)” 、“ 4(Fa)” 四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 _ ____ ___ 。 丙、乙、甲、丁 图 2 － 4 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 第二章过关测试针对第 23 题训练 5 ．如图 2 － 5 所示，声音在海水中的传播速度是 1530 m/s ，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号 0.6 s 后被探测仪器接收。 (1) 探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？ (2) 通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？ 图 2 － 5 最好用超声波，因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点。 459 m 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 6 ．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图 2 － 6 所示的路程、时间图象。你从该图象中可获得哪些信息？ ( 写出三条即可 ) 图 2 － 6 (1)________________________________________________ 。 (2)________________________________________________ 。 (3)________________________________________________ 。 小车做变速运动　 小车在中间停了 3 s 　 全程的平均速度是 0.86 m/s 　 前 2 s 内小车做的是匀速直线运动 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 阶段综合测试一 ( 月考 ) 针对第 18 题训练 7 ．为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图 2 － 7 所示。 (1) 可以看出小球在做 ________( 选填“匀速”或“变速” ) 直线运动，其理由是 ________________________ 。 (2) 如图 2 － 8 所示四个速度随时间的关系图象中，能反映出该小球下落运动的是 ______ 。 ( 选填图中的选项字母 ) 图 2 － 7 图 2 － 8 变速 在相等的时间内通过的路程不等 C 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 阶段综合测试一 ( 月考 ) 针对第 23 题训练 8 ．心电图仪 ( 如图 2 － 9 所示 ) 通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出 1 min 内心脏跳动的次数 ( 即心率 ) 。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图 2 － 10 甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为 60 次 /min 。则： 图 2 － 9 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练 图 2 － 10 (1) 根据甲的心率为 60 次 /min 可知，甲每次心跳时间间隔 ( 即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间 ) 为 ________s 。 (2) 这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？ (3) 乙的心率为多少次每分钟？ 1 　 25 mm/s 75 次 /min 物理 · 新课标（ RJ） 第二章 声现象 ┃ 试卷讲评针对练